PENILAIAN HASIL BELAJAR

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN TES

Advertisements

MATERI KEGIATAN KKG BERMUTU 2010

STANDAR KOMPETENSI STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL LATIHAN SOAL TUGAS.

Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Diri

MERENCANAKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

PENDALAMAN EVALUASI PENDIDIKAN TK SEKOLAH

RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR

Penelitian Tindakan Kelas

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(The Curiculum staf of Babadan 2 State Junior High School)

STRATEGI DAN PROSEDUR PENILAIAN

STANDAR KOMPETENSI STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL LATIHAN SOAL TUGAS.

KONSEP DASAR PERENCANAAN PEMBELAJARAN

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENELITIAN

Lilik Sri Hariani Kisi-kisi Soal Lilik Sri Hariani

PROGRAM STUDI PGSD 3 SKS 3 JS

Evaluasi Pembelajaran (2 SKS)

Assalaamualaikum Wr.Wb.

EVALUASI PEMBELAJARAN

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.20/2007

PROSEDUR/METODOLOGI PENELITIAN ( BAB III )

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Penyusunan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

LANGKAH2 PENYUSUNAN SOAL &

Pengumpulan, Penganalisisan, dan pelaporan data

PRINSIP PENILAIAN (Retno Wahyuningsih).

PROSEDUR/METODOLOGI PENELITIAN DALAM PENELITIAN TINDAKAN KELAS

RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS 4 SD GUGUS KANIGORO TINGKIR SALATIGA SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2016/2017.

PENYAJIAN DAN PENAFSIRAN

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEMBIMBINGAN 2 Siti Julaeha.

PERENCANAAN TINDAKAN DALAM PENELITIAN TINDAKAN KELAS(PTK)

Minggu ke 12 EVALUASI PEMBELAJARAN SENI RUPA

“Standar Penilaian Pendidikan Nasional”

KISI-KISI ALAT PENILAIAN

PTK KELOMPOK 3 6F PGSD Nama kelompok: Marisa Ulfa R ( )

HASIL EVALUASI BELAJAR

2.1.D ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR

PROSEDUR UMUM PEMBELAJARAN TERPADU

PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Penyusunan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

METODOLOGI PENELITIAN (Model Penelitian Tindakan)

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Penyusunan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Penyusunan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR

PENILAIAN TINGKAT KELAS

Pengembangan Instrumen Penilaian Hasil Belajar Matematika Berbasis Kompetensi 17 September 2018 SUTIYONO-SD 2 BESITO.

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Penyusunan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Penyusunan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEMBELAJARAN EVALUASI. Pengertian Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik adalah proses pengumpulan informasi/data tentang capaian pembelajaran peserta.

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Penyusunan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Penyusunan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENILAIAN PEMBELAJARAN

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Penilaian Hasil Belajar Teknik Tes Teknik Non Tes

PENDALAMAN MATERI PEMBELAJARAN PESERTA TUNANETRA

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Transcript presentasi:

PENILAIAN HASIL BELAJAR EVALUASI BELAJAR SISWA PROSEDUR PENGUKURAN & PENILAIAN HASIL BELAJAR N

TUJUAN Agar mahasiswa dapat: Menjelaskan prosedur pengukuran dan penilaian hasil belajar Membuat rencana kegiatan evaluasi untuk mata pelajaran tertentu di SD Merumuskan langkah-langkah yang ditempuh seorang evaluator dalam membuat instrumen evaluasi

PENAFSIRAN & PENGGUNAAN HASIL TES ANALISIS/ PENGOLAHAN DATA PROSEDUR PENGUKURAN & PENILAIAN (Mochtar Buchori) II PENGUMPULAN DATA I PERENCANAAN V PENAFSIRAN & PENGGUNAAN HASIL TES III VERIFIKASI DATA IV ANALISIS/ PENGOLAHAN DATA

MENENTUKAN TUJUAN PENILAIAN MENENTUKAN KOMPETENSI YANG DIUJIKAN TES NON TES PENGAMATAN PEMILIHAN MATERI JENIS TES TES TULIS TES LISAN TES PERBUATAN BENTUK SOAL (U, PG, I, JS, M, B-S) KONSTRUK DARI TEORI -DIMENSI -INDIKATOR (DALAM KISI-KISI) SOAL

MENENTUKAN TUJUAN PENILAIAN MENENTUKAN KOMPETENSI YANG DIUJIKAN TES NON TES PENGAMATAN JENIS TES TES TULIS TES LISAN TES PERBUATAN BENTUK SOAL (U, PG, I, JS, M, B-S) KONSTRUK DARI TEORI -DIMENSI -INDIKATOR (DALAM KISI-KISI) SOAL PEMILIHAN MATERI

1. PERENCANAAN Merumuskan tujuan evaluasi Menetapkan aspek-aspek yang harus dinilai Menentukan metode evaluasi yang dipergunakan Memilih atau menyusun alat-alat evaluasi yang digunakan Menentukan kriteria yang akan digunakan (PAP, PAN, Skala Lima, Skala Sepuluh) Menetapkan frekuensi evaluasi/jadwal

2. Pengumpulan Data Pelaksanaan Evaluasi Memeriksa Hasil Evaluasi Memberi kode/skor/biji

3. Verifikasi Data Tanda-tanda Kesesatan Sumber-sumber kesesatan Prosedur verifikasi

4. Analisis/Pengolahan Data Statistical analysis (Kuantitatif) Non Statistical analysis (kualitatif)

5. Penafsiran & penggunaan Hasil tes Penafsiran hasil tes: - Penafsiran individual - Penafsiran klasikal Penggunaan hasil Tes

Tugas Latihan Buatlah kelompok yang beranggotakan 5 orang! Rencanakan kegiatan evaluasi untuk satu mata pelajaran tertentu di SD, diskusikan dengan teman sekelompok! Tulislah hasil diskusi Anda dengan mengikuti langkah-langkah pada perencanaan evaluasi! Presentasikan hasil diskusi Anda dalam kelas!