MODEL MANAJEMEN DI SEKOLAH LABORATORIUM UPI RISET KOLABORATIF Oleh : Dr. Prayoga Bestari, m.si.

LATAR BELAKANG MENDUNG KEPELOPORAN DAN KEUNGGULAN UPI SEKOLAH ADA DI PERGURUAN TINGGI NEGERI PENYELENGGARA PENDIDIKAN ADALAH PEMERINTAH PUSAT DAN PEMERINTAH DAERAH PENYELENGGARA PENDIDIKAN NON-PEMERINTAH ; BERBADAN HUKUM (YAYASAN) MENDUNG KEPELOPORAN DAN KEUNGGULAN UPI SEKOLAH LABORATORIUM – PERCONTOHAN UPI TEMPAT PRAKTEK PENDIDIKAN GURU MENJADI TEMPAT INOVASI PEMBELAJARAN (TEACHING SCHOOL)

SEKILAS PERJALANAN PPSP 2008 – YAYASAN KORPRI 2013 – PENYERAHAN SEKOLAH KORPRI – SEKOLAH LABORATOIUM UPI BADAN PENGELOLA SEKOLAH – PERKEMBANGANNYA 2017 – DI BAWAH WAREK PPSI

DASAR HUKUM UUD SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL GURU DAN DOSEN PENDIDIKAN PROFESI GURU MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DLL

ISU-ISU STRATEGIS INTERNASIONAL – PROFESIONAL DEVELOPMENT SCHOOL REGIONAL – TEACHING SCHOOL, DEMONSTRATION SCHOOL NASIONAL – SEKOLAH UNIVERSITAS PENGALAMAN MODEL JAKARTA - MODEL YOGYA – MODEL UPI

PERTANYAAN PENELITIAN Bagaimana memetakan tujuan dan fungsi pengelolaan manajemen sekolah? Bagaimana model manajemen sekolah di sekolah laboratorium UPI?

TUJUAN Untuk dapat memetakan tujuan dan fungsi pengelolaan sekolah di sekolah Laboratorium UPI Membangun dan mengembangkan model manajemen sekolah di sekolah Laboratorium UPI

KERANGKA TEORI

ROAD MAP

Metode, Lokasi, Sample, Subjek Kualitatif Sekolah Laboratorium UPI Penelitian ini dilakukan di Sekolah Laboratorium UPI, meliputi: a) Sekolah pada jenjang TK, SD, SMP, dan SMA di kampus UPI b) Sekolah pada jenjang TK, SD, dan SMP kampus UPI cibiru, dan c) Sekolah pada jenjang SD kampus UPI tasikmalaya. Ketua peneliti : Dr. Prayoga Bestari, M.Pd. Anggota : Dr. Ayat Suryatna, M.Si. Eki Nugraha, S.Pd., M.Kom. Dra. Tatat Hartati, M. Ed.,Ph.D

KELUARAN Bagi pengelola sekolah laboratorium UPI memperoleh masukan tentang pemetaan tujuan dan fungsi dari pengelolaan sekolah yang dilakukan di sekolah Laboratorium UPI serta dapat membangun dan mengembangkan model manajemen sekolah di sekolah Laboratorium UPI sehingga mampu memberikan layanan pendidikan bagi peserta didik Bagi lembaga penyedia tenaga pendidik dalam hal ini UPI dapat menjadi tempat pengembangan berbagai praktek keguruan dan kependidikan dalam pendidikan profesi guru, dan tempat pengembangan berbagai inovasi pendidikan. Publikasi Ilmiah