Rancang Bangun Aplikasi Pembelajaran Berbasis Web Untuk Persamaan Kuadrat Dengan Metode Accelerated Learning (Studi Kasus SMA Negeri 1 Sangatta Utara) Setya Huda Mustaqim 06410100171

Bagaimana merancang bangun aplikasi pembelajaran berbasis web untuk persamaan kuadrat dengan metode accelerated learning? Rumusan Masalah

Aplikasi ini untuk pemberitahuan jadwal kegiatan belajar mengajar, pemberian materi dan soal latihan atau tugas, forum diskusi, pengumpulan tugas dan penataan data siswa. Aplikasi pembelajaran berbasis web sebagai fungsi-fungsi pendukung seperti halaman pengumuman, dan distribusi nilai siswa. Aplikasi ini tidak membahas masalah keamanan jaringan. Aplikasi ini tidak membahas mengenai infrastruktur jaringan. Model pembelajaran yang digunakan dalam aplikasi ini adalah metode accelerated learning. Batasan Masalah

Landasan Teori Skiner dalam Dimyati dan Mudjiono (2002) mengatakan belajar belajar adalah suatu kegiatan yang dikerjakan individu untuk mendapatkan suatu hasil yang maksimal atas dasar interaksi lingkungan. Hamalik (2007) menyatakan belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungan. Belajar

Landasan Teori Menurut Turban (2005), internet adalah sistem jaringan komputer dan jaringan dari banyak jaringan yang meliputi seluruh dunia. Menurut Browne (1994) internet merupakan jaringan komputer yang sangat besar, terdiri atas jaringan-jaringan kecil yang terkoneksi yang menjangkau keseluruh dunia. Internet

Landasan Teori Accelerated Learning

Landasan Teori Rospasari dalam blog.unila.ac.id mengatakan bahwa web based learning adalah suatu sistem belajar jarak jauh berbasis teknologi informasi dengan antarmuka web. Media web based learning dapat dikatakan merupakan bentuk pembelajaran terprogram dan individual. Pembelajaran Berbasis Web

Landasan Teori Menurut Meier (2000) Musik tidak harus selalu ada agar pembelajaran dapat berlangsung, tentu saja, namun musik dapat meningkatkan pembelajaran dengan berbagai cara. Gambar, ikon, dan simbol dapat membantu membuat yang abstrak menjadi konkret (Meier, 2000). Kita dapat menggunakan sarana pengingat sepanjang berlangsungnya proses belajar untuk membantu pelajar mangingat informasi kunci. Accelerated Learning (Lanjutan)

Model Rancangan Metode

Metode Sistem Flow Sistem Flow Pembelajaran Berbasis Web untuk Pelajar

Metode Sistem Flow Sistem Flow Pembelajaran Berbasis Web untuk Guru

Metode DFD (Context)

Metode ERD (CDM)

Metode ERD (PDM)