Saya dengar dan saya lupa I HEAR AND I FORGET Saya dengar dan saya lupa I SEE AND I REMEMBER Saya melihat dan saya ingat I DO AND I UNDERSTAND Saya melakukan dan saya mengerti

MENGAPA PERLU BELAJAR TERUS MENERUS ? Pengembangan diri ( Personal Development ) Pengembangan karir ( Career Development ) Minat dan petualangan ( Interest & Adventure Tantangan dan ketidakpuasan

P I A roblem nformation P lanning ction PENDEKATAN PRAKTIS DALAM PENDIDIKAN P roblem Apa saja yang menjadi pokok permasalahan dan perlu diselesaikan I nformation Keterangan apa saja yang bisa dijadikan acuan P lanning Bagaimana merencanakan pendidikan yang dibutuhkan anggota ction A Apa jenis pendidikan yang akan diberikan, kapan dimana dan bagaimana proses pelaksanaannya

HAMBATAN BELAJAR ORANG DEWASA Pengalaman masa lalu yang berlawanan dengan apa yang sedang dipikirkan Rendahnya menghargai diri sendiri, kurang percaya diri Tingkah laku dan cara pikir baku Kebenaran dan pengetahuan yang setengah – setengah yang sudah diterima sulit dihilangkan Kecemasan dan kemudian menjadi kebingungan Lingkungan belajar yang tidak memenuhi syarat

HAMBATAN PSIKOLOGIS Kemampuan konsentrasi menurun Cepat merasa jenuh Motifasi belajar umumnya menurun Tak mau digurui Cenderung konservatif Cepat merasa letih Tingkah laku heterogen

Suasana belajar yang harus diciptakan Aktif dan dinamis Saling menghormati Saling menghargai Saling percaya Saling terbuka Bebas dari rasa takut Mengijinkan perbedaan, dsb

HAMBATAN FISIKOLOGIS PENGELIHATAN Makin tua, titik dekat penglihatan makin menjauh Misalnya : Usia 20 th : 10 Cm Usia 40 th : 20 Cm Makin tua, makin memerlukan penerangan yang besar Misalnya : Usia 20 th : 100 watt Usia 40 th : 145 watt Usia 70 th : 300 watt Kurang dapat membedakan warna

Janda muda Janda muda Janda muda Janda muda Janda muda Janda muda EX :

PENDENGARAN Makin tua, makin kurang pendengaran Kemampuan membedakan bunyi makin berkurang Makin sukar membedakan konsonan

SUASANA DAN LINGKUNGAN KURSUS FASILITAS Ruangan cukup besar untuk kelompok kerja Meja dan kursi cukup dan mudah dipindahkan ALAT TULIS : Spidol, pulpen, kertas ALAT BANTU : LCD projector, OHP, Board Toilet

TATA RUANG Atur secara informal dan bersahabat Jangan buat tempat yang khusus bagi tutor Siapkan meja untuk meletakan bahan-bahan anda BAHASA Jelas agar komunikasi efektif Sederhana Sederhana

MEMPERSIAPKAN RUANGAN Tempat duduk diatur membentuk huruf U Peserta duduk melingkari meja – meja kelompok Yang sebaiknya dihindari Bangku berderet menghadap papan tulis Meja tutor lebih tinggi membuat kesan pendidik lebih tinggi dari pada peserta

STRUKTUR SEBUAH PELATIHAN SEBELUM PELATIHAN Cari data Bicarakan dengan anggota Temukan contoh / Acuan PERMULAAN PELATIHAN Perkenalan Jelaskan tujuan pelatihan Diskusikan tatatertib

STRUKTUR SEBUAH PELATIHAN SAAT PELATIHAN Gunakan metode aktif Adakan analisa masalah Gunakan informasi AKHIR PELATIHAN Adakan review Evaluasi