Teori-teori Psikologi Perkembangan

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Perkembangan Psikologi Bayi - Remaja
Advertisements

BLOK 3 Fakultas Kedokteran Universitas Riau
Isyu-isyu penting dalam teori Kepribadian.
Vygotsky dan Erikson Pertemuan 3.
Week 4 personality.
Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Teori-teori Psikologi Perkembangan
Perkembangan Psikososial
TEORI PSIKOSOSIAL DARI ERIK H. ERIKSON
PERKEMBANGAN PSYCHO-FISIK ANAK
Social Learning Theory
KONSEP DASAR PSIKOLOGI.
Home Home Kelompok 3 Fitri Suci Maharsih Nurkhasanah Yoana Natalia E
TEORI IDENTITAS EGO (ERIKSON)
YENI WIDYASTUTI, S.Sos., M.Si
KONSEP DIRI & TEORI JOHARI WINDOWS
HASIL TUTORIAL “P ENGARUH T UMBUH -K EMBANG TERHADAP P ENINGKATAN K ESEHATAN A NAK ” KELOMPOK 2.
PSIKOLOGI KOMUNIKASI Anas Tamsuri.
PERSPEKTIF tentang MOTIVASI
Perkembangan psikososial anak-anak awal
Perkembangan Kognitif & Bahasa
Perkembangan Psikososial Usia 1-3 Tahun
Pertemuan ke – V Beberapa Hampiran (approach) untuk memahami perilaku
PERILAKU SISWA SEBAGAI INDIVIDU
POKOK BAHASAN Pertemuan 3
Perkembangan Sosial (Erick Erikson)
KONSEP DIRI & TEORI JOHARI WINDOWS
Teori-Teori Perkembangan
Psi Kepribadian II: Albert Bandura
Pertemuan-3 Beberapa pendekatan untuk memahami perilaku :
Pengertian dan Cabang Psikologi Perkembangan
Teori-teori Psikologi Perkembangan
Dasar teori dan Perspektif Psikologi perkembangan
McGraw-Hill/Irwin Copyright © 2008 by The McGraw-Hill Companies, Inc. All rights reserved.
Perkembangan Psikologi Bayi - Remaja
Psikologi Perkembangan Sigmund Freud
TEORI IDENTITAS EGO (ERIKSON)
Aplikasi, Perspektif & Metode Penelitian Dalam Psikologi
Konsep Kepribadian Sehat (1)
WINNY PUSPASARI THAMRIN
Pendekatan Psikologi Edy Prihantoro.
Kecakapan Antar Personal
Adhyatman Prabowo, M.Psi
Pengertian ppd Proses PBM
Topik 6 Lingkup Psikologi Konsumen
Erik Erikson meyakini bahwa perkembangan berlangsung sepanjang hidup
TEORI SOCIAL COGNITIVE “BANDURA & MISCHELL”
Teori-teori Psikologi Perkembangan
LEARNING.
PENGANTAR PSIKOLOGI SOSIAL
KONSEP DIRI & TEORI JOHARI WINDOWS
TAHAPAN PERKEMBANGAN SEKSUALITAS MANUSIA MENURUT SIGMUND FREUD
Dasar teori dan Perspektif Psikologi perkembangan
Y. JOKO DWI NUGROHO S.Psi,M.Psi,Psi
JUNG - ADLER PSIKOLOGI KEPRIBADIAN 1
pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini
Assalamu’alaikum….
PENDEKATAN PSIKOANALISIS
MANUSIA KOMUNIKAN.
Metode Penelitian, Aplikasi & Perspektif dalam Psikologi PERTEMUAN 2
Teori-teori Psikologi Perkembangan
JUNG - ADLER PSIKOLOGI KEPRIBADIAN 1
Teori-teori Psikologi Perkembangan
BELAJAR LIA AULIA FACHRIAL, MSI.
CUSTOMER MOTIVATION Budi Darmawan ( )
DALAM MEMAHAMI & PENANGANAN PERILAKU BERMASALAH
McGraw-Hill/Irwin Copyright © 2008 by The McGraw-Hill Companies, Inc. All rights reserved.
Meta Damariyanti, Mpsi., Psikolog
SESI 11: model social cognitive theory
Transcript presentasi:

Teori-teori Psikologi Perkembangan Irwan Nuryana Kurniawan Psychology Department Indonesian Islamic University

Teori-teori Psikologi Perkembangan Sejumlah ide yg koheren, mengandung hipotesis-hipotesis dan asumsi-asumsi yg dpt diuji kebenarannya, dan berfungsi untuk menggambarkan, menjelaskan, dan memprediksi perubahan-perubahan perilaku dan proses mental manusia sepanjang rentang kehidupannya.

TEORI-TEORI BIOLOGIS Menekankan faktor Nature sebagai penentu perkembangan manusia: maturitas, dasar-dasar biologis perilaku-proses mental Dipengaruhi pemikiran Charles Darwin-perspektif evolusioner

Teori-Teori Biologis Teori-teori Maturasional Tokoh: Arnold Gessel Asumsi: perkembangan diarahkan dr dalam-maturasi biologis: berjalan, berbicara, kontrol diri self regulation: organisme memiliki kesiapan utk memasuki tahap perkembangan tertentu—memberi sinyal kpd lingkungannya Teori-teori Etologis Tokoh: Konrad Lorenz, Niko Tinbergen, John Bowlby perkembangan manusia sebagai bagian dr historis evolusioner; cara-cara yg memungkinkan manusia survive releasing stimuli: menangis, senyuman sumbangan: metode observasi dlm setting alamiah

Teori-teori Psikodinamika perkembangan manusia sebagai hasil dr proses konfrontasi dan akomodasi antara pertumbuhan individual dan tuntutan sosial, antara dorongan dasar manusia dan tuntutan masyarakat memusatkan perhatian pd perkembangan kepribadian-perkembangan perasaan, keyakinan, dan perilaku yg rasional maupun tidak rasional.

Teori Psikoseksual/Psikoanalisa Tokoh: Sigmund Freud Asumsi: perilaku dan proses mental manusia dimotivasi oleh kekuatan-kekuatan dan konflik-konflik dr dalam—manusia memiliki sedikit kesadaran & kontrol atas kekuatan tsb perilaku manusia mjd lebih rasional-bisa diterima secara sosial libido seksual mengikuti hukum kekekalan energi

Teori Psikoseksual/Psikoanalisa Usia Tahap Psikoseksual Fokus Perasaan Senang Karakteristik Perilaku Hasil yang tidak diharapkan (fiksasi) Lahir-18 bulan Oral Mulut, Bibir Mencari stimulasi oral, menghisap meski tidak lapar Alkoholisme, merokok, menggigit kuku, tidak matang, kepribadian menuntut 18 bln —3 tahun Anal Rektum Menikmati saat mengeluarkan dan menahan feses Konformisme tinggi, kerapian kompulsive, permusuhan, kepribadian menantang 3—6 tahun Phalik Genital Tertarik genital, jatuh cinta pada orangtua dengan jenis kelamin berbeda Problem seksual (impoten, frigiditas), homoseksual, ketidakmampuan menangani kompetisi 6—11 tahun Latensi --- Mengembangkan kecakapan sosial dan intelektual Pubertas… Membangun hubungan dengan lawan jenis

Teori Psikoseksual/Psikoanalisa Kritikan: Kesulitan menguji secara empirik--menilai secara objektifkarena konsep-konsepnya ambigous: bagaimana mengukur konsep libido, struktur kepribadian secara langsung? Restrospektif, tidak prediktif Androsentrik Teorinya didasarkan pada observasi terhadap orang-orang tertentu (penderita neurotik) Kontribusi: Pengalaman awal mempengaruhi perkembangan kepribadian berikutnya Motivasi yg tidak disadari/ketidaksadaran mempengaruhi perilaku-proses mental manusia Mekanisme pertahanan ego

Teori Psikososial Tokoh: Erik H.Erikson Asumsi: perkembangan kepribadian manusia terjadi sepanjang rentang kehidupan perkembangan kepribadian manusia dipengaruhi oleh interaksi sosial—hubungan dgn orang lain perkembangan kepribadian manusia ditentukan oleh keberhasilan atau kegagalan seseorang mengatasi krisis yang terjadi pd setiap tahapan sepanjang rentang kehidupan.

Teori Psikososial Stadium Krisis Psikososial Hasil yang baik Infancy Kepercayaan vs Ketidakpercayaan Kepercayaan dan optimisme Toddlerhood Otonomi vs Keraguan Pengendalian dan adekuasi diri Early Childhood Inisiatif vs Rasa Bersalah Kemampuan memulai aktivitas sendiri Middle & Late Childhood Industri vs Inferioritas Kompetensi dalam kemampuan intelektual. Sosial dan fisik Remaja Identitas vs Kebingungan Identitas Citra diri yang terintegrasi sebagai pribadi unik Dewasa awal Intimasi vs Isolasi Kemampuan membentuk hubungan erat, komitmen karier Dewasa madya Generativitas vs Menarik diri Perhatian terhadap keluarga, masy & generasi pen. Dewasa akhir Integritas vs Putus Asa Puas dengan kehidupan, siap menghadapi kematian

Teori-teori Belajar Perkembangan lebih ditentukan oleh faktor lingkungan-pengalaman, belajar Perkembangan sebagai proses kontinyu-perubahan terjadi secara gradual, berangsur-angsur, sedikit demi sedikit

Teori-teori Belajar Teori-teori Kondisioning Teori Kondisioning Klasik Tokoh: Ivan Pavlov, John B. Watson Asumsi: Perkembangan sebagai hasil belajar—asosiasi temporal antara dua peristiwa yang terjadi secara simultan Konsep: Stimulus Alamiah, Respon Alamiah, Stimulus Bersyarat, Respon Bersyarat, Generalisasi, Diskriminasi, Extinction, Teori Kondisioning Operan/Instrumental Tokoh: B.F. Skinner Perkembangan ditentukan oleh reinforcement Konsep: Reinforcement (+/-), Reward & Punishment

Teori-teori Belajar Teori-teori Belajar Sosial Kognitif Tokoh: Albert Bandura Asumsi: Perkembangan manusia ditentukan oleh interaksi dinamis antara personal, perilaku, dan lingkungan Behavior Personal Environmental (Cognitive, Affective, and Biological Events) Triadic Reciprocity

Teori Belajar Sosial Kognitif People are viewed as self-organizing, proactive, self-reflecting, and self-regulating rather than as reactive organism shaped by by environmental forces or driven by concealed inner forces Human fundamental capabilities Individuals have the capability to symbolize. By symbolizing their experience, people give structure, meaning, continuity to their lives Individuals have the capability to learn from others. Observatiobal learning, Modeling, Imitation. Observational learning is governed by four component subfunctions: Attention, Retention, Production, Motivation Individuals have the capability to plan alternative strategies-forethought Individuals have the capabilty to regulate their own behavior-internal self-regulation. Subfunctions of self-regulation are Self Observation (self monitoring), Performance Judgement (referential comparisons), Self Reaction (self satisfaction, self worth, distress) Individuals have the capability to self reflect-self efficacy