Developing Questionnaire Yayi Suryo Prabandari Public Health Department GMU SM@2010 Measurement, Instrument and Its Validity & Reliability Developing Questionnaire Rosa Dwi Wahyuni Departemen Ilmu Patologi Klinik Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Tadulako 10/22/2017 Block 3.1 September 30,2010 Week 4 International Programme

METODE PENGUMPULAN DATA KUALITATIF In-depth interview Focus group discussion Observasi Document study (content analysis) Visual (video, foto) Pengalaman pribadi KUANTITATIF Interview Observasi Document study (terstruktur,pakai ceklis) Kuesioner Alat ukur (tensi, dll)

How to measure a concept Yayi Suryo Prabandari Public Health Department GMU SM@2010 Measurement, Instrument and Its Validity & Reliability ? How to measure a concept 10/22/2017 Block 3.1 September 30,2010 Week 4 International Programme

From Theory to Operational Definition (OD) Yayi Suryo Prabandari Public Health Department GMU SM@2010 Measurement, Instrument and Its Validity & Reliability From Theory to Operational Definition (OD) Theory Concept Construct Operational Definition 10/22/2017 Block 3.1 September 30,2010 Week 4 International Programme

From theory to operational definition Yayi Suryo Prabandari Public Health Department GMU SM@2010 Measurement, Instrument and Its Validity & Reliability From theory to operational definition Teori contoh: Komunikasi interpersonal antara seorang ibu dan petugas kesehatan Tujuan dari komunikasi adalah agar dapat saling mengerti, oleh karena itu komunikasi yang terjadi harus dua arah 10/22/2017 Block 3.1 September 30,2010 Week 4 International Programme

From theory to operational definition Yayi Suryo Prabandari Public Health Department GMU SM@2010 Measurement, Instrument and Its Validity & Reliability From theory to operational definition Konsep contoh: Komunikasi interpersonal antara seorang ibu dan petugas kesehatan Komunikasi yang baik dengan ibu adalah melalui percakapan dan saling tukar informasi antara ibu dan petugas kesehatan, sehingga hasil dari komunikasi yang baik adalah informasi dapat dipahami sepenuhnya 10/22/2017 Block 3.1 September 30,2010 Week 4 International Programme

From theory to operational definition Yayi Suryo Prabandari Public Health Department GMU SM@2010 Measurement, Instrument and Its Validity & Reliability From theory to operational definition Konstruksi contoh: Komunikasi interpersonal antara seorang ibu dan petugas kesehatan Komunikasi antara ibu dan petugas kesehatan adalah percakapan saling bertukar informasi menggunakan 5 keterampilan komunikasi 10/22/2017 Block 3.1 September 30,2010 Week 4 International Programme

From theory to operational definition Yayi Suryo Prabandari Public Health Department GMU SM@2010 Measurement, Instrument and Its Validity & Reliability From theory to operational definition Definisi Operasional contoh: Komunikasi interpersonal antara seorang ibu dan petugas kesehatan Komunikasi antara ibu dan petugas kesehatan adalah percakapan saling bertukar informasi menggunakan 5 keterampilan komunikasi sebagai berikut: Mendengarkan, bertanya, merefleksikan, memberikan respon positif, dan memberikan rekomendasi 10/22/2017 Block 3.1 September 30,2010 Week 4 International Programme

KUESIONER 10/22/2017

Open and Closed Question Koran apa yang Anda baca setiap minggu? (1. Kompas; 2. Republika; 3. Sindo; 4. Suara Merdeka) Open 10/22/2017

Pros and Cons of Questionnaire Murah Mudah dan cepat dapat informasi (jumlah responden banyak) Responden dapat mengisi kuesioner dengan leluasa Bisa untuk penelitian yang memerlukan waktu cepat Responden tidak diketahui Mengurangi Bias dari pewawancara Pertanyaan telah terstandarisasi Biasanya poin-poin pada kuesioner merupakan data untuk dianalisis 10/22/2017

Pros and Cons of Questionnaire Kurang Kualitas data berupa kelengkapan dan akurasi Pilihan jawaban terlalu sempit Kadang responden hanya asal isi Pertanyaan harus singkat dan jelas Pembuatan kuesioner kadang belum terlalu bagus Hanya terpaku pada informasi yang didapat dari kuesioner Jawaban terpaku pada poin yang telah disediakan, sedangkan responden kadang mau menjawab yang lainnya Kurang mengontrol saat responden menjawab, bisa terjadi salah paham Kesalahpahaman tidak dapat dikoreksi 10/22/2017

Pros and Cons of Questionnaire Kesalahan kalimat sangat berefek Pemahaman responden yang berbeda- beda Berbicara terkadang lebih mudah daripada menulis Sulit menilai jawaban yang jujur dan serius Responden tidak paham tujuan mengisi kuesioner 10/22/2017

How to develop questionnaire Yayi Suryo Prabandari Public Health Department GMU SM@2010 Measurement, Instrument and Its Validity & Reliability How to develop questionnaire Quantitative method 10/22/2017 Block 3.1 September 30,2010 Week 4 International Programme

Steps to develop quantitative instrument Yayi Suryo Prabandari Public Health Department GMU SM@2010 Measurement, Instrument and Its Validity & Reliability Steps to develop quantitative instrument Memahami variabel yang ingin diukur Mencari teori buat konstruksi dan komponen-komponennya buat definisi operasional dari masing-masing variabel Buat Blue print Menulis item pertanyaan Mengatur alur pertanyaan Mengedit kembali kalimat yang telah disusun sampai menjadi sesingkat dan sejelas mungkin Block 3.1 September 30,2010 Week 4 International Programme

Yayi Suryo Prabandari Public Health Department GMU SM@2010 Measurement, Instrument and Its Validity & Reliability BLUE PRINT No Component total % 1 Bertanya 4 20 2 Buat refleksi terhadap jawaban ibu 3 Memberikan respon positif dan memotivasi ibu untuk menjawab Memberikan saran dengan cara menjelaskan apa yang seharusnya ibu lakukan dan apa alasannya 5 Mengecek kembali pemahaman ibu TOTAL 100 Block 3.1 September 30,2010 Week 4 International Programme

Yayi Suryo Prabandari Public Health Department GMU SM@2010 Measurement, Instrument and Its Validity & Reliability CONTOH KUESIONER Below are some facts regarding smoking. Cross number 1 when the statement is right and cross number 2 when the statement is wrong 90% of all smokers have started to smoke when they were 14 years old 1. Right 2. Wrong   Parents who smoke can influence his/her children to start smoking Smoking can increase the risk of getting cancer Heart disease and pneumonia could caused by smoking Cigarette company in Indonesia has spent less than 1 million to make cigarette advertisement 10/22/2017 Block 3.1 September 30,2010 Week 4 International Programme

Pedoman Membuat Pernyataan Sikap Jangan menulis pernyataan yang membicarakan mengenai kejadian yang telah lewat kecuali kalau objek sikapnya berkaitan dengan masa lalu Jangan menulis pernyataan yang berupa fakta atau dapat ditafsirkan sebagai fakta Jangan menulis pernyataan yang dapat menimbulkan lebih dari satu penafsiran Jangan menulis pernyataaan yang tidak relevan dengan objek psikologisnya Jangan menulis pernyataan yang sangat besar kemungkinannya akan disetujui oleh hampir semua orang atau tidak disetujui 10/22/2017

Tuliskan pernyataan dalam bahasa yang sederhana dan mudah difahami Pilihlah pernyataan-2 yang diperkirakan akan mencakup keseluruhan liputan yang diinginkan Tuliskan pernyataan dalam bahasa yang sederhana dan mudah difahami Ringkas Satu pernyataan satu ide Pertanyaan yang mengandung unsur univesal “tidak pernah, semuanya, selalu,” dan yang semacamnya harus dihindari Kata-kata seperti “hanya, sekedar” dan semacamnya harus digunakan seperlunya Jangan menggunakan kata/istilah yang tidak dimengerti 10/22/2017

How to develop a qualitative instrument Yayi Suryo Prabandari Public Health Department GMU SM@2010 Measurement, Instrument and Its Validity & Reliability How to develop a qualitative instrument For Focus Group Discussion In-depth interview 10/22/2017 Block 3.1 September 30,2010 Week 4 International Programme

Focus group discussion or In-depth interview guide Yayi Suryo Prabandari Public Health Department GMU SM@2010 Measurement, Instrument and Its Validity & Reliability Focus group discussion or In-depth interview guide Membuat panduan Tentukan topik pertanyaan Membuat pertanyaan lebih detail dari masing- masing topik Topik tdk terlalu banyak (maximum 10 topics) Mengatur alur pertanyaan Block 3.1 September 30,2010 Week 4 International Programme