PENILAIAN KINERJA GURU Dasar Pemahaman dan Kriteria Nilai KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2014

5 Hal terkait PK Guru Tujuan dari penilaian ini adalah untuk meningkatkan pengalaman belajar peserta didik dan membantu guru untuk meningkatkan karirnya. PKG bukan merupakan tes yang hasilnya lulus atau tidak lulus. PKG bukan menilai ‘orang’ dengan profesi guru secara personal, tetapi kinerjanya, yaitu menilai kinerja guru dalam menjalankan tugasnya, dan cara guru berinteraksi dengan peserta didiknya. Hasil dari PKG bukan sekedar ‘skor’ untuk guru tersebut, tetapi panduan bagi guru tersebut yaitu bagaimana guru dapat memfokuskan pemikirannya dan merupakan refleksi dari pelaksanaan tugasnya.

Lanjutan …. Penilaian kinerja melalui pengamatan bukan penilaianyang sifatnya subjektif, tetapi adalah proses objektif melalui pengumpulan fakta dan data yang akan disandingkan dengan kriteria yang ditetapkan. Nilai sempurna (ataupun mendekati 100%) adalah hal yang tidak biasa, semua orang memiliki kemampuan rata-rata dan pasti ada kelemahan untuk ditingkatkan/dikembangkan. Oleh karena itu, Standar Profil Kinerja yang diharapkan dapat ditunjukkan oleh seorang guru adalah seperti tabel di bawah. Jika hasil PK Guru tidak menggambarkan pola ini, maka kemungkinan ada kesalahan dalam prosedur penilaian dan hasil PK seorang guru harus diperiksa ulang/disandingkan kembali dengan data dan fakta yang dikumpulkan oleh penilai yang juga telah disetujui oleh guru yang dinilai.

Profil Kinerja Guru Hasil PK Guru Karakteristik Kinerja yang ditunjukkan Angka kemungkinan dari sejumlah guru di sekolah Amat Baik Guru: Berkinerja baik melebihi persyaratan, mempersiapkan materi tambahan bagi siswa, memberikan umpan balik yang cepat dan penuh, membuat peluang untuk dapat bekerja dengan rekan-rekan, rutin memberitahukan kemajuan peserta didik kepada orang tuanya. Peserta didik: Menikmati proses belajarnya, menggunakan sebagian nesar waktunya dengan bekerjasama, mengumpulkan semua tugas dengan tepat waktu dan memperoleh hasil yang bagus dalam setiap tes ataupun ujian. 10-20%

Lanjutan…. Baik, Cukup, Sedang Guru: Hasil PK Guru Karakteristik Kinerja yang ditunjukkan Angka kemungkinan dari sejumlah guru di sekolah Baik, Cukup, Sedang Guru: Melaksanakan semua pekerjaan yang diperlukan dalam kurikulum dan Rencana Kerja, tidak pernah absen tanpa perencanaan disepanjang tahun, mengelola dengan baik catatan kemajuan siswa. Masih ada beberapa kompetensi dimana memerlukan perbaikan sehingga bermanfaat, misalnya teknik bertanya. Peserta didik: Secara umum aktif dalam pelajaran, namun sekitar setengah atau lebih dari pelajaran berada di bawah instruksi langsung dari guru, peserta didik lebih banyak menerima informasi dan tes dibandingkan dengan tugas-tugas yang lengkap, profil kemampuan umumnya normal, hanya sejumlah kecil yang berprestasi tinggi dan rendah. Sebagian besar siswa memperoleh nilai tengah. 40-80%

Lanjutan…. Kurang Guru: Hasil PK Guru Karakteristik Kinerja yang ditunjukkan Angka kemungkinan dari sejumlah guru di sekolah Kurang Guru: Sering terlambat atau absen dari kelas, hanya peduli dengan kinerjanya sendiri daripada mendorong siswa untuk berinteraksi dan aktif belajar, jarang memberikan tugas tindak lanjut dan pengumpulannya terlambat dan/atau hanya dengan sedikit umpan balik, hanya memiliki beberapa catatan kemajuan siswa, tidak mencoba untuk melibatkan orang tua. Masih ada beberapa kompetensi inti yang dapat ditingkatkan. Peserta didik: Peserta didik enggan untuk mengikuti pembelajaran, rendahnya partisipasi dalam kelas (guru mungkin mengeluhkan motivasi siswa yang rendah), kesulitan dalam menguasai komponen kurikulum, cenderung pasif, non-kooperatif dan aktivitas kelas non-interaktif. 10-20%