PENDEKATAN, MODEL, STRATEGI & METODE PEMBELAJARAN

Model (Approach) Pendekatan Strategi Metode

Apa perbedaan antara Model, strategi, metode dan pendekatan pembelajaran? Model : gambaran proses pembelajaran yang disusun secara sistematis berdasarkan berbagai prinsip atau teori belajar digunakan untuk mengorganisir pengalaman belajar agar tujuan pembelajaran tercapai. Misal : Model pembelajaran kontekstual (CTL), model pembelajaran berbasis masalah (PBM). Pendekatan : titik tolak atau sudut pandang terhadap proses pembelajaran. Misal : pembelajaran teacher centred dan student centred. Strategi : perencanaan yang berisi rangkaian kegiatan yang di desain untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Misal : pembelajaran langsung, pembelajaran discovery. Metode : upaya mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam kegiatan nyata untuk mencapai tujuan secara optimal. Misal : metode ceramah, diskusi, tanyajawab.

STANDAR PROSES PENDIDIKAN

UU No. 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktiv mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spriritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.

Makna yang terkandung dalam UU No. 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas Siswa dan guru di sekolah harus diarahkan untuk mencapai tujuan dari proses pendidikan. Proses pendidikan dan hasil belajar harus berjalan seimbang agar terbentuk manusia yang berkembang secara utuh (tercapainya tujuan pendidikan). Proses pendidikan harus berorientasi pada sisiwa (student active learning) agar peserta didik dapat mengembangkan potensi dirinya. Proses pendidikan berujung pada pembentukan sikap, pengembangan intelektual, serta pengembangan keterampilan anak sesuai kebutuhannya.

Standar Proses Pendidikan (SPP) berdasarkan PP No Standar Proses Pendidikan (SPP) berdasarkan PP No. 19 Tahun 2005 Bab 1 Pasal 1 ayat 6 Standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran satu satuan pendidikan untuk mencapai standar kompetensi lulusan. Berfungsi sebagai pengendali proses pendidikan untuk memperoleh kualitas hasil dan proses pembelajaran. Pedoman bagi guru, Kepsek, pengawas dan dewan sekolah maupun pendidikan dalam melaksanakan tugas dan tanggungjawab yang berkaitan dengan pendidikan.

SISTEM PEMBELAJARAN DALAM STANDAR PROSES PENDIDIKAN

Sistem pembelajaran Bergantung pada tujuan pendidikan (siswa dan sumber daya yang ada) Input Proses pembelajaran (tercapainya tujuan pendidikan) Output Bergantung pada tujuan pendidikan Bermanfaat untuk merancang/merencanakan proses pembelajaran.

Manfaat Perencanaan Proses Pembelajaran Keberhasilan atau capaian pembelajaran yang dapat diramalkan sehingga diperoleh hasil yang optimal. Ada prediksi hambatan yang mungkin muncul dalam proses pembelajaran sehingga dapat ditentukan berbagai strategi yang bisa dilakukan untuk mencapai tujuan pebelajaran. Pemanfaatan sumber dan fasilitas belajar lebih maksimal.

Faktor-Faktor yang Berpengaruh Terhadap Sistem Pembelajaran guru Siswa Media, fasilitas dan lingkungan

STRATEGI PEMBELAJARAN

(kognitif, afektif, psikomotorik Hasil belajar (kognitif, afektif, psikomotorik Strategi Bagaimana caranya ya?

Pengertian Rencana tindakan (rangkaian kegiatan): penggunaan metode dan pemanfaatan berbagai sumber daya dalam pembelajaran. Disusun untuk mencapai tujuan tertentu sehingga tujuan harus jelas dan dapat diukur keberhasilannya.