SILABUS MATA KULIAH TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN HARLINDA SYOFYAN, S.Si., M.Pd UNIVERSITAS ESA UNGGUL 2015

Identitas Mata Kuliah Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1 PGSD) Mata kuliah : Teori Belajar dan Pembelajaran SKS : 4 Semester : 2 / Genap Prasyarat : - Dosen : Harlinda Syofyan, S.Si.,M.Pd

Deskripsi Mata kuliah Mata kuliah ini mempelajari secara komprehensif tentang teori belajar dan pembelajaran serta perkembangan dan penerapannya dalam proses pembelajaran. Pembahasan difokuskan pada konsep dasar belajar dan pembelajaran, prinsip pembelajaran dan teori-teori belajar dan pembelajaran. Teori motivasi, konsep dasar desain pembelajaran (kurikulum mikro) dan pendekatan pembelajaran yang inovatif. Juga dibahas mengenai sumber belajar dan media dalam pembelajaran, konsep dasar penilaian dan masalah-masalah dalam pembelajaran. Di dalam setiap pokok bahasan, selalu dikaitkan dengan isu-isu aktual maupun inovasi-inovasi dalam pembelajaran.

Tujuan Mata Kuliah Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa dapat mencermati dan menjelaskan secara komprehensif tentang: Hakikat Belajar dan Pembelajaran Prinsip-prinsip Belajar dan Asas Pembelajaran Teori-teori Balajar dan Penerapannya Motivasi Belajar Gaya Belajar Pendekatan Pembelajaran Sumber Belajar Model-model Pembelajaran Lingkungan sebagai Belajar Kooperatif (Cooperative Learning) Konsep Dasar Evaluasi Belajar dan Pembelajaran Kurikulum Kondisi Belajar dan Masalah-masalah Belajar Model Desain Pembelajaran Analisis Kasus Pembelajaran di Kelas dan Pembahasan Kasus Pembelajaran di Kelas

Strategi dan Metode Perkuliahan Perkuliahan dilaksanakan melalui pembelajaran tatap muka, studi pustaka, presentasi, dan diskusi materi perkuliahan, serta praktik menyusun rencana dan melaksanakan pembelajaran. Media yang digunakan adalah, LCD, whiteboard, dan web hybrid learning dan buku-buku referensi

TOPIK PERKULIAHAN P.1 : Pengantar (Rencana, Tugas, dan Penilaian Perkuliahan, Gambaran Umum TBP Hakikat Belajar dan Pembelajaran P.2 : Prinsip-prinsip Belajar dan Asas Pembelajaran P.3 : Teori-teori Belajar (deskriptif dan preskripstif, behavioristik, kognitif, konstruktivistik)dan Penerapannya P.4 : Teori-teori Belajar (humanistik, sibernatik, revolusi sosio kultural, kecerdasan ganda) dan Penerapannya P.5 : Gaya Belajar dan Motivasi belajar P.6 : Pendekatan Pembelajaran P.7 : Sumber Belajar P.8 : Ujian Tengah Semester

TOPIK PERKULIAHAN P.9 : Model-model Pembelajaran P.10 : Lingkungan sebagai Belajar Kooperatif (Coopertive Learning) P.11 : Konsep Dasar Evaluasi Belajar dan Pembelajaran P.12 : Kurikulum P.13 : Kondisi Belajar dan Masalah-masalah Belajar P.14 : Model Desain Pembelajaran P.15 : Analisis Masalah Pembelajaran di Kelas dan Pembahasannya P.16 : Ujian Akhir Semester

Tugas dan Tagihan Presentasi disajikan dengan power point (ringkas, menarik dan jelas. Makalah yang dijilid terdiri dari : cover, kata pengantar, daftar isi, Bab I pendahuluan, Bab II isi dan pembahasan, Bab 3 kesimpulan dan saran, daftar pustaka) Daftar pustaka minimal 6 sumber (3 dari buku terbitan 2005-terbaru, 3 sumber dari internet; tulis tanggal borowsing dan jam-nya) Makalah diketik font Time New Roman 12, spasi 1.5, margin kiri 4 cm, atas 3 cm, kanan 3 cm, dan bawah 3 cm) Power point dan makalah dikirim via e-mail Quis RPP Tugas / karya/ alat peraga, dll

Topik Tugas Kel. 1 : Hakikat Belajar dan Pembelajaran Kel. 2 : Prinsip-prinsip Belajar dan Asas Pembelajaran Kel. 3 :Teori-teori Belajar deskriptif dan preskripstif, behavioristik, kognitif, konstruktivistik dan Penerapannya Kel. 4 :Teori-teori Belajar humanistik, sibernatik, revolusi sosio kultural, kecerdasan ganda Kel. 5 : Gaya Belajar Motivasi Belajar Kel. 6 : Pendekatan Pembelajaran Kel. 7 : Sumber Belajar Kel.8 : Model-model Pembelajaran Kel.9 : Lingkungan sebagai Belajar Kooperatif (Coopertive Learning) Kel.10 : Konsep Dasar Evaluasi Belajar dan Pembelajaran Kel.11 : Kurikulum Kel.12 : Kondisi Belajar dan Masalah-masalah Belajar Kel.13 : Model Desain Pembelajaran Kel.14 : Analisis Masalah Pembelajaran di Kelas dan Pembahasannya

Kegiatan tutorial: Pendampingan pemahaman modul (diskusi, tanya-jawab, paparan, pemecahan masalah, dll) Penugasan untuk pemantapan konsep secara konseptual. Tes uji penguasaan materi modul

Penilaian Evaluasi kegiatan perkuliahan dilaksanakan melalui kehadiran tatap muka di kelas (10%) Partisipasi dalam kegiatan presentasi dan diskusi, simulasi materi perkuliahan (15%) Tugas-tugas perkuliahan (15%) UTS (30%) UAS (30%)

Buku Rujukan Baharudin dan Esa Nur Wahyuni. 2007. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: Ar- ruzz Media Budiningsih, C. Asri.2005. Belajar dan Pembelajaran . Jakarta: Rineka Cipta Dahar, Ratna Willis. 2006. Teori-teori Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Erlangga. Dimyati dan Mujiono. 1999. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Siregar, Eveline dan Hartini Nara.2010. Teori Balajar dan Pembelajaran. Jakarta: Ghalia Indonesia. Suyono dan Hariyanto.2015. Implementasi Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rosda

Dosen dapat dihubungi melalui : Email : soflynda@esaunggul.ac.id HP : 081317077773 PGSD Universitas Esa Unggul

Selamat Belajar