MOVING CLASS (SUBJECT-BASED CLASSROOM) SMA NEGERI 78 JAKARTA Tim Pengembang Kurikulum

Latar Belakang Simpulan: Peserta didik dari awal sampai akhir tahun, dari awal sampai akhir pelajaran berada di ruang kelas yang sama/tetap Desain ruang kelas cenderung ‘kaku’ dan diatur secara ‘konvensional’ karena berbeda-beda mata pelajaran Alat peraga, media ajar, dibawa dari ruang kelas yang satu ke ruang kelas yang lain Dll… Simpulan: Diperlukan regulasi manajemen dan/atau desain ruang kelas agar mendukung efektivitas pembelajaran

Apa itu Moving Class (Subject-Based Classroom)? Didefinisikan sebagai manajemen kelas berbasis mata pelajaran; atau dapat dikatakan, pembagian dan pengelolaan ruang kelas berdasarkan mata pelajaran, seperti Kelas Fisika, Kelas Kimia, Kelas Biologi, dan seterusnya, bukan Kelas X-A, XI IA A, ... yang berada di salah satu ruang secara fixed (tetap) Model subject-based classroom juga sering disebut dengan moving class karena siswa berpindah (moving) dari satu kelas ke kelas sesuai dengan mata pelajaran

Bagaimana Caranya? Menganalisis jumlah jam, menetapkan jumlah rombongan, dan menetapkan total jam per minggu dari setiap mata pelajaran Menetapkan kebutuhan ruang dan memetakan ruang Menyusun jadwal pembelajaran dan mempersiapkan sarana prasarana pembelajaran Membuat pedoman-pedoman dan melakukan simulasi a. Pedoman guru dalam bertugas b. Pedoman mobilitas siswa c. Pedoman PTK (petugas kebersihan) Melaksanakan moving class pada tahun pelajaran baru

Penerapan Moving Class Menerapkan moving class untuk seluruh mata pelajaran dan untuk seluruh tingkat kelas Kelebihan Kelemahan Menumbuhkan kemandirian dan tanggung jawab pendidik dan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran Diperlukan kelengkapan sarana dan prasarana yang memadai, misalnya loker peserta didik, kelas bernuansa mata pelajaran, ataupun pengaturan-pengaturan furniture yang lain Menciptakan proses pembelajaran (pendidik dan peserta didik) yang mengasyikkan, menyenangkan, dan mencerdaskan Diperlukan ruang kelas yang banyak, bahkan laboratorium dapat digunakan sebagai ruang teori dan ruang praktikum Meningkatkan sikap dan motivasi pendidik dan peserta didik dalam proses pembelajaran Sulit mengatur jadwal pelajaran karena harus memperhitungkan ruang dan jam mengajar guru Mengoptimalkan seluruh sarana prasarana ataupun sumber belajar yang ada di SMA 78 Sulit berkoordinasi (mencari peserta didik) karena kelasnya bergerak atau tidak menetap di satu tempat …

TERIMA KASIH