Media Pembelajaran PLS Ema Kartika Sari 12211110001 PLS (BK) Pagi – Semster 5 Resume 19 September 2014

Pengertian Media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan sebagai perantara untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima Media Komunikasi adalah perantara penyampai pesan atau informasi Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang digunakan untuk menyalurkan informasi dari pengirim pesan (guru) ke penerima pesan (peserta didik), sehingga merangsang siswa untuk berfikir danmemperhatikan proses pembelajaran agar proses belajar dapat terjadi.

Fungsi Media Dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh peserta didik Dapat melampaui batas ruang kelas Memungkinkan adanya interaksi langsung antara peserta didik dengan lingkungannya Menghasilkan keseragaman pengamatan Menanamkan konsep dasar yang benar, konkret dan realistis Membangkitkan keinginan, minat, motivasi dan merangsang anak untuk belajar Memberikan pengalaman yang menyeluruh dari yang konkret sampai dengan abstrak

Kontribusi media Dalam Proses Pembelajaran Penyampaian pesan pembelajaran dapat lebih terstandar Pembelajaran dapat lebih menarik dan menjadi lebih interaktif dengan menerapkan teori belajar Waktu pembelajaran dapat dipersingkat Kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan Proses pembelajaran dapat berlangsung kapanpun dan dimanapun diperlukan Sikap positif siswa terhadap materi pembelajaran

Peran Media Dalam Pembelajaran Membuat konkret konsep yang abstrak Mengetengahkan bagian tertentu yang dianggap penting Memberikan pengganti pengalaman langsung Mendekatkan obyek yang sukar atau berbahaya untuk didekati Memberikan pengalaman segi pengamatan Menyajikan informasi yang memerlukan gerak

Jenis-Jenis media Media Cetak : Buku, Majalah, Koran, Brosur, Tabloid, Modul, Bagan, Banner, Peta, Grafik, Diagram, Kamus, Jurnal, dll. Media Audio : Radio, Kaset Telepon, mp3, Piringan Hitam, Tape Recorder. Audio Visual : Tv, Video/VCD, Theater. Multimedia : Blog, Website, e-mail, Sosial Media.

Fungsi Media Pembelajaran Fungsi Atensi Pemrosesan secara sadar informasi yang tersedia. Informasi tersebut didapatkan dari penginderaan ataupun ingatan. Menarik dan mengarahkan perhatian peserta didik untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan atau menyertai teks materi pelajaran.

Fungsi Afektif Media visual dapat terlihat dari tingkat kenimkamatan peserta didik ketika belajar (membaca) teks yang bergambar. Gambar atau lambang visual dapat menggugah emosi dan sikap peserta didik. Fungsi Kognitif Terlihat dari temuan-temuan penelitian yang mengungkapkan bahwa lambang visual atau gambar memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan mengingat informasi atau pesan yang terkandung dalam gambar

Fungsi Kompensatoris Terlihat dari hasil penelitian bahwa media visual yang memberikan konteks untuk memahami teks membantu peserta didik yang lemah dalam membaca teks untuk mengorganisasikan informasi dalam teks dan mengingatnya kembali