Media pembelajaran Oleh : KURNIA (12601040030).

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
BALAI DIKLAT KEAGAMAAN BANJARMASIN
Advertisements

Dosen Pengampu : Drs. Cipto Budy Handoyo, M.Pd P E N D I D I K A N S E N I M U S I K F A K U L T A S B A H A S A D A N S E N I U N I V E R S I T A S N.
Karakteristik anak SD Unik Ambar Wati
PENGERTIAN, PERANAN, DAN FUNGSI MEDIA PENGAJARAN
MEDIA PENYULUHAN PERTANIAN
PERKEMBANGAN DAN PENGENALAN BEBERAPA MEDIA
PENGANTAR STRATEGI BELAJAR MENGAJAR
PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR
Menggunakan Macromedia Flash MX Pembuatan CD Interaktif Untuk Mengenal
MEDIA PEMBELAJARAN BAGI ANAK TUNARUNGU
MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2016 PEDAGOGIK KELOMPOK KOMPETENSI B Teori dan Prinsip Pembelajaran.
HAKIKAT MENULIS.
POINT-POINT LANJUTAN . PROFIL MATERI 4 INDIKATOR LANJUTAN 1 MATERI 1
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Matematika
Welcome Nama : Suliza NPM : MK : MEDIA PEMBELAJARAN.
MEDIA PEMBELAJARAN 1 2 Latar Belakang Pengertian Manfaat Jenis Media
Media Pembelajaran Matematika
MEDIA AUDIO PERTEMUAN 7 KHAOLA RACHMA ADZIMA PGSD FKIP.
Pengembangan Media pembelajaran Matematika
TUGAS Pengembangan Media Pembelajaran Matematika
MEDIA PEMBELAJARAN Sri Wanty Ridwan ( ) Mata Kuliah :
Arindhi Yulianingtyas ( )
Pengembangan Media Pembelajaran Matematika
Oleh: Devi Ayu Anggraeni (136806) Monalisa (136840)
Modul 6 Strategi Pembelajaran/PDGK4105
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Konsep Dasar Media Pembelajaran
Media Pembelajaran OLEH : RATNASARI
Oleh Luluk Dita Muria Sari
MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
KONSEP BELAJAR & TEORI BELAJAR SEBELUM ABAD-20 & PADA ABAD-20
PEMANFAATAN MEDIA IT DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru
Karakteristik anak SD Kemampuan berpikir berkembang dari konkret menuju abstrak Anak harus siap tidak boleh dipaksakan menuju tahap perkembangan berikutnya.
Media Pemblejaran.
KONSEP PENGENBANGAN DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
HAKIKAT DAN KEDUDUKAN MEDIA PEMBELAJARAN
Media Pembelajaran Siti Fauziah
BAB VIII SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN
Media Pembelajaran PLS
Kelompok 6 Defi Desiana ( ) Nurul Hasanah ( ) Legiyem ( )
MEDIA PEMBELAJARAN HAKIKAT.
Media Pembelajaran.
MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
PENGEMBANGAN MATERI AJAR IPA SD
NAMA KELOMPOK 1.Leli Mahfiroh ( ) 2.Raswan ( )
RETNO WULAN ANGGRAHENY, PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN EMOTIF IMAJINATIF MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL SISWA.
MEDIA PEMBELAJARAN IPS
KOMPUTER/MEDIA GRAFIS
PENERAPAN MEDIA ( TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI )
2. KEDUDUKAN BAHAN AJAR DALAM PEMBELAJARAN
PENGERTIAN, PERANAN, DAN FUNGSI MEDIA PENGAJARAN
Materi pokok bimbingan konseling belajar
Langkah Pengembangan Media 1. kenali media 2
Condong Cibeureum Kota Tasikmalaya
Welcome! © Copyright Showeet.com – Free PowerPoint Templates.
Materi 1   Pengertian dan perkembangan konsep media, pembelajaran, serta teori belajar yang melandasinya.
LANDAS AN PSIKOLOGIS DALAM PENGEM BANGAN KURIKULUM
TEKNOLOGI MEDIA PENGAJARAN
Kelompok 1 : Dedi Sugiarto Tubagus Entus M Maretta Jasmiko
ANGGOTA : Kelompok 2 ENDAH SETIYARINI NIM
Nama kelompok Fetty afrianti Kinayom warih hidayat Lulu’ul jannah
Pengenalan Media Pembelajaran
Natanael Dwi Nugroho Metode demonstrasi.
Karakteristik anak SD Kemampuan berpikir berkembang dari konkret menuju abstrak Anak harus siap tidak boleh dipaksakan menuju tahap perkembangan berikutnya.
Media Pembelajaran SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA
PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN
Transcript presentasi:

Media pembelajaran Oleh : KURNIA (12601040030)

definisi Pengertian media pembelajaran adalah paduan antara bahan dan alat atau perpaduan antara software dan hardware (Sadiman, dkk, 1996: 5). Media pembelajaran bisa dipahami sebagai media yang digunakan dalam proses dan tujuan pembelajaran. Pada hakikatnya proses pembelajaran juga merupakan komunikasi, maka media pembelajaran bisa dipahami sebagai media komunikasi yang digunakan dalam proses komunikasi tersebut, media pembelajaran memiliki peranan penting sebagai sarana untuk menyalurkan pesan pembelajaran.

Perkembangan media pembelajaran Pada awal sejarah pendidikan, guru merupakan satu-satunya sumber untuk memperoleh pelajaran. Dalam perkembangan selanjutnya, sumber belajar itu kemudian bertambah dengan adanya buku. Pada masa itu kita mengenal tokoh bernama Johan Amos Comenius yang tercatat sebagai orang pertama yang menulis buku bergambar yang ditujukan untuk anak sekolah. Buku tersebut berjudul Orbis Sensualium Pictus (Dunia Tergambar) yang diterbitkan pertama kali pada tahun 1657. Penulisan buku itu dilandasi oleh suatu konsep dashjhgar bahwa tak ada sesuatu dalam akal pikiran manusia, tanpa terlebih dahulu melalui penginderaan.

perkembangan Pada awal sejarah pendidikan, guru merupakan satu-satunya sumber untuk memperoleh pelajaran. Dalam perkembangan selanjutnya, sumber belajar itu kemudian bertambah dengan adanya buku. Pada masa itu kita mengenal tokoh bernama Johan Amos Comenius yang tercatat sebagai orang pertama yang menulis buku bergambar yang ditujukan untuk anak sekolah. Buku tersebut berjudul Orbis Sensualium Pictus (Dunia Tergambar) yang diterbitkan pertama kali pada tahun 1657. Penulisan buku itu dilandasi oleh suatu konsep dashjhgar bahwa tak ada sesuatu dalam akal pikiran manusia, tanpa terlebih dahulu melalui penginderaan.

Perkembangan Pada awal sejarah pendidikan, guru merupakan satu-satunya sumber untuk memperoleh pelajaran. Dalam perkembangan selanjutnya, sumber belajar itu kemudian bertambah dengan adanya buku. Pada masa itu kita mengenal tokoh bernama Johan Amos Comenius yang tercatat sebagai orang pertama yang menulis buku bergambar yang ditujukan untuk anak sekolah. Buku tersebut berjudul Orbis Sensualium Pictus (Dunia Tergambar) yang diterbitkan pertama kali pada tahun 1657. Penulisan buku itu dilandasi oleh suatu konsep dashjhgar bahwa tak ada sesuatu dalam akal pikiran manusia, tanpa terlebih dahulu melalui penginderaan.

Perkembangan Dalam pandangan teori komunikasi, alat audio visual berfungsi sebagai alat penyalur pesan dari sumber pesan kepada penerima pesan. Begitupun dalam dunia pendidikan, alat audio visual bukan hanya dipandang sebagai alat bantu guru saja, melainkan juga berfungsi sebagai penyalur pesan belajar. Sayangnya, waktu itu faktor siswa, yang merupakan komponen utama dalam pembelajaran, belum mendapat perhatian khusus. Baru pada tahun 1960-an, para ahli mulai memperhatikan siswa sebagai komponen utama dalam pembelajaran. Pada saat itu teori Behaviorisme BF. Skinner mulai mempengaruhi penggunaan media dalam kegiatan pembelajaran.

Fungsi dan Manfaat Dalam pandangan teori komunikasi, alat audio visual berfungsi sebagai alat penyalur pesan dari sumber pesan kepada penerima pesan. Begitupun dalam dunia pendidikan, alat audio visual bukan hanya dipandang sebagai alat bantu guru saja, melainkan juga berfungsi sebagai penyalur pesan belajar. Sayangnya, waktu itu faktor siswa, yang merupakan komponen utama dalam pembelajaran, belum mendapat perhatian khusus. Baru pada tahun 1960-an, para ahli mulai memperhatikan siswa sebagai komponen utama dalam pembelajaran. Pada saat itu teori Behaviorisme BF. Skinner mulai mempengaruhi penggunaan media dalam kegiatan pembelajaran.