LAPORAN PENELITIAN KUANTITATIF Dr. RATNAWATI SUSANTO, M.M., M.Pd PERTEMUAN 7 Dr. RATNAWATI SUSANTO, M.M., M.Pd PGSD - FKIP

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN Merancang Laporan penelitian kuantitatif dengan mengikuti kaidah Pedoman . PGSD FKIP Universitas Esa Unggul. 2013. Buku Pedoman Penulisan Skripsi. Jakarta: PGSD FKIP UEU

ABSTRAK ABSTRACT HALAMAN PERSEMBAHAN HALAMAN PERSETUJUAN HALAMAN PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR DAFTAR LAMPIRAN

LAPORAN PENELITIAN KUANTITATIF: A. Bab I Pendahuluan B LAPORAN PENELITIAN KUANTITATIF: A. Bab I Pendahuluan B. Bab II Kajian Teori C. Bab III Metodologi Penelitian D. Bab IV. Hasil Penelitian dan Pembahasan E. Bab V. Penutup

BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B. Identifikasi Masalah C. Pembatasan Masalah D. Rumusan Masalah. E. Tujuan Penelitian F. Manfaat Penelitian

BAB II. KAJIAN TEORI A. Analisis Teoritis B. Penelitian Yang Relevan C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis Penelitian

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian. B. Metode Penelitian. C. Populasi dan Sampel Penelitian. D. Variabel penelitian dan Definisi Operasional. E. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen F. Teknik Analisis Data

BAB V. PENUTUP A. Simpulan B. Saran

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN

BAB V. PENUTUP A. Simpulan adalah menyimpulkan hasil penelitian yang diungkapkan secara singkat, jelas dan mudah dipahami. Simpulan disampaikan dalam bentuk pernyataan yang ketat dan padat dan tidak menimbulkan interpretasi lain. Informasi yang disampaikan dalam kesimpulan bisa berupa pendapat baru, koreksi atas pendapat lama, pengukuhan pendapat lama atau menumbangkan pendapat lama. Banyaknya item kesimpulan sama dengan banyaknya dalam rumusan masalah dan tujuan penelitian.  

BAB V. PENUTUP  B. Saran Saran yang diberikan pada laporan harus didasarkan pada data hasil penelitian. Dalam hal ini didasarkan pada kesimpulan. Saran berupa anjuran yang dapat menyangkut aspek operasional, kebijakan ataupun konsep. Saran hendaknya konkrit, realistis, praktis dan terarah.  

CONTOH BAB V. PENUTUP A. Simpulan Berdasarkan analisis dan pembahasan, maka dapat disimpulkan sebagai berikut: Hubungan yang positif dan signifikan antara gaya kepemimpinan dengan akuntabilitas. Kekuatan hubungan gaya kepemimpinan dengan akuntabilitas ditunjukkan oleh koefisien korelasi product moment sebesar ry1 = 0,774. Temuan ini memberikan kesimpulan bahwa : hubungan antara gaya kepemimpinan dengan akuntabilitas tergolong kuat, dengan makna bahwa semakin tinggi gaya kepemimpinan maka akan semakin tinggi akuntabilitas.

CONTOH BAB V. PENUTUP Dengan melakukan perhitungan koerfisien determinasi diperoleh (ry1)2 = 0,599, yang menyimpulkan bahwa kontribusi gaya kepemimpinan dengan akuntabilitas sebesar 59,9% (variasi pada akuntabilitas dapat dijelaskan oleh variabel gaya kepemimpinan sebesar 59,9% atau meningkat dan menurunnya akuntabilitas kepala sekolah dapat dijelaskan sebesar 59,9% oleh variabel gaya kepemimpinan pada persamaan regresi Ŷ = 18,849 + 0,893X1.) dan sisanya sebesar 40,1% ditentukan oleh variabel lain. maka dapat disimpulkan bahwa gaya kepemimpinan memprediksi akuntabilitas kepala SMA Swasta di lingkungan MPK-KAJ

 B. Saran Agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan tujuan yang diinginkan akan tercapai maka disarankan: Bagi guru Bahasa Indonesia, diharapkan dapat menerapkan model Taba dalam pembelajaran sebagai salah satu cara untuk meningkatkan kualitas dan prestasi belajar siswa dalam proses pembelajaran. Tetapi penggunaan model Taba ini harus disesuaikan dengan waktu dan materi pelajarannyan dan hendaknya diadakan refleksi terhadap proses pembelajaran yang sudah dilaksanakan guna perbaikan proses pembelajaran yang akan datang. 2. Bagi siswa, diharapkan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik sehingga tujuan pembelajara dapat dicapai.  

SELESAI