PROGRAM STUDI PGSD 3 SKS 3 JS EVALUASI BELAJAR SISWA PROGRAM STUDI PGSD 3 SKS 3 JS

DESKRIPSI MATAKULIAH Matakuliah ini menyajikan konsep dasar pengukuran dan penilaian, syarat-syarat pokok instrumen penilaian proses dan hasil pembelajaran, perencanaan tes dan nontes, persyaratan pelaksanaan tes, pengolahan data hasil penilaian, analisis hasil penilaian, interpretasi hasil penilaian untuk pengambilan keputusan

TUJUAN Agar mahasiswa: Memahami konsep dasar pengukuran, penilaian, prinsip, dan prosedur penilaian Terampil merencanakan dan menyusun instrumen penilaian proses dan hasil pembelajaran, serta melaksanakan penilaian Mampu menganalisis, menginterpretasi, dan menggunakan hasil penilaian untuk pembuatan laporan dan pengambilan keputusan pendidikan

Sumber Rujukan

TUGAS GURU MENGAJAR : Memindahkan pengetahuan kepada siswa, dulu MENGAJAR : Memindahkan pengetahuan kepada siswa, guru aktif. MEMBELAJARKAN: Siswa aktif belajar untuk menemukan penget.sendiri Evaluasi Pembelajaran sekarang

GURU PROFESIONAL Menguasai Kurikulum Menguasai Materi Menguasai Metode & TEKNIK PENILAIAN Tanggung jawab terhadap tugas Etos kerja dan disiplin

PENGERTIAN PENGUKURAN (measurement):suatu kegiatan utk mendapatkan informasi/ data secara kuantitatif; alat ukurnya: tes; hasilnya: skor. PENGUKURAN: prosedur utk menentukan skor siswa TES: alat ukur/ instrumen atau prosedur pengukuran yg digunakan utk mengetahui kemajuan dan perubahan yg terjadi pada diri siswa setelah mengikuti kegiatan belajar-mengajar

PENILAIAN (ASSESSMENT) Kegiatan utk mengetahui apakah suatu program telah berhasil dengan efektif dan efisien atau tidak. Merupakan kegiatan utk memperoleh informasi tentang pencapaian dan kemajuan belajar siswa dan mengefektifkan penggunaan informasi tsb utk mencapai tujuan pendidikan

PENILAIAN (evaluation): Proses pembuatan keputusan tentang kedudukan dan performance siswa. Merupakan kegiatan yang dirancang untuk mengukur efektivitas suatu sistem pendidikan secara keseluruhan.

PENILAIAN BERBASIS KELAS: Kegiatan yang dilakukan untuk memperoleh dan mengefektifkan informasi tentang hasil hasil belajar siswa pada tingkat kelas selama dan setelah kegiatan belajar mengajar. Bermanfaat utk mengetahui peta perkembangan kemampuan, keterampilan, sikap siswa sebagai pertanggungjawaban (akuntabilitas) dan pengambilan keputusan

Penilaian Berbasis Kelas (Puskur, 2002) Suatu proses pengumpulan, pelaporan dan penggunaan informasi hasil belajar siswa dengan menerapkan prinsip-prinsip penilaian, pelaksanaan berkelanjutan, bukti-bukti otentik, akurat dan konsisten sebagai akuntabilitas publik. Tujuannya: utk memberikan penghargaan terhadap pencapaian belajar siswa & memperbaiki program dan kegiatan pembelajaran. Fungsinya: utk meningkatkan kualitas siswa dan guru terhadap pencapaian kompetensi yang telah ditetapkan. Prinsip penilaiannya: valid, mendidik/memotivasi siswa, berorientasi pada kompetensi, adil dan objektif, terbuka (berguna bagi pihak yg berkepentingan), berkesinambungan, menyeluruh (kognitif, afektif, psikomotor), dan bermakna.

SISTEM PENILAIAN Sistem penilaian mencakup jenis ujian, bentuk soal dan pelaksanaannya, pengelolaan dan pelaporan hasil ujian. Jenis ujian adalah berbagai tagihan sejenis ulangan atau tugas-tugas yang harus dikerjakan oleh siswa

PROSES PENILAIAN Menentukan tujuan penilaian; Utk. Jenis TES PROSES PENILAIAN Menentukan tujuan penilaian; Menentukan kompetensi yg diujikan; Menentukan materi penting pendukung kompetensi (urgensi, kontinuitas, relevansi, keterpakaian/life skill); Menentukan jenis tes yg tepat (tertulis, lisan, perbuatan).

Utk. Jenis NON-TES (Pengamatan, sikap, portofolio, life skill) PROSES PENILAIAN Menentukan tujuan penilaian; Menentukan kompetensi yg diujikan; Menentukan aspek yang diukur; Menyusun tabel pengamatan dan pedoman penskorannya.

Utk. Jenis NON-TES (sikap, minat, motivasi, dll.) PROSES PENILAIAN Menentukan tujuan penilaian; Menentukan kompetensi yg diujikan; Merumuskan konstruk (definisi konsep dan definisi operasional) dari teori yang mendukung; Menyusun kisi-kisi; Menyusun butir soal.

Tugas Latihan: Cari definisi pengukuran, penilaian, assessment dari beberapa sumber (minimal 2 sumber)! Rumuskan pengertian pengukuran, penilaian, dan assessment menurut pendapat Anda dengan mengacu pada pendapat dari sumber yang Anda rujuk!