PERENCANAAN DAN DESAIN PEMBELAJARAN PAI OLEH YAYOK WAHYUDI

UU N0 20 TAHUN 2003 PASAL 1 AYAT 1 Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.

PERENCANAAN PEMBELAJARAN PAI Proses penyusunan sesuatu yang akan dilaksanakan untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan Perencanaan pembelajaran dituntut harus dapat menyusun berbagai program pengajaran sesuai pendekatan dan metode yang akan digunakan.

PERANGKAT PERENCANAAN PEMBELAJARAN PAI Memahami kurikulum (SKL, SK/KD) Menguasai bahan pengajaran (MATERI) Menguasai program pengajaran (SILABUS) Melaksanakan program pengajaran (RPP) Menilai program pengajaran dan hasil proses belajar mengajar yang telah dilaksanakan (ALAT EVALUASI)

DESAIN PEMBELAJARAN PAI Rencana tindakan dalam proses pembelajaran yang terintegrasi meliputi komponen tujuan, metode dan penilaian yang akan dilaksanakan agar timbul perubahan pengetahuan dan ketrampilan pada diri peserta didik ke arah yang dikehendaki

PERAN DESAIN PEMBELAJARAN PAI Agar belajar dapat bermakna dan efektif Agar tersedia atau termanfaatkan sumber belajar Agar dapat dikembangkan kesempatan / pola belajar Agar belajar dapat dilakukan siapa saja secara berkelanjutan.

Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik, Taktik, dan Model Pembelajaran Pendekatan pembelajaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum, di dalamnya mewadahi, menginsiprasi, menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu

PENDEKATAN PEMBELAJARAN ADA DUA JENIS YAITU pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada siswa (student centered approach) (2) pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada guru (teacher centered approach)

Strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. Strategi pembelajaran dapat dibedakan antara strategi pembelajaran induktif dan strategi pembelajaran deduktif

Metode pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran Beberapa metode pembelajaran antara lain: ceramah, demonstrasi, diskusi, simulasi, laboratorium, pengalaman lapangan, brainstorming, debat,dan simposium

Teknik pembelajaran dapat diatikan sebagai cara yang dilakukan seseorang dalam mengimplementasikan suatu metode secara spesifik Taktik pembelajaran merupakan gaya seseorang dalam melaksanakan metode atau teknik pembelajaran tertentu yang sifatnya individual

Model pembelajaran pada dasarnya merupakan bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru. Model pembelajaran merupakan bungkus atau bingkai dari penerapan suatu pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran

Ibarat proses pembuatan rumah, strategi membicarakan tentang berbagai kemungkinan tipe atau jenis rumah yang hendak dibangun (rumah joglo, rumah gadang, rumah modern, dan sebagainya), masing-masing akan menampilkan kesan dan pesan yang berbeda dan unik. Sedangkan desain adalah menetapkan cetak biru (blue print) rumah yang akan dibangun beserta bahan-bahan yang diperlukan dan urutan-urutan langkah konstruksinya, maupun kriteria penyelesaiannya, mulai dari tahap awal sampai dengan tahap akhir, setelah ditetapkan tipe rumah yang akan dibangun.