J Refleksi Pembelajaran dan Tindaklanjutnya melalui PTK Pengembangan Keprofesian melalui Tindakan Reflektif

PROFESIONAL: PENGEMBANGAN KEPROFESIAN MELALUI TINDAKAN REFLEKTIF

REFLEKSI PEMBELAJARAN Bagaimana cara melakukan refleksi yang baik agar hasilnya bermanfaat untuk perbaikan pembelajaran sekaligus mendukung pengembangan keprofesian guru?

Tujuan Memfasilitasi para guru meningkatkan kompetensinya dalam: melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesian melakukan penelitian tindakan kelas untuk peningkatan keprofesionalan

Materi Pengembangan keprofesian guru melalui refleksi pembelajaran Pengembangan keprofesian guru melalui penelitian tindakan kelas

Penutup (30’) Brainstorming, Diskusi Penyelsaian LK , Presentasi tentang pemanfaatan hasil refleksi pembelajaran dan PTK untuk PKB, latihan uji kompetensi (235’) Brainstorming, Diskusi Penyelsaian LK dan Presentasi tentang penyusunan proposal dan laporan PTK (265’) Brainstorming, Diskus Penyelesaian LK dan Presentasi tentang pelaksanaan refleksi pembelajaran untuk PKB Pendahuluan (15’) SKENARIO

PEMBELAJARAN 1. Pelaksanaan Refleksi Pembelajaran untuk PKB

Tujuan Setelah mengikuti kegiatan belajar ini diharapkan Bapak/Ibu mampu: memahami pelaksanaan refleksi pembelajaran dengan baik sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran sekaligus mendukung pengembangan keprofesian diri secara berkelanjutan

Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan belajar ini adalah memfasilitasi para guru dapat: menjelaskan bentuk pelaksanaan refleksi terhadap pembelajaran di kelas memilih teknik refleksi yang tepat untuk memperbaiki kinerjanya memanfaatkan hasil refleksi pembelajaran untuk mendukung pengembangan diri, karya inovasi, dan publikasi ilmiah guru

Materi Pelaksanaan refleksi pembelajaran Pemanfaatan refleksi pembelajaran untuk pengembangan keprofesian berkelanjutan Penyusunan proposal PTK Penulisan laporan PTK Penulisan KTI hasil refleksi pembelajaran dan PTK Publikasi hasil refleksi pembelajaran dan PTK melalui forum ilmiah

Pendahuluan Selain untuk perbaikan pembelajaran, pelaksanaan refleksi pembelajaran juga dapat mendukung guru mengembangkan profesinya secara berkelanjutan Proses melakukan refleksi adalah proses belajar yang hebat bagi guru bagaimana memahamai situasi pembelajaran, mengambil hikmah, merancang perbaikan, dan melakukan perbaikan Proses tersebut jika dilakukan terus menerus akan semakin menajamkan hati dan pikiran guru sehingga dapat terus berkembang menjadi guru yang semakin profesional

Aktivitas Pembelajaran

Diskusi Kelompok Untuk lebih memahami materi pada kegiatan pembelajaran ini, baca dengan cermat materi dalam modul, kemudian secara berkelompok kerjakan lembar kerja berikut. LK 01. Refleksi pembelajaran tentang problem pengembangan karakter LK 02. Identifikasi permasalahan pembelajaran untuk ditulis makalah LK 03. Diskusi produk inovasi

Presentasi

Pembelajaran 2 Penyusunan Proposal dan Laporan PTK

Tujuan Kegiatan Pembelajaran ini diharapkan dapat membantu Bapak/Ibu guru meningkatkan pemahaman tentang penyusunan proposal dan laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Indikator Indikator Pencapaian kompetensi Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran ini Bapak/Ibu guru dapat: menjelaskan pengertian proposal PTK menyusun proposal PTK menjelaskan pengertian laporan PTK menuliskan sistematika laporan PTK menyusun komponen-komponen laporan PTK

Materi Penyusunan proposal PTK Penyusunan laporan PTK

Pendahuluan Proposal penelitian merupakan pedoman yang berisi langkah-langkah yang akan diikuti peneliti dalam melakukan penelitian Secara umum ada aturan, baik yang bersifat metodologis maupun teknis dalam menyusun proposal Penelitian Tindakan Kelas Aturan-aturan itu umumnya bersifat universal, meskipun untuk hal-hal tertentu yang bersifat teknis ada yang harus disesuaikan dengan kebutuhan lembaga-lembaga tertentu

Aktivitas Pembelajaran

Diskusi Kelompok Untuk lebih memahami materi pada kegiatan pembelajaran ini, baca dengan cermat materi dalam modul, kemudian secara berkelompok kerjakan lembar kerja berikut. LK 04. Melakukan refleksi pembelajaran di kelas untuk menyusun proposal PTK LK 06. Identifikasi kesulitan menulis laporan PTK

Presentasi

Pembelajaran 3 Pemanfaatan hasil refleksi pembelajaran dan PTK untuk Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

Tujuan Kegiatan Pembelajaran ini diharapkan dapat membantu Bapak/Ibu guru meningkatkan pemahaman dan kemampuan menulis karya tulis ilmiah hasil refleksi pembelajaran dan penelitian tindakan kelas, serta mengkomunikasikan hasil refleksi pembelajaran dan penelitian tindakan kelas tersebut melalui forum ilmiah dengan baik

Indikator Indikator Pencapaian kompetensi Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran ini Bapak/Ibu guru dapat: menjelaskan pengertian karya tulis ilmiah menuliskan karya tulis ilmiah hasil refleksi pembelajaran dan penelitian tindakan kelas menjelaskan pengertian forum ilmiah menjelaskan macam dan karakteristik forum ilmiah yang sesuai bagi peningkatan keprofesionalisan guru mengkomunikasikan hasil refleksi pembelajaran dan penelitian tindakan kelas melalui berbagai forum ilmiah

Materi Penulisan KTI hasil refleksi pembelajaran dan PTK Publikasi hasil refleksi pembelajaran dan PTK melalui forum ilmiah

Pendahuluan Hasil refleksi pembelajaran dapat dikemas dalam bentuk karya tulis ilmiah Hasil refleksi pembelajaran yang ditulis dalam bentuk karya tulis ilmiah dapat dikomunikasikan dalam berbagai wahana, salah satunya melalui forum ilmiah Selain sebagai ajang komunikasi dengan guru lain, presentasi hasil refleksi pembelajaran dalam forum ilmiah dapat menjadi salah satu kegiatan yang mendukung pengembangan keprofesian diri guru

Aktivitas Pembelajaran

Diskusi Kelompok Untuk lebih memahami materi pada kegiatan pembelajaran ini, baca dengan cermat materi dalam, kemudian secara berkelompok kerjakan lembar kerja berikut. LK 08. Merancang makalah berdasarkan hasil refleksi pembelajaran

Presentasi

Latihan Uji Kompetensi

Penguatan

BENTUK PELAKSANAAN REFLEKSI Refleksi dalam tindakan (reflection in action) Refleksi atas tindakan (reflection on action) Refleksi tentang tindakan (reflection about action)

PELAKSANAAN REFLEKSI Mencermati video Mencermati catatan harian dan jurnal pembelajaran Refleksi lisan Melibatkan observer Observasi guru lain mengajar Refleksi melalui penelitian tindakan

PENGERTIAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB) Refleksi Pembelajaran Pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, secara bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitas guru. PKB dilaksanakan agar guru dapat memelihara, meningkatkan, dan memperluas pengetahuan dan keterampilannya untuk melaksanakan proses pembelajaran secara profesional. Pembelajaran yang berkualitas diharapkan mampu meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap peserta didik

(Pasal 11 ayat c, Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009) KOMPONEN PKB (Pasal 11 ayat c, Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009) PKB KARYA INOVATIF PENGEM-BANGAN DIRI PUBLIKASI ILMIAH

PENGEMBANGAN DIRI, PUBLIKASI ILMIAH, DAN KARYA INOVATIF Upaya meningkatkan profesionalisme diri agar memiliki kompetensi sesuai peraturan perundang-undangan agar mampu melaksanakan tugas pokok dan kewajibannya dalam pembelajaran/pembimbingan termasuk pelaksanaan tugas-tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/ madrasah Publikasi Ilmiah Karya tulis ilmiah yang telah dipublikasikan kepada masyarakat sebagai bentuk kontribusi guru terhadap peningkatan kualitas proses pembelajaran di sekolah dan pengembangan dunia pendidikan secara umum Karya Inovatif Karya yang bersifat pengembangan, modifikasi atau penemuan baru sebagai bentuk kontribusi guru terhadap peningkatan kualitas proses pembelajaran di sekolah dan pengembangan dunia pendidikan, sains/teknologi, dan seni

REFLEKSI PEMBELAJARAN UNTUK PKB Pengembangan Diri Refleksi sekaligus perbaikan diri Hasil refleksi sebagai bahan dan inspirasi pertemuan kolektif guru Publikasi Ilmiah Hasil refleksi sebagai bahan dan inspirasi menghasilkan karya tulis (publikasi) ilmiah Tindaklanjut refleksi melalui penelitian, hasinya juga dapat dipublikasikan Karya Inovatif Refleksi pembelajaran mendorong untuk menghasilkan karya inovatif Karya inovatif sebagai tindaklanjut refleksi pembelajaran dapat menginspirasi guru terus berkarya

KARYA TULIS ILMIAH KTI hasil penelitian, pengkajian, survei, dan evaluasi KTI yang merupakan tinjauan atau gagasan sendiri dalam bidang pendidikan KTI yang berupa tulisan ilmiah populer yang disebarkan melalui media massa KTI berupa tinjauan, gagasan, atau ulasan ilmiah yang disampaikan pada pertemuan ilmiah KTI yang berupa buku pelajaran KTI yang berupa diktat pelajaran (yang digunakan di sekolahnya) KTI yang berupa karya terjemahan (yang bermanfaat bagi pendidikan)

FORUM ILMIAH Forum Ilmiah Guru adalah wahana pertemuan ilmiah guru melalui kegiatan presentasi dan diskusi ilmiah. Forum Ilmiah merupakan kesempatan guru untuk menyajikan hasil karya ilmiahnya Presentasi pada forum ilmiah dapat mendukung guru mengaktualisasikan dirinya sekaligus memperoleh angka kredit untuk mendukung kenaikan pangkat Forum ilmiah antara lain dapat diselenggarakan dalam bentuk seminar, lokakarya, simposium, dan konferensi

Terima Kasih