oleh Ns. SATRIA GOBEL, SKp, MKep, Sp Kom PENDIDIKAN KESEHATAN MASYARAKAT oleh Ns. SATRIA GOBEL, SKp, MKep, Sp Kom Satria 26/04/2018

Definisi Penkes Wood (1992) : sejumlah pengalaman yang berpengaruh secara menguntungkan thp kebiasaan, sikap & pengetahuan yg ada hub. dg kes individu, masy & bangsa. Satria 26/04/2018

Definisi Stuart (1968) : komponen program kes & kedokteran yg terdiri atas upaya terencana untuk mengubah perilaku indv, kelp maupun masy yg merupakan perubahan cara berfikir, bersikap, & berbuat dg tujuan membantu pengobatan, rehabilitasi, pencegahan penyakit & promosi hidup sehat. Nyswander (1947): proses perubahan pd diri manusia yg ada hub dg tercapainya tujuan kes perseorangan & masy. Satria 26/04/2018

Yg diberikan u/  dws Pendidikan : Definisi Penkes Usaha Pengaruh Bantuan Proses pembelajaran u/ mengembangkn a/ meningkatkan kemampuan: Cognitif (Knowledge) Affective (attitude) Psikomotor (practice) Penkes masy ad/ proses pembelajaran kes shg masy mau/tahu/mampu memelihara kes mereka sendiri Yg diberikan u/  dws Satria 26/04/2018

PERILAKU KESEHATAN S/ respon seseorg thd stimulus yg berkaitan dg sehat-sakit, sistem yankes, self care (makan & minum). PL pemeliharaan kes (Health maintenance) 1. PL thd sakit & penyembuhan * Pencegahan (Prevention) * Penyembuhan (Curative) * Pemulihan (Rehabilitative) 2. PL Peningkatan kes (health promotion) 3. PL thd makan & minum PL pencarian pengobatan (Health seeking behavior) PL thd lingkungan Satria 26/04/2018

TEORI BELAJAR Stimulus respon teori (Pavlow) Stimulasi hrs ada  respon Stimulasi sama  respon sama  terkondisi Kesan thd stimulus mempengaruhi kuatnya respon Aplikasi: Stimulus  informasi Kesan  proses pembelajaran Respon  umpan balik Satria 26/04/2018

Penemuan Kognitif (Piaget & Gestalt) Peaget. Asimilasi : respon thd lingk sesuai dg struktur kognitif Akomodasi : modifikasi konsep sesuai dg informasi baru Equiliberasi : awal  reflek situasi komplek  proses kognitif Interiorisasi: gabungan reflek & proses kognitif Aplikasi Informasi sesuaikan dg LB klien Dr sederhana ke komplek Klien mempunyai kemampuan berubah Satria 26/04/2018

Gestald Prinsip persepsi Ada kontinuitas : ada arah & pola yg sama & b,kelanjutan Ada kaitan/dekat: stimulus yg seklp satu lap persepsi Ada keterlibatan: gambaran kesatuan stimilus Ada similaritas: objel serupa  satu lap persepsi Kebiasaan umum: jika sering sama-sama  sekelompok Ada kekosongan: cenderung diisi/lengkap Konstan/konsisten: objek yg dilihat dg cara yg sama Satria 26/04/2018

Aplikasi Pendidikan kesehatan: Berkelanjutan Sistematis & terkait Keutuhan gambar keseluruhan (jelas pd goal & tujuan) Konsisten  teratur  periodik Identifikasi kekosongan = kebutuhan Satria 26/04/2018

3. Pandangan Humanistik Maslow : teori kebutuhan Aplikasi: Informasi yg diberikan hrs sesuai dg keb. Carl Rogers : “Client – Centered” Penkes bertujuan/fokus pd klien ≠ pd tim kes Satria 26/04/2018

PENDIDKAN KESEHATAN Aspek vital dlm CHN untuk: Promosi Prevensi Pemeliharaan Pemulihan Sesuai dg pengetahuan & keterampilan klien ttg keb. Kes Klien  I. Pembelajaran Penkes  II. Apa? Def. tujuan, pendekatan, tehnik, strategi Mampu 4 P  III. Rencana praktik Satria 26/04/2018

? I. PEMBELAJARAN Perawat tdk dpt meningkatkan kes o.l Tiap orang bertanggung jawab u/ meningkatkan kes mell perilaku: 1. Sebagai Individu 2. Sebagai anggota kelompok 3. Sebagai anggota masyarakat ? Mahasiswa sendiri Satria 26/04/2018

II. PENDIDIKAN KESEHATAN Pengertian Strategi u/ memampukan individu, klg, kelp, komunitas mengontrol kes & faktor2 yg mempengaruhi (lingkungan, kebiasaan, pola hidup) Meningkatkan cara hidup sehat Merubah situasi kesehatan Satria 26/04/2018

TUJUAN PENKES Pengetahuan (Kognitif) Perasaan (Afektif) Memberikan informasi Memastikan tahu Menjelaskan Semua AVA Perasaan (Afektif) Memperhatikan kejelasan, pembentukan & perubahan: sikap, pendapat, keyakinan & nilai. Cara: - Pengalaman langsung - Bermain - Diskusi - Contoh/ model Diakhiri diskusi untuk menilai afektif Satria 26/04/2018

Perbuatan/tindakan (psikomotor) Uraikan keterampilan (rinci) Demonstrasikan Siapkan praktik Bermain peran, simulasi, latihan kerja Cara : lakukan observasi Tahu Rasa/mau Terintegrasi Lakukan Satria 26/04/2018

KONSEP HOLISTIK DLM PENKES Isi hrs holistik: aspek bio-psiko-sosio-spiritual Hak & kewajiban Klien mempunyai hak u/ sehat Perawat wajib berperan sbg pendidik kegiatan: Mendengar Memerintahkan Menyarankan Menjelaskan Membantu memutuskan Satria 26/04/2018

GOAL PENKES Sadar ttg isu kes Tahu Sadar diri  termotivasi Perubahan sikap Perasaan Keyakinan Pendapat Perubahan perilaku Perubahan sosial Satria 26/04/2018

Pendekatan, strategi, tehnik 5 tahapan berubah Sadar : masalah & kebutuhan Motivasi : u/ berubah Trampil : siap berubah Adopsi perilaku baru Pelihara perilaku baru ? Pendekatan, strategi, tehnik Satria 26/04/2018

PENDEKATAN PENKES Medikal Perubahan perilaku Tujuan : bebas dr peny & cacat Kegiatan: Pencegahan peny, mis: o.t membawa anak u/ diimunisasi Perubahan perilaku Tujuan: merubah sikap & perilaku (adopsi pola hidup sehat) Kegiatan : promosi sikap * Rokok * Olah Raga * Perawatan gigi * Pola asuh dll. Satria 26/04/2018

Tujuan : tahu, yakin, memutuskan & melakukan. Kegiatan: Pendidikan Tujuan : tahu, yakin, memutuskan & melakukan. Kegiatan: Informasi dg tehnik bervariasi Eksplorasi nilai & sikap Bantu memutuskan Laksanakan keputusan Beda dg 1 & 2 : tdk memaksa ide & menerima keputusan klien (mungkin tdk sesuai dg klien) Satria 26/04/2018

Clien – Directed Perubahan sosial Bekerja dg klien Apa yg ingin diketahui Memilih topik & cara penyelesaian Tim sbg fasilitator Perubahan sosial Tujuan: “ Memberi pilihan yg sehat & mudah dipilih”  lingk difasilitasi Pendekatan: Pilih yg anda sukai & cocok Dpt diintegrasi Evaluasi ampuh/tindakannya pendekatan Satria 26/04/2018

ALUR RENCANA PENKES Identifikasi konsumen & karakteristik Identifikasi kebutuhan & masalah Tetapkan goal Rumuskan tujuan Identifikasi sumber-sumber Rencana: Isi, metode, tehnik Rencana evaluasi Pelaksanaan Satria 26/04/2018

SEKIAN TERIMA KASIH