Media Pembelajaran PLS Indah Kurnia Sari 12211111012

Pengertian Media Pembelajaran Media Pembelajaran adalah sarana komukasi untuk menyampaikan materi pembelajaran. Media komunikasi adalah perantara, penyampaian pesan atau informasi .

Fungsi Media Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh peserta didik. Media pembelajaran dapat melampaui batas ruang kelas. Media pembelajaran memungkinkan adanya interaksi langsung. Media menghasilkan keseragaman pengamatan. Media dapat menanamkan konsep dasar yang benar, konkrit dan realistis. Membangkitkan keinginan dan minat baru. Media membangkitkan motivasi dan merangsang anak untuk belajarl. Media memberikan pengalaman yang integral atau menyeluruh dari yang konkrit sampai dengan abstrak

Konstribusi Media dalam Proses Pembelajaran Penyampaian pesan pembelajaran dapat lebih terstandar. Pembelajaran dapat lebih menarik. Pembelajaran lebih interaktif dengan menerapkan teori belajar. Waktu pelaksanaan pembelajaran dapat diperpendek. Kwalitas pembelajaran dapat ditingkatkan. Proses pembelajaran dapat berlangsung kemanapun dan dimanapun diperlukan. Sikap positif siswa terhadap materi pembelajaran serta proses pembelajaran dapat ditingkatkan. Peran guru berubah ke arah yang positif.

Peran Media dalam Pembelajaran Membuat konkret konsep yang abstrak Mengetengahkan bagian tertentu yang dianggap penting Memberikan pengganti pengalaman langsung Mendekatkan obyek yang sukar atau berbahaya untuk didekati Memberikan pengalaman segi pengamatan Menyajikan informasi yang memerlukan gerak

Jenis-jenis Media Media Cetak : Buku, Majalah, Koran, Brosur, Tabloid, Modul, Bagan, Banner, Peta, Grafik, Diagram, Kamus, Jurnal, dll. Media Audio : Radio, Kaset Telepon, mp3, Piringan Hitam, Tape Recorder. Audio Visual : Tv, Video/VCD, Theater. Multimedia : Blog, Website, e-mail, Sosial Media.

Fungsi Media Pembelajaran Fungsi Atensi Pemrosesan secara sadar informasi yang tersedia. Informasi tersebut didapatkan dari penginderaan ataupun ingatan. Menarik dan mengarahkan perhatian peserta didik untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan atau menyertai teks materi pelajaran.

Fungsi Afektif Media visual dapat terlihat dari tingkat kenimkamatan peserta didik ketika belajar (membaca) teks yang bergambar. Gambar atau lambang visual dapat menggugah emosi dan sikap peserta didik. Fungsi Kognitif Terlihat dari temuan-temuan penelitian yang mengungkapkan bahwa lambang visual atau gambar memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan mengingat informasi atau pesan yang terkandung dalam gambar

Fungsi Kompensatoris Terlihat dari hasil penelitian bahwa media visual yang memberikan konteks untuk memahami teks membantu peserta didik yang lemah dalam membaca teks untuk mengorganisasikan informasi dalam teks dan mengingatnya kembali