CERPEN WAS * Senangkah kamu membaca cerita pendek ini?

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
3.
Advertisements

Oleh: Jordaan Eduard Ticoalu, 7.1 Bahasa Indonesia
Bacalah mungkin penting bagi qta!
Bacalah dengan teliti, ini sangat penting!
SAHABAT DI MUSIM MERIAM Oleh Putri 7.1.  Saya memilih judul ini karena waktu jaman itu, ada sepasang sahabat yang benar-benar tinggal saat jaman meriam.
PERAN GURU DALAM PENDIDIKAN RA by : MOH.YANI,S.Ag,MM,M.Pd.I
Maria Menolong dalam Pesta Nikah
GAYA ATAU TIPE KEPEMIMPINAN
LAPORAN APRESIASI SASTRA
ASSALAMU’ALAIKUM WAROHMATULLAHI WABARAKATUH
SIFAT UMUM AKTIVITAS MANUSIA
Analisis Jiwa Kewirausaahan Pada Diri Sendiri
STANDAR KOMPETENSI Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
Sugeng rawuh ! Fb : sholihin aminarta.
UNSUR EKSTRINSIK, NILAI MORAl & penulisan makalah sastra
MENULIS DESKRIPSI Setyawan Pujiono, M.Pd Jur. Pendidikan Bahasa Indonesia FBS UNY.
Bahan Ajar Bahasa Indonesia SMP Kelas IX
Resensi Buku: How the Universe Gots Its Spots, Diary of a Finite Time in a Finite Space Apakah alam semesta itu tak hingga atau hanya sangatlah besar?
Unsur Pembangun Karya Sastra
NAMA : RAHMAT HIDAYAT AKKAS NIS : KELAS : XI IPA 1
Bahasa Indonesia SMA Kelas X Semester 2 Andri Yogastari
WAHIDAH NURHIDAYAH AMALATUN, Citra Perempuan Dalam Novel Anteping Tekad Karya AG Suharti.
KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi unsur cerita ( tokoh, tema, latar, amanat) INDIKATOR : Diharapkan siswa mampu : Menjelaskan pengertian unsur intrinsik.
BERBICARA Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita Membahas cerita pendek melalui kegiatan.
RESENSI BUKU KELOMPOK 4.
Memperkenalkan cerita perjuangan bangsa Indonesia
KALIMAT.
ANGGOTA KELOMPOK BENI SUSANTO (06) DYAH AYU A. (12) PINTA IKAWATI (23)
1.THERESIA SISIL E ( ) 2.CHICHILA H M ( ) 3.ERSA WIGRAHANTO ( ) 4. DEWIMITA N S ( ) 5. RANDI SULISTYO ( )
Etika menerima Tamu dan Bertelepon
PERIODISASI SASTRA MENURUT NURSINAH SUPARDO
Bindo sepuluh-II (3-4) SK: Membaca: 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai 11.1 Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa.
Penyiar Televisi.
Lukisan Rinjin Cerita ini menampilkan dampak pariwisata pada
" Si Minem Beranak Bayi" ? 1. Bagaimana kesan yang anda dapat dari penggambaran lingkungan alam di sekitar desa pada awal cerita? 2. Bagaimana kesan ini.
Pembangunan Konteks dan Pemodelan Teks Cerita Pendek
Menulis berbgai karya sastra/cerpem
Tujuan Pelajaran: Mendalami masalah sosial yang dilukiskan oleh
Start.
Tujuan Pelajaran: 1. menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi.
SENI BERBICARA DI DEPAN UMUM
SUPLEMEN MODUL 11 KOMUNIKASI EFEKTIF JUDUL : MENGATASI GAP KOMUNIKASI
PARAGRAF.
Bindo sepuluh (13) KD: 16.2 Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar) Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat.
MENGAPRESIASI DRAMA ANAK
Tujuan Pelajaran : 1. membaca, menanggapi dan menganalisis sajak
Apa pun yang Terjadi, Bersyukurlah!
Modul 6 Empat ciri utama cerita feature
Oleh : Halimah Nur Sa’adah NIM : 10/299176/SA/15297
Kekayaan, Kesuksesan, dan Cinta
Kesekretarisan tamu By: Tiara Putri Tasya
METODE PEMAHAMAN HADIS
Penjelasan Tentang Cerpen
MENGAPRESIASI DRAMA ANAK
MENGOMENTARI BUKU CERITA YANG DIBACA
Modul 6 Empat ciri utama cerita feature
Kelebihan Bertanggung jawab Patuh Tenggang rasa ( penuh pengertian ) pekerja keras dan pantang menyerah Setia / loyal.
CERPEN -Novella Cathlin-.
Hal yang perlu diperhatikan dalam membuat cerpen yang berkualitas
KOMUNIKASI EFEKTIF.
Diksi dan Gaya Bahasa Oleh : Rahmat Hidayatullah Khairul Anwar.
TOPIK, TEMA DAN JUDUL Kelompok 7 Annisaush Sholihatul Qoriah
REVIU FILM OLEH KELOMPOK 8.
SIFAT UMUM AKTIVITAS MANUSIA
PERAN GURU DALAM PROSES BELAJAR-MENGAJAR
KELOMPOK VI NAMA : Farid M Z Hilman S Erlangga G Zulfahmi.
Memahami Novel Remaja (Asli atau Terjemahan) Kelas VIII Semester II (Genap)
ETIKA DALAM KEPERAWATAN
Kelompok 10: Sena aji wijaya Renu zikri ilyaasa Muamar Syahdan Ibnu
PENULISAN OPINI UNTUK MEDIA SOSIAL Instruktur : IWAN SAMARIANSYAH, S.Si., M.Si.
Transcript presentasi:

CERPEN WAS * Senangkah kamu membaca cerita pendek ini? * Apakah gambaran pekerja anak yang ditampilkan dalam cerpen ini berbeda? * Apakah kamu terkesan akan sifat tokoh Karjo yang tak kalah pintar dengan mantan majikannya, bahkan melebihi kepintaran mereka? * Bagaimana kesan pertama kamu tentang sifat pribadi Was? * Apakah dia seorang gadis kampung yang polos saja atau dia juga mempunyai sifat yang lebih penuh percaya diri? * Carilah contoh-contoh dalam pertemuan pertama Was dengan calon majikannya yang menunjukkan sifat-sifat pribadinya yang sedikit rumit.

* Bagaimana anggapan majikannya terhadap Was pada saat dia dibawa ke rumah mereka sebelum diterima bekerja? * Mengapa mereka tidak mau seorang pembantu yang " sudah jadi"? * Samakah sikap mereka itu dengan sikap para majikan lain? * Menurut kamu, apakah mereka majikan yang keras dan tajam? * Apakah sikap mereka mencerminkan sikap masyarakat umum terhadap golongan pekerja yang rendah? * Tertawakah kamu setelah membaca bimbingan yang diberi majikannya kepada Was ketika dia mulai bekerja di rumah tangga mereka? * Apakah wejangan mereka itu menunjukkan pandangan mereka tentang golongan bawah secara keseluruhan? Misalnya, bimbingan nyonya rumah tentang sapaanyamg harus digunakan Was menunjukkan apa tentang sikapnya yang mengganggap rendah golongan bawah?

* Apakah wejangan mereka itu juga menunjukkan sifat-sifat pribadi mereka? * Apakah kamu kaget waktu Was mentaati semua wejangan itu secara mutlak? ( Khususnya untuk makan sebanyak-banyaknya? ) * Apakah akibat dari usahanya tersebut juga mengherankan? Misalnya akibat tindakannya memblokir setiap tamu yang datang ke rumah atau yang menelpon? Adakah suatu ironi dalam tindakan Was yang sebenarnya hanya melakukan apa yang diperintahkan oleh majikannya? *

* Ide atau pesan apa yang tersirat dalam jawaban Karyo kepada mantan majikannya bahwa " kalau tidak bego mana mau jadi pembantu, pak?" * Menurut kamu, apakah ini berhubungan dengan inti atau tema cerita ini? * Mengapa Karjo misalnya tidak lagi jadi pembantu di rumah tangga itu, meski dia rupanya tetap mau membantu mantan majikannya? * Menurut kamu, apa yang sudah dipelajari Karjo selama dia bekerja di tempat majikannya selain dari menjadi pembantu yang setia saja?

Apa tema dan pesan tersebut? * Apakah akhir cerita ini seperti yang kamu harapkan? * Menurut kamu, apakah Was sudah pura-pura bodoh atau dia benar-benar "cepat nangkap"ajarannya? * Kepintaran Karjo dan was digunakan Putu Wijaya untuk menyampaikan sebuah tema dan pesan tentang kesenjangan sosial dalam konteks pekerjaan. Apa tema dan pesan tersebut? * Bagaimana pendapat kamu tentang " judul" cerita ini? * Apakah ada maksud tertentu dari Putu Wijaya memberi nama Was kepada pekerja anak tersebut? dan sekalugus memakainya sebagai judul cerita?