SKENARIO PEMBELAJARAN Kebijakan Pengembangan Profesi Guru (KPPG-2017)

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Drs. H.SYAFRUDDIN AMIR, MM
Advertisements

GARIS BESAR INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Ftk UIN Sunan Ampel Surabaya
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN ANALISIS BUKU GURU.
UPACARA PENGANTIN KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR OLEH `
PAKET 1 HAKEKAT PSIKOLOGI BELAJAR.
Paket 15 Mata Kuliah Pembelajaran Tematik
KONSEP DASAR PERENCANAAN PEMBELAJARAN
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
PEMBINAAN TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH
Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan
Teknis Pelaksanaan & SOP SERTIFIKASI GURU Tahun 2016
Pengembangan Butir Soal Waktu: 4 JP/180 menit
DIREKTORAT JENDERAL PEMBELAJARAN DAN KEMAHASISWAAN
RAMBU-RAMBU PLPG 2017.
Pembekalan Admin Guru Pembelajar
J Refleksi Pembelajaran dan Tindaklanjutnya melalui PTK
REVIEW HASIL praktik PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
Petunjuk Teknis Pelaksanaan GP TM Waktu: 2 JP
TUTORIAL ONLINE (TUTON)
WAWASAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS Bahan diskusi dan Lembar Kerja PTK
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
RESUME PROGRAM PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
Kegiatan 6a Pengenalan Fitur-Fitur Sistem Guru Pembelajar Moda Daring Waktu: 30 JP Disampaikan oleh: Disiapkan oleh: Tim Pengembang.
Kegiatan 6b Kajian dan Simulasi Penggunaan Modul GP Waktu: 14 JP
Kegiatan 7a Strategi Fasilitasi Moda Tatap Muka
CONTOH RPP MENULIS PERMULAAN
ANALISIS MATERI DALAM BUKU TEKS PELAJARAN
SERTIFIKASI GURU TAHUN 2017 PENYEGARAN INSTRUKTUR PLPG
ETIKA PROFESI Materi KPPG 2017.
Kegiatan 7d Simulasi Fasilitasi Kelas Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) pada Moda Daring Murni/Daring Kombinasi Waktu: 9 jp.
SKENARIO PEMBELAJARAN Kebijakan Pengembangan Profesi Guru (KPPG-2017)
ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
Kegiatan 5 Materi Kompetensi Pedagogik
MICROTEACHING TIM Pelatihan dan Pengembangan Pendidikan (P3)
STRATEGI PENGAMATAN TAYANGAN VIDEO PEMBELAJARAN
Kegiatan 6 Materi Kompetensi Profesional
Kegiatan 8 Penyusunan RTL
Penyusunan RTL Waktu: 2 JP
TEMU XVI TUJUAN MENYAJIKAN SALAH SATU TOPIK TENTANG PERKEMBANGAN GIZI MUTAKHIR MEMBERI MASUKAN KEPADA MAHASISWA TENTANG HASIL KERJA MEREKA MENDAPAT MASUKAN.
Model Kooperatif Fase Tingkah laku Guru Fase -1
2.3.b. REVIEW HASIL PRAKTIK PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN 2 JP
MACAM-MACAM MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF
Pengembangan Butir Soal Waktu: 4 JP/180 menit Disiapkan oleh: Tim Pengembang Disampaikan oleh: 1. 2.
ALUR KEGIATAN ANALISIS BUKU DAN SISWA
Kegiatan 6a Pengenalan Fitur-Fitur Sistem Guru Pembelajar Moda Daring Waktu: 30 JP Disampaikan oleh: Disiapkan oleh: Tim Pengembang.
PEMBELAJARAN KOOPERATIF. Pengertian Konsep Dasar 1.Manusia memiliki derajat potensi, latar belakang historis, serta harapan masa depan yang berbeda-beda.
PENGUATAN MATERI-MATERI ESSENSIAL
Pengampu dan Mentor Moda Daring dan Daring Kombinasi
INSPIRASI PEMBELAJARAN MELALUI TAYANGAN VIDEO
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
Instruktur membagi peserta dalam dua kelompok besar (5 menit) Intruktur menyampaikan paparan materi tentang Rambu-rambu Pengembangan Penilaian Mengacu.
ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
DIREKTORAT JENDERAL PEMBELAJARAN DAN KEMAHASISWAAN
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN MODEL PEMBELAJARAN.
PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DALAM JABATAN TAHUN 2018 PEMBELAJARAN TATAP MUKA (LOKAKARYA)
KELOLA MODUL DAN KELAS DI KELAS MAYA.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN MODEL PEMBELAJARAN.
Transcript presentasi:

SKENARIO PEMBELAJARAN Kebijakan Pengembangan Profesi Guru (KPPG-2017) MATERI: guru profesional (Standar Kompetensi Guru); penilaian kinerja guru (PKG); pengembangan diri guru pembelajar; literasi; etika profesi; Wawasan Penelitian Tindakan Kelas.

Pembelajaran KPPG berpusat pada peserta, dengan pendekatan saintifik Pembelajaran KPPG berpusat pada peserta, dengan pendekatan saintifik. Durasi total pembelajaran KPPG adalah 6JP. Materi dikemas dan disampaikan secara menarik, mudah dipahami, mampu mendorong terjadinya interaksi pembelajaran yang saling menghargai dan dapat mengoptimalkan potensi peserta didik. Instruktur melakukan perkenalan, menyampaikan tujuan pembelajaran, ringkasan materi, apersepsi dan wacana yang berupa kasus/fenomena untuk merangsang peserta didik untuk bertanya dan berargumentasi. (Waktu penyampaian 30 Menit). Instruktur membagi kelas ke dalam 7 kelompok sesuai materi. Instruktur membagikan 7 lembar kerja dalam bentuk softfile PPT yang bernama file “Lembar Kerja” kepada 7 kelompok. Masing-masing kelompok mendiskusikan dan mengerjakan topik yang berbeda-beda sesuai tugas yang diperolehnya. Setiap kelompok berdiskusi dan mengerjakan lembar kerja, dengan mengakses sumber belajar yang disarankan dan telah dilampirkaan dalam folder, atau dapat juga mengakses dari ragam sumber belajar lain. (durasi waktu diskusi mengerjakan lembar kerja 120 menit) Setelah waktu mengerjakan Lembar Kerja selesai, setiap kelompok diminta mempresentasikan hasil pekerjaan dan ditanggapi kelompok lain. Di akhir setiap sajian kelompok, instruktur memberikan penguatan ringkas dengan PPT yang disediakan berkode file “Penguatan”. (Durasi waktu presentasi kelompok 3 JP / 150 menit, untuk 7 kelompok termasuk penguatan dari instruktur)