MENGAJAR AKHLAK PADA ANAK Disusun dengan anugrah TUHAN oleh Grace Sumilat S.MG

JANGANLAH KAMU MENJADI SERUPA DENGAN DUNIA INI, TETAPI BERUBAHLAH ROMA 12:2 JANGANLAH KAMU MENJADI SERUPA DENGAN DUNIA INI, TETAPI BERUBAHLAH OLEH PEMBAHARUAN BUDIMU, SEHINGGA KAMU DAPAT MEMBEDAKAN MANAKAH KEHENDAK ALLAH; APA YANG BAIK, YANG BERKENAN KEPADA ALLAH DAN YANG SEMPURNA.

BERPIKIRAN SEHAT, BIJAKSANA, PEMAHAMAN DAN PERSEPSI, PEMBAHARUAN BUDI ; AKAL BUDI, PIKIRAN, BERPIKIRAN SEHAT, BIJAKSANA, BISA DIMENGERTI, NALAR, PEMAHAMAN DAN PERSEPSI,

PEMAHAMAN DAN PERASAAN, MENILAI DAN MENENTUKAN, KAPASITAS UNTUK KEBENARAN SPIRITUAL, KEKUATAN JIWA YANG LEBIH TINGGI,

MEMAHAMI HAL-HAL ILAHI, MENGENALI KEBAIKAN DAN MEMBENCI KEJAHATAN, KEMAMPUAN UNTUK MEMPERTIMBANGKAN DAN MENILAI DENGAN BIJAKSANA, TENANG DAN TIDAK MEMIHAK,

CARA BERFIKIR DAN PENILAIAN TERTENTU YAITU PIKIRAN, PERASAAN DAN KEINGINAN.

/CERDAS TANGKAS ALKITAB TIDAK SEKEDAR PENGETAHUAN ALKITAB SAJA /CERDAS TANGKAS ALKITAB

TETAPI SAMPAI ALAMI PEMBAHARUAN BUDI/ KARAKTER/AKHLAK/ TRANSFORMASI KEHIDUPAN

AKHLAK SECARA TERMINOLO GI BERARTI TINGKA H LAKU SESEORANG YANG DIDO RONG OLEH SUATU K EINGINAN SECAR A SADAR UNTUK M ELAKUKAN SUATU  PERBUATAN YANG BAIK

DALAM ETIKA, UNTUK MENENTUKAN NILAI PERBUATAN MANUSIA BAIK ATAU BURUK MENGGUNAKAN TOLOK UKUR AKAL PIKIRAN ATAU RASIO, SEDANGKAN DALAM MORAL DAN SUSILA MENGGUNAKAN TOLOK UKUR NORMA- NORMA YANG TUMBUH DAN BERKEMBANG DAN BERLANGSUNG DALAM MASYARAKAT/ ADAT ISTIADAT, DAN DALAM AKHLAQ MENGGUNAKAN UKURAN KITAB SUCI UNTUK MENENTUKAN BAIK-BURUKNYA. APA BEDANYA

BAGAIMANA CARA MENGAJARKAN AKHLAK?

KITA BELAJAR DULU 6 GAYA BELAJAR MANUSIA

3 GAYA BELAJAR MENURUT Bobbi DePorter VISUAL, APA CIRINYA? AUDITORY. APA CIRINYA? KINESTETIK. APA CIRINYA?

6 GAYA BELAJAR MENURUT ALKITAB BILANGAN 12; 6-8

BILANGAN 12: 6-8 DEfINISI ILAHI TENTANG GAYA BELAJAR VISUAL : PENGELIHATAN AUDIO : BERBICARA AUDIO VISUAL : MIMPI KINESTETIK : BERHADAP-HADAPAN HUBUNGAN : TERUS TERANG LIFESTYLE : MEMANDANG RUPA TUHAN

MENGAPA - TERUS TERANG- DIKATEGORIKAN SEBAGAI GAYA BELAJAR HUBUNGAN MENGAPA - TERUS TERANG- DIKATEGORIKAN SEBAGAI GAYA BELAJAR HUBUNGAN? BANDINGKAN DENGAN MIMPI FIRAUN MIMPI NEBUKADNEZAR MIMPI PETRUS – BINATANG HARAM DALAM SEBUAH HUBUNGAN MENDALAM TIDAK ADA TEKA TEKI/ RAHASIA

DALAM SEBUAH HUBUNGAN YANG MENDALAM AKAN ADA KETERUSTERANGAN/ KETERBUKAAN CONTOH: TUHAN MEMBERITAHUKAN PADA ABRAHAM PERIHAL HUKUMAN ATAS SODOM DAN GOMORA

1. GAYA BELAJAR AUDIO 1. GAYA BELAJAR AUDIO

CONTOH PADA HIDUP ABRAHAM GAYA BELAJAR AUDIO KEJ 12; 1-3 BERFIRMANLAH TUHAN

TAHAP MENGETAHUI: TAHU SECARA UMUM

GURU MENERANGKAN AKU MENDENGAR

CONTOH DI SEKOLAH MINGGU STORY/ CERITA ALKITAB

CONTOH DI DUNIA NYATA MENDENGAR PEMBACAAN RESEP CIPTAAN CHEF MARINKA LEWAT RADIO, TANPA MEMPRAKTEKKANNYA SENDIRI

FUNGSI OTAK MESENCEPHALON FUNGSI AUDIO PUSAT PENDENGARAN, MENERIMA SINYAL, MENERUSKANNYA KE KORTEKS PENDENGARAN /PRIMARY AUDITORY CORTEKS

Guru yang biasa-biasa berbicara Guru yang bagus menerangkan Guru yang hebat mendemonstrasikan Guru yang agung memberi inspirasi -William Arthur Ward-

SAMPAI PADA TAHAP INI , ANDA BERFUNGSI SEBAGAI SPEAKER/PEMBICARA  SPEAKER: MENYAMPAIKAN PENGETAHUAN DENGAN CARA MEMBERI TAHU, MEMBERI PENGERTIAN DAN PEMAHAMAN

2. GAYA BELAJAR VISUAL VISUAL/CERMIN

CONTOH PADA HIDUP ABRAHAM GAYA BELAJAR VISUAL KEJ 12: 7 KETIKA ITU TUHAN MENAMPAKKAN DIRI KEPADA ABRAM DAN BERFIRMAN: "AKU AKAN MEMBERIKAN NEGERI INI KEPADA KETURUNANMU."

HANYA SAMPAI TAHAPAN MEMAHAMI- GAYA BELAJAR VISUAL- HANYA SAMPAI TAHAPAN MEMAHAMI- MENGERTI DENGAN LEBIH DETAIL DAN DAPAT MENJELASKAN PADA PIHAK LAIN

GURUKU MENUNJUKKAN AKU MELIHAT

CONTOH DI SEKOLAH MINGGU: MELIHAT GAMBAR YANG DIHADIRKAN GURU DI KELAS SAAT GURU MENGAJAR, DLL

MELIHAT RESEP DAN FOTO MASAKAN CHEF MARINKA DI MAJALAH, CONTOH DI DUNIA NYATA: MELIHAT RESEP DAN FOTO MASAKAN CHEF MARINKA DI MAJALAH, TANPA MEMPRAKTEKKANNYA SENDIRI

FUNGSI OTAK MESENCEPHALON FUNGSI VISUAL RESPON MELIHAT BOLA MATA LENSA MATA DIAMETER PUPIL SARAF VISUAL REFLEKS MATA

Guru yang biasa-biasa berbicara Guru yang bagus menerangkan Guru yang hebat mendemonstrasikan Guru yang agung memberi inspirasi -William Arthur Ward-

SAMPAI PADA TAHAP INI , ANDA BERFUNGSI SEBAGAI TEACHER/ PENGAJAR  

TEACHING : MENYAMPAIKAN PENGETAHUAN ATAU KETERAMPILAN; MENYEDIAKAN PENGETAHUAN; MENYIAPKAN KONDISI UNTUK AKSI ATAU SIKAP TERTENTU.

3. GAYA BELAJAR AUDIO VISUAL

CONTOH DALAM HIDUP ABRAHAM GAYA BELAJAR AUDIO VISUAL KEJ 13: 14 SETELAH LOT BERPISAH DARI PADA ABRAM, BERFIRMANLAH TUHAN KEPADA ABRAM: "PANDANGLAH SEKELILINGMU DAN LIHATLAH

GAYA BELAJAR AUDIO VISUAL HANYA SAMPAI PADA TAHAPAN MENGETAHUI DAN MEMAHAMI

AKU MENDENGAR DAN MELIHAT GURUKU MENERANGKAN DAN MENUNJUKKAN AKU MENDENGAR DAN MELIHAT

CONTOH DI SEKOLAH MINGGU; MELIHAT GURU BERCERITA SAMBIL MENUNJUKKAN GAMBAR/ MELIHAT DRAMA GURU / MENONTON KLIP VIDEO, DLL

CHEF MARINKA MEMASAK DI TV, TANPA MEMPRAKTEKKANNYA SENDIRI CONTOH DI DUNIA NYATA; MELIHAT CHEF MARINKA MEMASAK DI TV, TANPA MEMPRAKTEKKANNYA SENDIRI

OTAK TENGAH MEMAMPUKAN FUNGSI AUDIO VISUAL OTAK TENGAH MEMAMPUKAN BEKERJANYA FUNGSI AUDIO DAN VISUAL SECARA BESAMA-SAMA

Guru yang biasa-biasa berbicara Guru yang bagus menerangkan Guru yang hebat mendemonstrasikan Guru yang agung memberi inspirasi -William Arthur Ward-

SAMPAI PADA TAHAP INI , ANDA BERFUNGSI SEBAGAI TEACHER/ PENGAJAR  

TEACHING : MENYAMPAIKAN PENGETAHUAN ATAU KETERAMPILAN; MENYEDIAKAN PENGETAHUAN; MENYIAPKAN KONDISI UNTUK AKSI ATAU SIKAP TERTENTU.

4. GAYA BELAJAR KINESTETIK

CONTOH DALAM HIDUP ABRAHAM GAYA BELAJAR KINESTETIK KEJ 13: 17 BERSIAPLAH, JALANILAH NEGERI ITU MENURUT PANJANG DAN LEBARNYA, SEBAB KEPADAMULAH AKAN KUBERIKAN NEGERI ITU.

GAYA BELAJAR KINESTETIK SAMPAI PADA TAHAPAN MENARIK KESIMPULAN DARI PENGALAMAN PRIBADI

GURUKU MENGAJAK AKU PRAKTEK/ MEMPRAKTEKKAN TEORI DI KELAS AKU MEMPRAKTEKKAN / MELAKUKAN

CONTOH DI SEKOLAH MINGGU; GAME/ PERMAINAN OLEH MURID, DRAMA OLEH MURID, AKTIVITAS OLEH MURID, DLL

CONTOH DI DUNIA NYATA: MENCOBA IKUT MEMASAK DI DAPUR SENDIRI DI RUMAH DENGAN PANDUAN CHEF MARINKA MELALUI TV

FUNGSI MESENCEPHALON FUNGSI MOTORIK / GERAK/ KINESTETIK

Guru yang biasa-biasa berbicara Guru yang bagus menerangkan Guru yang hebat mendemonstrasikan Guru yang agung memberi inspirasi -William Arthur Ward-

SAMPAI PADA TAHAP INI , ANDA BERFUNGSI SEBAGAI TRAINNER/PELATIH AND FASILITATOR/ PENYEDIA FASILITAS  

TRAINING ADALAH LEBIH MENEKANKAN PADA SHARING KNOWLEDGE/SKILLS TRAINING ADALAH LEBIH MENEKANKAN PADA SHARING KNOWLEDGE/SKILLS. SEORANG TRAINER BERTANGGUNGJAWAB UNTUK MENTRANSFORMASIKAN KONOWLEDGE/SKILLS TERTENTU KEPADA AUDIENSNYA. TUJUAN DARI TRAINING, ADALAH MERUBAH DARI YANG TIDAK TAHU MENJADI TAHU, YANG TIDAK BISA (SECARA TEKNIS) MENJADI BISA.  FACILITATING FASILITATOR FOKUS PADA PENGEMBANGAN DAN PENGELOLAAN PROSES YANG EFEKTIF YANG MEMBANTU KELOMPOK MENCAPAI HASIL YANG MEREKA KEHENDAKI. FASILITATOR YANG AHLI KADANG SAMA SEKALI TIDAK MENGENAL SUBJEK/ ISU YANG MENJADI PEKERJAAN KELOMPOK YANG DIFASILITASI, NAMUN BERHASIL MEMFASILITASI KELOMPOK MENCAPAI TUJUANNYA.

5. GAYA BELAJAR HUBUNGAN

CONTOH DALAM HIDUP ABRAHAM GAYA BELAJAR HUBUNGAN

KEJ 15; 5-6, YAK 2: 23 LALU TUHAN MEMBAWA ABRAM KE LUAR SERTA BERFIRMAN: "COBA LIHAT KE LANGIT, HITUNGLAH BINTANG-BINTANG,  JIKA ENGKAU DAPAT MENGHITUNGNYA." MAKA FIRMAN-NYA KEPADANYA: "DEMIKIANLAH BANYAKNYA NANTI KETURUNANMU. " LALU PERCAYALAH ABRAM KEPADA TUHAN, MAKA TUHAN MEMPERHITUNGKAN HAL ITU KEPADANYA SEBAGAI KEBENARAN  DENGAN JALAN DEMIKIAN GENAPLAH NAS YANG MENGATAKAN: "LALU PERCAYALAH ABRAHAM KEPADA ALLAH, MAKA ALLAH MEMPERHITUNGKAN HAL ITU KEPADANYA SEBAGAI KEBENARAN.  " KARENA ITU ABRAHAM DISEBUT: "SAHABAT  ALLAH.

PERCAYA GAYA BELAJAR HUBUNGAN- BUKAN HANYA SAMPAI PADA TAHAP MENGETAHUI, MEMAHAMI DAN MENARIK KESIMPULAN DARI PENGALAMAN PRIBADI SAJA, TETAPI SAMPAI PADA TAHAP PERCAYA SEHINGGA DARI KEPERCAYAAN ITU ORANG TERSEBUT DAPAT MENGEKSPRESIKAN DIRI DALAM TINDAKAN NYATA. (YAK 2: 21-24)

GURUKU MEMBAGIKAN PENGALAMANNYA PADAKU, DIA BUKAN SAJA GURU YANG MENGAJARIKU TEORI TETAPI DIA JUGA SAHABATKU AKU PERCAYA AKU MENGEKSPRESIKAN DIRIKU

CONTOH DI SEKOLAH MINGGU: DALAM MATERI YESUS MENYEMBUHKAN ORANG LUMPUH, MURID DIAJAK GURU (YANG SUDAH BIASA BERDOA UNTUK ORANG SAKIT ), UNTUK BERDOA BAGI TEMAN YANG SAKIT, DALAM MATERI SIMSON DAN DELILA, GURU (YANG SUDAH TERBIASA MENGAKU DOSA DI HADAPAN TUHAN ) MENGAJAK MURID MENULIS DAFTAR PENGAKUAN DOSA DAN MINTA AMPUN DOSA, DALAM MATERI PETRUS MENYANGKAL YESUS, GURU (YANG SUDAH MEMILIKI PENGALAMAN KESETIAAN/ AKIBAT KETIDAKSETIAAN PADA TUHAN) MENGAJAK MURID MEMBUAT KOMITMENT UNTUK TETAP SETIA MENGIKUT YESUS, DLL

MENGIKUTI MASTER CHEF INDONESIA MEMASAK BERSAMA CHEF MARINKA, CONTOH DI DUNIA NYATA: MENGIKUTI MASTER CHEF INDONESIA MEMASAK BERSAMA CHEF MARINKA, MELIHAT BELIAU LANGSUNG DARI DEKAT DAN BISA BERTANYA APA SAJA , BISA BERHUBUNGAN LANGSUNG DENGAN BELIAU

FUNGSI MESENCEPHLAON FUNGSI HORMONAL KONTROL EMOSI, KONTROL HORMON PROSES BELAJAR BISA SECARA SIMULTAN/SEREMPAK

Guru yang biasa-biasa berbicara Guru yang bagus menerangkan Guru yang hebat mendemonstrasikan Guru yang agung memberi inspirasi -William Arthur Ward-

SAMPAI PADA TAHAP INI , ANDA BERFUNGSI SEBAGAI COUNSELOR / PENASEHAT, COACH/ PEMBINA AND MOTIVATOR/PEMBERI MOTIVASI

CONSULTING LEBIH MENEKANKAN PADA SOLUSI (SOLUTION PROVIDER), PENYELESAIAN MASALAH (PROBLEM SOLVER) DAN MEREKA MELAKUKANNYA UNTUK KLIEN (DO IT FOR YOU). SEHINGGA CONSULTING INI LEBIH PADA MEMBERIKAN IKAN DARIPADA MENGAJARI MENGAIL.

COACHING LEBIH PADA MENGAJARI MENGAIL DARIPADA MEMBERI IKAN. COACHING LEBIH MENEKANKAN PADA RE-EDUCATING, MENGEKSPOLRASI DAN MEMBERDAYAKAN SUMBERDAYA-SUMBERDAYA (EXPLORING DAN EMPOWERING OF RESOURCES), ORIENTASINYA PADA HASIL (RESULTS) DENGAN BERFOKUS PADA PROSES YANG TERARAH DAN TERUKUR.  COACHING LEBIH PADA MENGAJARI MENGAIL DARIPADA MEMBERI IKAN. BIASANYA BERBASIS HUBUNGAN ONE-ON-ONE DI MANA COACH MEMBANTU KLIEN UNTUK FOKUS DAN MENCAPAI TUJUAN-TUJUANNYA LEBIH CEPAT DARI PADA KLIEN BERUSAHA SENDIRIAN.  COACH ADALAH ORANG YANG AHLI DALAM MEMFASILITASI PENCAPAIAN TUJUAN ATAU PROSES PERKEMBANGAN DIRI KLIEN, NAMUN DIA TIDAK PERLU AHLI BENAR DALAM TOPIK YANG DI-COACH-NYA.  COACH BIASANYA MEMBANTU KLIEN DENGAN MENYEDIAKAN TOOLS DAN HAL-HAL YANG DAPAT MEMOTIVASI DAN MEMBANTU PENCAPAIAN.  

MEMBANTU KLIEN UNTUK MENCAPAI TUJUAN DENGAN CARA MEMOTIVASI, MOTIVATE MEMBANTU KLIEN UNTUK MENCAPAI TUJUAN DENGAN CARA MEMOTIVASI, MEMBERI SEMANGAT, MEMUJI, DLL

LEBIH JAUH MENGENAI GAYA BELAJAR HUBUNGAN

AMSAL 11:30 HASIL ORANG BENAR ADALAH POHON KEHIDUPAN DAN SIAPA BIJAK MENGAMBIL HATI ORANG

HASIL ORANG BENAR ADALAH POHON KEHIDUPAN

DAN SIAPA BIJAK MENGAMBIL HATI ORANG

KEBENARAN BISA DITOLAK ORANG YANG BENAR BELUM TENTU BIJAK KEBENARAN BISA DITOLAK JIKA DISAMPAIKAN DENGAN CARA YANG SALAH

DAPAT DISAMPAIKAN DENGAN BIJAK SEHINGGA TIDAK DITOLAK TETAPI DENGAN CARA MENGAMBIL HATI ORANG KEBENARAN DAPAT DISAMPAIKAN DENGAN BIJAK SEHINGGA TIDAK DITOLAK MENTAH - MENTAH !

INGAT ! MENGAMBIL HATI ORANG DENGAN MEMILIKI MOTIF KEBENARAN BUKAN MOTIF MANIPULASI

TIPS MENGAMBIL HATI ORANG

TELADAN YESUS SAAT MEMBANGUN HUBUNGAN DENGAN MURID-MURID-NYA DAN DENGAN ANAK-ANAK

1. YESUS MEMANGGIL (MAT 18:2) 2 1. YESUS MEMANGGIL (MAT 18:2) 2. YESUS MENUMPANGKAN TANGAN DAN MEMBERKATI (MAT 19:13) 3. YESUS MENDOAKAN MEREKA (MAT 19:13) 4. YESUS MEMELUK MEREKA (MAT 10:16) 5. YESUS MENEMPATKAN DIRI SEBAGAI AYAH DAN IBU (MAZ 27;10)

YESUS MENEGUR (MAT 16:23) YESUS MEMUJI (MAT 8:10) YESUS MAKAN DI RUMAH ZAKEUS YESUS BERKUNJUNG / BEZUUK KE RUMAH MERTUA PETRUS YESUS MENGKONSELING PETRUS SELEPAS PENYANGKALAN

6. GAYA BELAJAR LIFE STYLE

CONTOH PADA HIDUP ABRAHAM GAYA BELAJAR LIFESTYLE

KEJADIAN 17:7,10 AKU AKAN MENGADAKAN PERJANJIAN  ANTARA AKU DAN ENGKAU SERTA KETURUNANMU TURUN-TEMURUN MENJADI PERJANJIAN  YANG KEKAL, SUPAYA AKU MENJADI ALLAHMU  DAN ALLAH KETURUNANMU.  INILAH PERJANJIAN-KU, YANG HARUS KAMU PEGANG, PERJANJIAN ANTARA AKU DAN KAMU SERTA KETURUNANMU, YAITU SETIAP LAKI-LAKI DI ANTARA KAMU HARUS DISUNAT;

AYAT PENDUKUNG: I KOR 15: 33 JANGANLAH KAMU SESAT: PERGAULAN YANG BURUK MERUSAKKAN KEBIASAAN YANG BAIK

GAYA BELAJAR LIFESTYLE - BUKAN HANYA SAMPAI PADA TAHAP MENGETAHUI, MEMAHAMI DAN MENARIK KESEIMPULAN DARI PENGALAMAN PRIBADI SERTA TAHAP PERCAYA SERTA DAPAT MENGEKSPRESIKAN DIRI DALAM TINDAKAN NYATA SAJA, TETAPI SAMPAI PADA TAHAP MEMORIZED/TERMEMORY DALAM MEMORY PERMANEN/ TERPATRI SEHINGGA MENGHASILKAN HIDUP YANG BERUBAH, SEHINGGA MENGHASILKAN PERUBAHAN SIKAP HIDUP/ GAYA HIDUP YANG BARU, DIMANA GAYA HIDUP INI DILAHIRKAN DARI PERUBAHAN YANG TERUS MENERUS YANG TELAH MENJADI KEBIASAAN DAN AKHIRNYA MENJADI GAYA HIDUP.

GURUKU MEMBERI INSPIRASI DARI KEHIDUPANNYA PADAKU AKU BERUBAH AKU MEMBERI DAMPAK

CONTOH DI SEKOLAH MINGGU; TANPA GURU MENGAJARKAN SEBAGAI TEORI PENGAMPUNAN SEKALIPUN, MURID YANG MELIHAT TELADAN SANG GURU, MENJADI TERINSPIRASI DARI KEHIDUPAN GURU YANG MENGAMPUNI, DIA BERTUMBUH MENJADI ANAK YANG MENGAMPUNI, TANPA GURU MENGAJARKAN SEBAGAI TEORI KEKUDUSAN SEKALIPUN MURID YANG MELIHAT TELADAN SANG GURU, TERINSPIRASI OLEH KEHIDUPAN GURU YANG KUDUS DALAM PERGAULAN, MURID BERTUMBUH JADI REMAJA YANG BERHATI-HATI DALAM BERGAUL,DLL.

CONTOH DI DUNIA NYATA: MEMBUAT KERJASAMA BISNIS SEUMUR HIDUP BERSAMA CHEF MARINKA

FUNGSI MESENCEPHALON FUNGSI MEMORY PENYUSUNAN MEMORY RECCALLING MEMORY

Guru yang biasa-biasa berbicara Guru yang bagus menerangkan Guru yang hebat mendemonstrasikan Guru yang agung memberi inspirasi -William Arthur Ward-

SAMPAI PADA TAHAP INI , ANDA BERFUNGSI SEBAGAI MENTOR DAN INSPIRATOR/ PEMBERI INSPIRASI   MENTORING MENJADI PENASIHAT ATAU GURU YANG SANGAT DIPERCAYA, KHUSUSNYA DI SEPUTAR TOPIK YANG BERKAITAN DENGAN PEKERJAAN SESEORANG. KERJANYA CENDERUNG ONE ON ONE. MENTOR CENDERUNG MENGAJARKAN HAL-HAL YANG SEBELUMNYA SUDAH BERHASIL MEREKA CAPAI. INSPIRATOR MENJADI SUMBER INSPIRASI BUAT ORANG-ORANG DI SEKITARNYA LEWAT gaya hidupnya

BAGAIMANA CARA MENGAJARKAN AKHLAK?

SAMPAI DIMANAKAH MURID-MURID SM? Mengetahui FIRMAN TUHAN Memahami FIRMAN TUHAN Mengetahui dan memahami FIRMAN TUHAN Mengambil kesimpulan dari pengalaman pribadi DENGAN TUHAN Percaya dan dapat mengekspresikan FIRMAN TUHAN Berubah dan memberi dampak PADA MASYARAKAT

PEMBICARA PENGAJAR PELATIH PENYEDIA FASILITAS PENASIHAT PEMBINA PEMBERI MOTIFASI MENTOR PEMBERI INSPIRASI

JADI TIDAK CUKUP HANYA DENGAN.... AUDIO VISUAL AUDIO VISUAL KINESTETIK TETAPI HARUS SAMPAI PADA METODE HUBUNGAN LIFE STYLE

YESUS MENJADI SEORANG RABI MENGAMBIL PROFESI GURU UNTUK MENGUBAH DUNIA

APAKAH TIDAK ADA CARA LAIN SELAIN MENJALANKAN FUNGSI SEORANG GURU/PENGAJAR?? ITULAH YANG DILAKUKAN YESUS ALIH PROFESI DARI TUKANG KAYU MENJADI SEORANG GURU- UNTUK MENCETAK 12 MURID-NYA YANG SIAP DIUTUS SAMPAI KE UJUNG BUMI HANYA DENGAN CARA MENGAJAR KITA DAPAT MENGUBAH SEBUAH BANGSA

DAUD SEORANG LEADER/ PEMIMPIN TETAPI YANG MENJALANKAN FUNGSI KEGURUANNYA DALAM KEPEMIMPINANNYA

PAK GURU DAUD LEBIH KURANG 13 TAHUN DARI DIURAPI SAMUEL SAMPAI MENJADI RAJA YANG SESUNGGUHNYA DILATIH TUHAN MENJADI PEMIMPIN KAMBING DOMBA, PASUKAN ISRAEL, DAN PASUKAN GEROMBOLAN GUA ADULAM LEBIH KURANG DALAM KURUN WAKTU 10 TAHUN DAUD BERHASIL MENGUBAH GEROMBOLAN MENJADI BARISAN PAHLAWAN ( II Sam 23: 8-39) BAGAIMANA CARA DAUD MENGUBAH SEBUAH KOMUNITAS...????

Mazmur 34:12 “Marilah anak-anak, dengarkanlah aku, takut akan TUHAN akan kuajarkan kepadamu !”

KEPADA SIAPA DAUD BERKATA SEPERTI ITU...?? BUKAN KEPADA ANAK KANDUNGNYA KARENA PADA SAAT ITU DAUD BELUM PUNYA ANAK KANDUNG SATU PUN MAZ 34:1, (II SAM 3: 2-5, II SAM 5: 13- 16) I SAM 21:10-15 LANJUTKAN DENGAN II SAM 22: 1-2) ADA KATA LALU DAUD PASUKAN DI GOA ADULAM DIPANGGIL DAUD SEBAGAI ANAK-ANAKNYA , ANAK DIDIKNYA, ANAK ROHANINYA KEPADA SIAPA DAUD BERKATA SEPERTI ITU...??

DAUD MEMIMPIN 400 ORANG-ORANG YANG... GEROMBOLAN GUA ADULAM DAUD MEMIMPIN 400 ORANG-ORANG YANG... DALAM KESUKARAN, DIKEJAR-KEJAR TUKANG PIUTANG, SAKIT HATI.

DAUD MENANGKAP VISI DARI TUHAN ATAS 400 ORANG INI HIDUP ORANG-ORANG PECUNDANG INI HARUS DIUBAHKAN MENJADI HIDUP ORANG-ORANG YANG LEBIH DARI PEMENANG ALIAS PAHLAWAN DAUD MENEMUKAN CARANYA- YAITU DENGAN MENGAJAR MEREKA- MENEMPATKAN DIRI SEBAGAI GURU YANG MENGAJAR MEREKA

Mazmur 34:12 “Marilah anak-anak, dengarkanlah aku, takut akan TUHAN akan kuajarkan kepadamu !”

KURIKULUMNYA..?? MAZMUR 34:12-23 Takut akan Tuhan Jika ingin menjadi orang yang menyukai hidup dan ingin punya umur panjang dan ingin menikmati yang baik dalam hidup ini, maka ada beberapa prinsip yang harus dilakukan: HARUS JADI ORANG BENAR Jaga lidah terhadap yang jahat dan bibirmu terhadap ucapan-ucapan yang menipu Jauhi yangjahat dan lakukan yang baik Cari perdamaian dan berusahalah mendapatkannya ! Mengapa begitu? Karena orang benar itu akan alami: Diperhatikan Tuhan dan didengar Tuhan, dibela Tuhan dari orang jahat Diselamatkan Tuhan , Dilepaskan Tuhan dari segala kesesakan, kemalangan, dilindungi dari celaka, dibebaskan jiwanya, diluputkan dari hukuman.

MENGUBAH GEROMBOLAN JADI PASUKAN Pasukan ini bertambah jumlahnya menjadi 600 orang ( I Sam 23:13) dan juga jumlah pasukan Daud terus bertambah banyak (I Taw 12; 1-22), pada akhirnya orang-orang berlatar belakang orang-orang gagal ini setelah DIAJAR OLEH DAUD – berubah menjadi PAHLAWAN-PAHLAWAN YANG HEBAT ( II Sam 23: 8-39)

Seorang guru yang baik mengawali kariernya sebagai murid yang baik DAUD BERGURU KEPADA TUHAN SEMBARI DIA MEMURIDKAN GEROMBOLAN ADULAM DIMURIDKAN UNTUK MEMURIDKAN

MENGUBAH GEROMBOLAN MENJADI PASUKAN PAHLAWAN...??? DAUD MENJADIKAN TUHAN SEBAGAI GURUNYA MAZMUR 119:102 AKU TIDAK MENYIMPANG DARI HUKUM-HUKUM-MU, SEBAB ENGKAULAH YANG MENGAJAR AKU

MENGUBAH GEROMBOLAN MENJADI PASUKAN PAHLAWAN...??? DAUD MENJADIKAN TUHAN SEBAGAI TRAINNER/ PELATIHNYA MAZMUR 119:66 AJARKANLAH KEPADAKU KEBIJAKSANAAN DAN PENGETAHUAN YANG BAIK, SEBAB AKU PERCAYA KEPADA PERINTAH-PERINTAH-MU.

MENGUBAH GEROMBOLAN MENJADI PASUKAN PAHLAWAN...??? DAUD MENEMPATKAN TUHAN SEBAGAI CONSELOR/ PENASIHAT DALAM HIDUPNYA MAZMUR 32:8 AKU HENDAK MENGAJAR DAN MENUNJUKKAN KEPADAMU JALAN YANG HARUS KAUTEMPUH; AKU HENDAK MEMBERI NASIHAT, MATA-KU TERTUJU KEPADAMU.

MENGUBAH GEROMBOLAN MENJADI PASUKAN PAHLAWAN...??? DAUD MELEPASKAN PENGAJARANNYA MAZMUR 34

MENGUBAH GEROMBOLAN MENJADI PASUKAN PAHLAWAN...??? DAUD MENGAJAR LEWAT TELADAN NYATA: CARI PERDAMAIAN DAN BERUSAHALAH MENDAPATKANNYA ! (MAPEL- 34:14) (KESEMPATAN MEMBUNUH SAUL) JAUHI YANG JAHAT DAN LAKUKAN YANG BAIK ! (MAPEL- 34:14) (TIDAK JADI MAIN HAKIM SENDIRI TERHADAP NABAL)

KESIMPULAN: DAUD BUKAN DOSEN SEPERTI EZRA, TETAPI DIA SEORANG PEMIMPIN DAUD MENJADIKAN KEGURUAN SEBAGAI MODEL KEPEMIMPINANNYA VISINYA JELAS- YAITU UNTUK MEMBANGUN MANUSIA/GENERASI/ANAK-ANAK ROHANINYA SAMPAI MEREKA MENGALAMI TRANSFORMASI KEHIDUPAN- DAN VISI INI TERUS DIHIDUPI JADI KETELADANAN APAPUN PROFESI ANDA SAAT INI, ANDA MENDAPAT PANGGILAN RANGKAP- YAITU JUGA SEKALIGUS MENJADI SEORANG GURU UNTUK GENERASI INI

BAGAIMANA MENJADI GURU BAGI ANAK-ANAK SAYA DI RUMAH SAYA KAN BUKAN GURU? DAN BAGAIMANA MENJADI AYAH ROHANI DAN IBU ROHANI BAGI MURID-MURID SAYA SAYA KAN BUKAN AYAH ATAU IBU KANDUNG MEREKA?

AYAH DAN IBU ROHANI I Tes 2: 11-12 I Tes 2:7 -8

SEMUA DIMULAI DARI KESETIAAN GURU SEKOLAH MINGGU

MULAI MEMIKIRKAN LANGKAH LEBIH LANJUT KE GAYA BELAJAR HUBUNGAN DAN LIFESTYLE DENGAN CARA PEMURIDAN SEPERTI YANG YESUS LAKUKAN