PROFIL GAYA BELAJAR.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PEMBELAJARAN BERMAKNA OLEH : SAPARUDDIN P.p
Advertisements

SENAM OTAK.
Gaya Belajar Disusun oleh : Rochmawati Pratamasiwi( ) Agustin Anggara Eni( ) Anis Saputri( ) Farah Maulida Rizkya( ) Tuyati( )
9/6/2014Quantum Teaching 1 Oleh : Gita Danupranata.
INTERPERSONAL SKILL Dra. Yoyoh Hereyah M.Si
STRATEGI MEMBACA KWL (Know-Want to Know-Learned)
Anggota : 1. Ratri Wahyuning Rahayu. ( ) 2. Riska Nurdianah
“Jajanan sehat, enak dan murah di sekolahku”
Keterampilan Dasar Mengajar
TEKNIK PRESENTASI Seorang trainer atau educator sangat berperan sekali didalam suksesnya suatu pelatihan.
PENILAIAN RANAH AFEKTIF
Konstruksi Tes Esai.
Metode Pembelajaran (Ceramah, Ekspositori, Demonstrasi, Drill dan Latihan, Tanya Jawab) Kelompok 6 : Febi Putri Rahmadini Fuji Rahayu Wulandari.
Menggunakan Pendekatan METACOGNITION Joseph Frank Landsberger
ORIENTASI PENGAJARAN MIKRO.
Fajar Ari Nugroho. Adalah metode melatih audien menghadapi masalah pribadi/kelompok melalui pemecahan bersama.
SAINS DI SEKOLAH DASAR IMANUEL SAIRO AWANG PRODI PGSD
STKIP-PGRI Banjarmasin
PRILAKU & TENIK KERJASAMA DALAM MEMBANGUN PARTISIPASI AKTIF PESERTA
Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)
ORIENTASI PENGAJARAN MIKRO MICRO TEACHING `.
Mengenal TIPE BELAJAR ANAK (AUDITORY, VISUAL, & KINESTETIK)
KOMUNIKASI EFEKTIF.
Mengelola Dinamika Kelompok
POKOK BAHASAN Pertemuan 13
Pengantar Media Pendidikan
Pengertian Microteaching
Menggunakan Pendekatan METACOGNITION Joseph Frank Landsberger
ORIENTASI PENGAJARAN MIKRO MICRO TEACHING `.
,, pembelajaran AKTIF,kreatif, efektif dan menyenangkan di sd unik ambarwati pgsd fip uny.
Restatement (refleksi isi)
Teori Belajar Humanistik
DIKLAT GURU MUDA MAPEL IPS Madrasah Tsanawiyah
KETRAMPILAN INTERPERSONAL
ASPEK-ASPEK KEPRIBADIAN
KOMUNIKASI EFEKTIF Nia H. Septianni, S. Psi -Pengantar Psikologi-
Perilaku Caring Pada Perawat /Bidan
MASALAH CARA MENGAJAR GURU
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PTK KELOMPOK 3 6F PGSD Nama kelompok: Marisa Ulfa R ( )
PENILAIAN KELAS DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM JAKARTA, 2004.
Modul 9 : Mengaplikasikan Lembar Kerja Modul 10 : Mengembangkan Pendekatan Abad 21 Modul 11 : Merencanakan dan Melaksanakan Rencana Kerja Anda.
PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Keterampilan Dasar Mengajar
Materi 2 - Komputer Multimedia
“Apa Motivasi Siswa Melanggar Peraturan”
PENILAIAN KELAS DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM JAKARTA, 2004.
Belajar adalah P E N G A L A M A N
QUANTUM TEACHING 9/8/2018 Quantum Teaching.
DISKUSI Oleh: A. Maneke.
Keterampilan Dasar Mengajar
ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL
TELECENTER SEBAGAI FASILITATOR PERUBAHAN KOMUNITAS
PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR MELALUI KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS
Oleh : Gita Danupranata
Natanael Dwi Nugroho Metode demonstrasi.
PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
ORIENTASI PENGAJARAN MIKRO MICRO TEACHING `.
Belajar adalah P E N G A L A M A N
Oleh : Gita Danupranata
Belajar adalah P E N G A L A M A N
QUANTUM TEACHING Oleh : I Wayan Sumendra 11/16/2018
Menggunakan Pendekatan METACOGNITION Joseph Frank Landsberger
Menggunakan Pendekatan METACOGNITION Joseph Frank Landsberger
Mengelola Dinamika Kelompok
Oleh : Gita Danupranata
Oleh : Gita Danupranata
Mengelola Dinamika Kelompok
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN STUDENT CENTERED LEARNING (SCL)
KOMUNIKASI EFEKTIF -Pengantar Psikologi-. 2 *Komunikasi adalah proses pemindahan pengertian dari si pengirim ke si penerima. *Suatu ide, tidak peduli.
Transcript presentasi:

PROFIL GAYA BELAJAR

Isilah Kuesioner dengan cepat tanpa mengulang membaca soal

Lembar Penilaian Petunjuk: catat jawaban Anda sesuai nomor berikut, lalu jumlahkan nilai total per kolom Si Perasa Si Pengamat Si Pemikir Si Pekerja 1c_____ 1a_____ 1d_____ 1b_____ 2b_____ 2a_____ 2c_____ 2d_____ 3c_____ 3a_____ 3d_____ 3b_____ 4a_____ 4d_____ 4b_____ 4c_____ 5a_____ 5b_____ 5d_____ 5c_____ 6d_____ 6c_____ 6b_____ 6a_____ 7b_____ 7d_____ 7a_____ 7c_____ 8d_____ 8a_____ 8c_____ 8b_____ 9b_____ 9d_____ 9a_____ 9c_____ 10d____ 10c____ 10b____ 10a____ 11d____ 11c____ 11a____ 11b____ 12c____ 12a____ 12d____ 12b____ Total _______ _______ _______ _______

Si Perasa. Adalah orang yang sangat “people-oriented”. Golongan ini sangat ekspresif dan fokus pada perasaan dan emosi. Menyukai cara belajar yang melibatkan perasaan dan cenderung pada pengalaman belajar yang mendalami sikap dan emosi manusia. Golongan ini menyukai lingkungan belajar yang terbuka dan tidak terstruktur. Mereka suka bekerja dalam kelompok dan kegiatan berbagi pendapatan dan pengalaman.

Si Pengamat Adalah mereka yang suka mengamati dan mendengarkan. Mereka cenderung hati-hati, pendiam dan berpikir terlebih dahulu sebelum bertindak atau berpartisipasi dalam kelas. Jika mereka menolak memberikan pendapat atau menjawab pertanyaan, mereka akan langsung mengatakannya. Mereka menyukai pengalaman belajar yang memungkinkan mereka menggali beragam ide dan pendapat, dan mereka cenderung bisa belajar dengan baik jika tahu sendiri.

Si Pemikir. Golongan ini mengandalkan logika dan pertimbangan yang sehat. Mereka suka berbagi ide dan konsep. Menyukai kegiatan yang membutuhkan analisa dan evaluasi. Selalu mempertanyakan alasan dari kegiatan yang dilakukan dan pernyataan yang menurut mereka terlalu umum atau tidak bermutu. Mereka cenderung bekerja sendiri dan mempertanyakan hubungan permainan peran dan simulasi.

Si Pekerja Golongan ini senang terlibat secara aktif dalam proses belajar. Mereka akan bertanggungjawab dalam kegiatan kelompok dan cenderung mendominasi diskusi. Mereka suka mempraktekkan apa yang mereka pelajar, terutama tertarik dengan bagaimana mereka dapat mengaplikasikan yang mereka pelajari dalam keseharian mereka. Mereka suka dengan informasi yang berikan secara jelas dan ringkas, dan sangat tidak suka dengan diskusi yang bertele-tele.