TUMBANG USIA BALITA DAN PRA SEKOLAH Colti Sistiarani

PENDAHULUAN Tumbang tidak secepat usia 1 tahun pertama Pada usia ini terjadi peningkatan kemampuan psikososial dan perkembangan motorik, baik motorik halus maupun kasar Tahap ini terbagi menjadi : 12-18, 18-24, 2-3 tahun, 4-5 tahun

Berjalan Dan melompat Perkembangan lebih banyak pada lengan, tangan dan otot kaki Perkembangan gerak motorik kasar meliputi : naik, jalan, lompat, lari, lempar. Berjalan sebagian besar dapat dilakukan pada rentang usia 2 -3 bulan setelah ulang tahunnya Berlari dilakukan usia 2 tahun Melompat belum sempurna sebelum usia 2 tahun

Usia 12-18 bulan Mulai mampu berjalan dan mengeksplorasi rumah serta sekeliling rumah Menyusun 2 atau 3 kotak Dapat mengatakan 5-10 kata Memperlihatkan rasa cemburu dan rasa bersaing

Usia 18-24 bulan Mampu naik turun tangga Menyusun 6 kotak Menunjuk mata dan hidungnya Menyusun dua kata Belajar makan sendiri Menggambar garis di kertas atau pasir Mulai belajar mengontrol buang air besar dan buang air kecil Menaruh minat kepada apa yang dikerjakan oleh orang yang lebih besar Memperlihatkan minat kepada anak lain dan bermain-main dengan mereka

Usia 2-3 tahun Anak belajar meloncat, memanjat, melompat dengan satu kaki Membuat jembatan dengan 3 kotak Mampu menyusun kalimat Mempergunakan kata-kata saya Bertanya Mengerti kata-kata yang ditujukan kepadanya Menggambar lingkaran Bermain dengan anak lain Menyadari adanya lingkungan lain di luar keluarganya

Persiapan Kebutuhan Fisik usia 1-3 tahun Pemberian makan Cara berpakaian : mulai belajar Istirahat dan tidur : waktu tidur mulai berkurang Higiene sanitasi : mandi dan gosok gigi Berlatih BAK dan BAB : bervariasi antara anak satu dan yang lain, beberapa tidak dpt beradaptasi cepat

Perkembangan anak Usia 4 tahun Melompat dengan satu kaki Mampu menangkap dan melempar bola (MK) Menggunakan gunting dan mampu memotong Memasang sepatu Menggambar kotak, garis silang dan segitiga (MH) Bahasa : mempu menceritakan kembali cerita yang didengar, menyayikan lagu sederhana, menyebut warna, merangkai kalimat 4-5 kata Sosial dan kognitif : mandiri, memahami waktu, keras kepala dan tidak sabar

Perkembangan anak usia 5 tahun Motorik kasar : melompat dengan kaki bergantian, melompat keatas, berjalan mundur, mampu berdiri dengan satu kaki dengan waktu yang cukup lama Motorik halus : mengikat tali sepatu, menggunakan pensil dengan baik, menggambar orang dengan lengkap (kepala, badan) Menyebut warna lebih dari 4, menggambar dan melukis, menyebut nama-nama hari, dapat mengikuti 3 perintah Sosial/kognitif : mandiri dan dapat dipercaya, lebih bertanggungjawab, lebih tenang dalam menyelesiakan urusan, mengikuti aturan, memiliki rasa ingin tahu tentang apa yang dilihat, mulai bertanya kenapa itu dilakukan dan tidak

Perkembangan emosi masa kanak-kanak Usia 5 tahun perkembangan emosi mencapai puncaknya Pola emosi antara lain : marah, takut, cemburu, ingin tahu, iri hati, gembira, sedih, kasih sayang Perkembangan keterampilan : keterampilan menolong diri sendiri, menolong orang lain, keterampilan sekolah, keterampilan bermain

Penyimpangan dan Kelainan Tumbang Penyimpangan Pertumbuhan kr:etin kekurangan iodium dan hormon tiroid, akibatnya anak menjadi kerdil: Gagal tumbuh : BB tertekan TB, tubuh kecil proporsional, TB BB dan LK dibawah normal Obesitas : penimbunan lemak yang berlebihan. Riwayat ortu Penyimpangan Perkembangan Perkembangan normal, mergukan, menyimpang Tes daya dengar Tes daya lihat Penyimpangan dan kelainan Mental Emosional GPPH Retardasi mental AUTISME Sindrom down

Gangguan psikososial Gangguan vegetatif Gangguan pemusatan perhatian/hiperaktifvitas Gangguan psikosis dan pervasive Gangguan kecemasan Gangguan suasana hati/mood disorders

Gangguan vegetatif Gangguan makan : pica Gangguan fungsi eliminasi : enuresis, encopresis Gangguan tidur Gangguan kebiasaan : Tic/gerakan otot tubuh tidak disengaja, menghisap ibu jari, mengigit kuku

Gangguan kecemasan Fobia sekolah Kecemasan berpisah (separation anxiety disorder/SAD) Fobia sosial Stress pasca traumatik ( post traumatic stress disorder/GSPT)

Gangguan pemusatan perhatian hiperaktivitas (Gpph) Gangguan sistem saraf sentral dan neurologis Faktor genetik  jika salah satu orang tua ber GPPH risiko anaknya 57% Ketidakseimbangan/disfungsi neurotransmitter Klasifikasi GPPH: sulit konsentrasi, hiperaktif-impulsif, tipe kombinasi

Perbandingan tipe GPPH SULIT KONSENTRASI HIPERAKTIF Sulit memberi perhatian pada hal kecil Sulit memusatkan perhatian secara terus menerus Sering membuat kesalahan dan tampak tidak mendengarkan Perhatian mudah beralih Tidak dapat duduk diam Tidak dapat mengikuti aktivitas dengan tenang Selalu bergerak terus atau berlari dan banyak bicara Sering mengganggu orang lain

autisme Kemampuan komunikasi verbal dan non verbal yang tidak atau kurang berkembang Kelainan pada pola bicara Ketidakmampuan untuk berteman Minat yang sangat sempit Keasyikan dengan bagian2 tubuh Menarik diri dan sering menghabiskan waktu u/ bermain sendiri Kontak mata minimal atau bahkan tidak ada Lebih banyak pada pria daripada wanita

Deteksi Dini penyimpangan mental emosional Kuesioner Masalah Mental Emosional (KMME)  36-72 bulan Ceklist autis anak pra sekolah/Checklist for Autism in Toddlers (CHAT)  18-36 bulan Formulir deteksi dini gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas (GPPH)  36 bulan keatas