www.rapendik.com Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Rapendik on Streaming

PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ) Rapendik on Streaming

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) PROGRAM LINIER KELAS XI MIA & IIS WAJIB Oleh : Drs. H. Hari Indarjoko, M.Pd Guru SMA Negeri 6 Surabaya 30 Juli 2015 Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) KOMPETENSI DASAR 6. Merancang dan mengajukan masalah nyata berupa masalah program linier dan menerapkan berbagai konsep dan aturan penyelesaian system pertidaksamaan linier dan menentukan nilai optimum dengan mennggunakan fungsi selidik yang ditetapkan. PENGALAMAN BELAJAR Melatih berfikir kritis dan kreatif Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) A. Model Matematika Dengan segala kerbatasan yang ada, seperti: lamanya mesin bekerja, jenis produk yang di peroleh, tenaga SDM yang terbatas, serta ruang yang terbatas, bagaimana caranya seorang pengusaha memperoleh keuntungan yang optimal? Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Lanjutan Luas suatu daerah parkir adalah 5.000 m2. Luas rata-rata tempat parkir untuk sebuah mobil 10 m2 dan untuk sebuah motor (kereta) 2 m2 . Daerah parkir itu tidak dapat menampung kendaraan lebih dari 400 buah. Biaya parkir untuk sebuah mobil Rp. 3.000,- dan untuk sebuah motor Rp. 1.000,- Pendapatan maksimum yang mungkin untuk sekali parkir adalah ….. Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Lanjutan Dalam dunia usaha, seorang pengusaha pada umumnya ingin mencapai laba sebanyak-banyaknya. Untuk itu, pengusaha tersebut perlu membuat perencanaan untuk mengoptimalkan sumber daya yang tersedia, seperti bahan baku, transportasi, sumber daya manusia, dan lain-lain. Upaya optimalisasi ini dapat dimodelkan dengan menggunakan program linear. Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Lanjutan Model matematika adalah mengubah persoalan/permasalahan sehari-hari kedalam kalimat matematika. Model matematika dalam suatu rumusan matematika dapat berbentuk persamaan, pertidaksamaan, atau fungsi, yang didapat dari penafsiran dalam menerjemahkan suatu masalah program linear ke dalam bahasa matematika. Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) B. Langkah-langkah Menyusun Model Matematika Lakukan pemisalan Buat tabel, tuliskan semua informasi yang ada dalam tabel Susun kalimat matematikanya Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Contoh Untuk membuat sebuah roti A diperlukan tepung 200 gram dan mentega 25 gram. Untuk membuat sebuah roti B diperlukan tepung 100 gram dan mentega 50 gram. Kita ingin membuat roti sebanyak mungkin, sedangkan bahan yang tersedia tepung 4 kg dan mentega 1,2 kg. Tulislah model matematika untuk persoalan tersebut. Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Jawab: Misalkan banyak roti jenis A = x dan jenis B = y Tabel data berdasarkan soal Roti Tepung (gram) Mentega (gram) Tepung yang tersedia 4 kg (4000 gram), maka terdapat hubungan sebagai berikut. Mentega yang tersedia 1,2 kg (1.200 gram), maka terdapat hubungan 25x + 50y ≤ 1.200 ↔ x + 2y ≤ 48 200x + 100y ≤ 4.000 ↔ 2x + y ≤ 40 Banyaknya roti A dan B tidak negatif, maka: x ≥ 0 dan y ≥ 0 Jadi, model matematika untuk persoalan tersebut adalah: 2x + y ≤ 40 x + 2y ≤ 48 x ≥ 0 y ≥ 0 dengan x, y ϵ R Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Latihan 1. Tanah seluas 10.000 m2 akan dibangun rumah tipe A dan tipe B. Untuk rumah tipe A diperlukan 100 m2 dan tipe B diperlukan 75 m2. Jumlah rumah yang dibangun paling banyak 125 unit. Keuntungan rumah tipe A adalah Rp 6.000.000,00/unit, dan tipe B adalah Rp 4.000.000,00/unit. Berapakah keuntungan maksimum yang dapat diperoleh dari penjualan rumah tersebut? Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Jawab: Merumuskan persoalan ke dalam model matematika x + y ≤ 125, 100x + 75y ≤ 10.000, x ≥ 0, y ≥ 0 Misalkan: banyak rumah tipe A = x unit banyak rumah tipe B = y unit, tabel data sebagai berikut. Banyak rumah (unit) Luas Tanah (m2) Keuntungan Jenis Rumah Tipe B Tipe A Persediaan Model matematikanya adalah x + y ≤ 125 100x + 75y ≤ 10.000 x ≥ 0 y ≥ 0 dan Fungsi Kendala atau Fungsi Tujuan f(x,y) = 6.000.000x + 4.000.000y Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) 2. Luas daerah parkir sebuah tempat wisata 540 m2 . Luas rata rata untuk sebuah mobil 6 m2 dan sebuah bus 24 m2Daerah parkir tersebut tidak dapat memuat lebih dari 60 kendaraan .Peraturan biaya parkir di tempat wisata tersebut adalah :Mobil Rp2.000,- dan bus Rp 6.000,- Rancanglah model matematikanya. Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Jawab: Misalkan : banyak bus = x buah banyak mobil = y buah Daya muat daerah parkir 60 kendaraan sehingga banyak bus + banyak mobil paling banyak 60 buah atau x + y ≤ 60 Luas daerah parkir 540 m2 , sehingg luas sebuah bus x banyak bus + luas sebuah mobil x banyak mobil paling banyak 540 m2 atau 6x + 24y ≤ 540, x + 4y ≤ 90 Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Karena x dan y mewakili banyaknya bus dan mobil, maka nilainya harus bulat dan positip , jadi x ≥0 y ≥0 Tukang parkir ingin memperoleh pendapatan maksimal, yang dapat ditulis sebagai sebuah fungsi f(x,y) = x + y Jadi Model Matematikanya Adalah : 6x + 24y ≤ 540 x + 4y ≤ 90 x ≥0 y ≥0 dan Fungsi Kendala atau Fungsi Tujuan f(x,y) = x + y Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Sampai ketemu lagi pada Penyelesaian Masalah Program Linier Terima kasih Sampai ketemu lagi pada Penyelesaian Masalah Program Linier Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)