Perbedaan Desain Instructional dengan Perencanaan Pembelajaran Desain instructional : an intellectual process to help teachers systematically analyze leaner needs and construct structures possibilities to responsively address those needs ( Shambaugh, 2006). Dalam Wina Sanjaya. Keseluruhan proses analisis kebutuhan dan tujuan belajar serta pengembangan teknik mengajar dan materi pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan tersebut. ( Briggs, 1972) dalam Rahman)
Handout Perbandingan Pendidikan Ahmad Salim, MPd
Maka desain instructional selalu terkait dengan proses penentuan tujuan, teknik, metode, media, pengembangan materi yang didasarkan pada kebutuhan siswa dengan tujuan membantu proses pembelajaran siswa ( to help leaner learn). Maka mendesain pembelajaran harus diawali dengan student need assessment.
Perencanaan Pembelajaran: penerjemahan kurikulum kedalam kegiatan pemnbelajaran di dalam kelas yang dilakukan oleh guru, untuk kegiatan harian, mingguan, bahkan tahunan.
Tujuan Akhir desain instructional : The goal of instructional desain
Desain Instructional harus memenuhi beberapa kriteria: (Instructional design should has many criterions) : Berorientasi pada siswa( student oriented) Berbijak pada pendekatan sistem ( system approach oriented) Teruji secara empiris ( Tested empirically)