Media Pembelajaran PKn SD Oleh: Aji Heru Muslim, M.Pd.

Alasan guru yang enggan menggunakan media dalam pembelajaran………!! Media itu mahal Tidak bisa menggunakan media Media itu hiburan sedangkan belajar itu serius Tidak tersedia di sekolah Kebiasaan menikmati bicara HARUS BAGAIMANA....? diperlukan perubahan sikap GURU

Media Pembelajaran Konsep Media ‘Segala bentuk” yang dapat digunakan untuk menyalurkan informasi. Artinya, apapun yang akan digunakan untuk menyalurkan pesan disebut media, dapat juga media yang dirancang secara khusus untuk mencapai tujuan, atau media yang sudah tersedia di alam atau di lingkungan kita.

Media Pembelajaran What I hear, I forget What I see, I remember What I do, I understand ( Confucius) What I hear, see, and ask questions about or discuss with someone else, I begin to understand What I hear, see, discuss and do, I acquire knowledge and skill What I teach to others, I master ( Mel Silberman )

Pengertian Media Gagne : media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsang untuk belajar Briggs : media adalah segala alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang siswa untuk belajar MEDIA adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan minat serta perhatian siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar mengajar terjadi.

Tujuan Penggunaan Media Membantu guru dalam menyampaikan pesan Memberikan pengalaman belajar yang berbeda Meransang minat siswa dan menumbuhkan sikap dan ketr.tertentu dalam Menciptakan situasi pembelajaran yang sulit dilupakan siswa, Mewujudkan situasi belajar yang efektif Meningkatkan motivasi belajar siswa.

MANFAAT MEDIA 1. Memperlancar interaksai antara guru dan siswa 2. Proses belajar menjadi lebih menarik 3. Proses belajar menjadi lebih interaktif 4. Jumlah waktu mengajar dapat dikurangi 5. Meningkatkan kualitas hasil belajar 6. Proses pembelajaran dapat dilakukan di mana dan kapan saja 7. Menimbulkan sikap positif siswa terhadap proses pembelajaran.

8. Memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis 9. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indera 10. Mengatasi sikap pasif siswa menjadi lebih bergairah 11. Mengkondisikan munculnya persamaan persepsi dan pengalaman

Pemilihan Media Pembelajaran Sesuai dengan tujuan Pertimbangan biaya Kesesuaian media dengan metode Kesesuaian media dengan karakteristik siswa Pertimbangan praktis Kemudahan teknis

Syarat Pengembangan Media V I S U A L Visible : Mudah dilihat Interesting : Menarik Simple : Sederhana Useful : Isinya berguna/bermanfaat Accurate : Benar (dapat dipertanggungjawabkan) Legitimate : Masuk akal/sah Structured : Terstruktur/tersusun dengan baik

PERTIMBANGAN PEMILIHAN MEDIA Tujuan yang ingin dicapai Karakteristik siswa/sasaran Jenis rangsangan belajar yang diinginkan (audio, visual, gerak) Keadaan lingkungan setempat Luasnya jangkauan yang ingin dilayani

TUGAS Buat media pembelajaran PKn dengan memanfaatkan barang limbah. Satu kelas dibuat 12 kelompok dimana masing-masing kelompok membuat media sesuai dengan Kelas dan Semesetr yang sudah ditentukan. Media dibuat dan dipersentasikan didepan kelas.

KELOMPOK NO KELOMPOK KELAS/ SEMESTER 1 Kelompok 1 KELAS 1/I 2 KELAS 1/II 3 Kelompok 3 KELAS 2/I 4 Kelompok 4 KELAS 2/II 5 Kelompok 5 KELAS 3/I 6 Kelompok 6 KELAS 3/II 7 Kelompok 7 KELAS 4/I 8 Kelompok 8 KELAS 4/II 9 Kelompok 9 KELAS 5/I 10 Kelompok 10 KELAS 5/II 11 Kelompok 11 KELAS 6/I 12 Kelompok 12 KELAS 6/II

SELAMAT BERKARYA