PENDEKATAN BERBASIS GENRE/TEKS R. Mekar Ismayni, M.Pd. STKIP Siliwangi Bandung

Kurikulum 2013 Lanjutan Pengembangan dari KBK 2004 dan KTSP 2006 Secara Mendasar Terdapat Empat Elemen Perubahan

Empat Elemen Perubahan Kurikulum 2013 Standar Kompetensi Lulusan Standar Isi Standar Proses Pembelajaran Standar Penilaian

Elemen Standar Proses Pembelajaran Menggunakan pendekatan saintifik sebagai ciri utama proses pembelajaran Semula terfokus pada eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi dilengkapi dengan mengamati, menanya, mengolah,menalar,menyajikan,menyimpulkan, dan mencipta Guru bukan satu-satunya sumber belajar Sikap tidak diajarkan secara verbal, tetapi melalui contoh dan teladan

Kedudukan Bahasa Indonesia dalam Struktur Kurikulum 2013 Menjadi Penghela Mata Pelajaran Lain Menggunakan Pendekatan berbasis Genre/Teks

Apakah Pendekatan Berbasis Genre/Teks? Teks sebagai istilah teknis yang mengacu pada rekaman atau catatan verbal dari sebuah tindak komunikatif (Brown dan Yule, 1983) Ungkapan bahasa itu dapat dikatakan sebagai suatu teks apabila merupakan suatu kesatuan yang memiliki hubungan sintaksis, semantik, dan pragmatik (Luxemburg, 1991) Teks dianggap sebagai konstruk sosial yang mempunyai struktur teridentifikasi dan sebagai konstruk, struktur dan fungsi sosialnya dapat didekonstruksi atau dipereteli (Emilia dkk, 2008). Pendekatan pembelajaran bahasa yang merupakan kerangka kerja untuk pengajaran bahasa berdasarkan contoh genre tertentu (Byram dalam Atmazaki,2013)

Tahap-tahap Pendekatan Berbasis Genre/Teks Tahap Membangun Konteks Tahap Pemodelan Tahap Membangun Teks Secara Bersama-sama Tahap Membangun Teks Secara Mandiri

Tahap Membangun Konteks Siswa diperkenalkan dengan konteks sosial dan konteks budaya teks Siswa diperkenalkan dengan berbagai teks yang sesuai dengan topik Siswa membandingkan teks-teks tersebut Siswa memperoleh pemahaman yang menyeluruh

Tahap Pemodelan Guru menerangkan beragam jenis teks Guru memperlihatkan model teks yang dibahas Guru dan siswa berdiskusi menganalisis teks Guru membuat tabel analisis teks Siswa mengkaji sendiri teks yang telah disediakan

Tahap Membangun Teks Secara Bersama-sama Guru dan Siswa Membangun Teks Bersama-sama Siswa diminta mengajukan topik, guru menuliskannya di papan tulis Guru meminta siswa mengajukan pendapat Guru memperlihatkan kepada siswa bahwa teks yang disusun belum lengkap, lakukan revisi Guru menunjukkan cara merevisi teks

Tahap Membangun Teks Secara Mandiri Penyusunan teks secara mandiri oleh siswa Secara individual siswa diminta menunjukkan pemahamannya terhadap topik yang dibahas melalui kegiatan menulis kreatif

Terima Kasih