Psikologi Perkembangan Psi. Umum Psikologi Psi. Khusus Psi. Kriminal Psi. Hukum Psi. Belajar Psi. Industri Psi. Abnormal Psi. Remaja Psi. Perkembangan, dll

Psi. perembangan adalah cabang psi. yang mempelajari tentang perkembangan dan kemunduran tingkah laku manusia dengan mempertimbangkan secara ontogenetic dan phylogenetik.

Kedewasaan ( Maturity) dan Kematangan Ciri-ciri dewasa: 1. kalau seseorang fisiknya sudah cukup besar, artinya bila ketinggian seseorang sudah tidak tinggi lagi (fixasi) atau kedewasaan fisik. 2. dilihat dari kematangan berfikir ( sudah mampu berfikir obyektif dan kreatif) adanya penyesuaian lingkungan ( sosial) atau penyesuaian diri dengan masyarakat. emosinya sudah seimbang (keseimbangan emosi)

Kedewasaan; Suatu keadaan dimana seseorang menguasai berbagai di alam kematangan dan menerapkan kemampuannya berupa pisik yang sudah cukup besar, keseimbangan emosional, berfikir obyektif dan menghayati keadaan masyarakat sehingga ia dapat berdiri sendiri.

Kematangan hasil suatu proses perkembangan dimana seseorang dapat menguasai/mempunyai kemampuan terhadap sesuatu bidang secara wajar pada suatu tingkatan tertentu.

Pertumbuhan dan Perkembangan Pertumbuhan adalah perubahan bentuk yang dapat diukur dengan alat tera yang nyata. Perkembangan adalah perubahan struktur ke arah kemajuan dengan melalui proses kematangan.

Pertumbuhan dan Perkembangan dalam Islam QS. Al Mu'min [40]: 67. Artinya: Dia-lah yang menciptakan kamu dari tanah kemudian dari setetes air mani, sesudah itu dari segumpal darah, kemudian dilahirkannya kamu sebagai seorang anak, kemudian (kamu dibiarkan hidup) supaya kamu sampai pada masa (desawa), kemudian (dibiarkan hidup lagi) sampai tua, diantara kamu ada yang diwafatkan sebelum itu. (Kami perbuat demikian) supaya kamu sampai pada ajal yang ditentukan dan supaya kamu memahami(nya).

Metode Penelitian dlm Psi. Perkembangan Fungsi data bagi kita: 1. untuk melukiskan keadaan gejala jiwa yang ada. 2. menafsirkan keadaan gejala jiwa yang ada. 3. menyimpulkan keadaan gejala jiwa yang ada.

Cara pengumpulan data 1. observasi Ada model observasi yaitu one way vision screen atau one way screen play. Sedang dilihat dari cara pencatatan, ada yang disebut simultan dan retrospeksi. Silmultan adalah peristiwa mengobservasi langsung mengadakan pencatatan. Retrospeksi adalah mengobservasi baru kemudian mengadakan pencatatan. 2. Eksperimen (percobaan) ialah kita melakukan percobaan-percobaan, kemudian hasilnya kita simpan. Tokoh-tokoh yang menggunakan eksperimen : Skinner, Bendura, Dollard, Miller dan Arnold Gesell 3. Test ialah kita melakukan percobaan, hasilnya kita cocokan dengan ukuran-ukuran yang sudah umum (standar). Tokoh-tokoh yang menggunakan test : Binet Simon (inteligensi), Galton (psikomotor). 4. Klinis dilakukan bertujuan mencari kelainan dalam tindakan anak, bermain, tugas dan bahasan Tokoh yang menggunakan motode klinis: Jean Piaget, Carl Gustav Jung.

5. Cross Sectional (lintas penampang), yaitu meneliti sekelompok anak atau beberapa anak sebaya dalam waktu yang relatif singkat. Tokoh yang meneliti dengan menggunakan metode ini adalah Arnold Gesell yang meneliti anak usia 40 minggu ke atas. 6. Longitudinal, meneliti kelompok atau pribadi dalam jangka waktu lang lama. Dan diberi jangka waktu tertentu, kemudian diteliti kembali (setelah 6 bulan). Tokoh : Wilard C. Olson, M.L. Smith, tentang kepribadian yang menetap pada anak dewasa dan usia lanjut.

7. Pengumpulan bahan 8. Proyeksi. 9. Cross Cultural Method (metode silang budaya), dipergunakan untuk mengetahui tentang persamaan dan perbedaan perkembangan anak dengan latar belakang kebudayaan yang berbeda-beda. Yang menyebabkan persamaan dan perbedaan pada anak adalah faktor sosial ekonomi. Metode ini dapat diterapkan dengan baik pada tiga lapangan yang menonjol; 1) digunakan dalam pola asuhan, 2) dipergunakan dalam perkembangan bahasa, dan 3) dari segi pengungkapan kognitif

Hukum Perkembangan 1 Hk. Rithme perkembangan ( goncang-tenang). @ adanya masa pancaroba @ perkembangan yang baik di SD, lambat di SLTP dst. 2. Hk Tempo perkembangan/pentahapan perkembangan Ada waktu-waktu tertentu dalam perkembangan dari seseorang. Contoh : A ; 0;3 telungkup, 0;5 duduk, 0;10 jalan B ; 0;4 telungkup, 0;6 duduk, 0;10 jalan Ada aspek-aspek tertentu yang tidak berkembang dan meningkat lagi disebut fixasi.

3. Hk Masa peka (sensitif). @ Masa peka adalah masa yang setepat-tepatnya untuk setepatnya perkembangan. @ Asalanya dari Prof. Hugo de Vries seorang ahli botani dari Belanda. @ Dalam Psikologi oleh Dr. Maria Montessari. @ Ada saat-saat ketika anak siap untuk menerima sesuatu dari luar = masa kritis. @ Thorndike = law of readness (hk. Kesiapan) @ Bloom = Developmental readness (kesiapan dalam perkembangan) @ Havighurst = Teacheable moment (saat peka belajar) @ Freud & Erikson (perkembangan pada permulaan adalah penting dan mutlak).

4. Hk Rekapitulasi @ Hackel, seorang ahli bilogi, memperkenalkan hukum biogenetis. Dalam hukum ini dikatakan bahwa "ontogenesis adalah rekapitulasi dari "phylogenesis". @ Stanley Hall, hk biogenetis dari Hackel dinamakan Teori rekapitulasi. Teori rekapitulasi menyatakan bahwa perkembangan yang dialami oleh seseorang anak merupakan ulangan secara cepat sejarah panjang kehidupan manusia. @ kehidupan anak berlangsung sebagai berikut : # masa berburu ( 0 – 8 th) # masa menegmbala (8-10 th) # masa bercocok tanam ( 10-12 th) # masa berdagang ( 12-14 th) ----- masa industri (14 th ----)

5 . Hk Hukum bertahan dan mengembangkan diri @ Dalam kehidupan timbul dorongan dan hasrat mempertahankan diri. @ Dorongan yang pertama adalah mempertahankan diri, baru kemudian dorongan mengembangkan diri. 6. Hk Konvergensi @ Pertumbuhan dan perkembangan yang dialami anak adalah pengaruh dari unsur lingkungan dan pembawaan (William Stern).

Hal-hal yang Mempengaruhi dan Memungkinkan Perkembangan Suatu kenyataan yang kita jumpai anak memperlihatkan suatu tingkah laku yang merupakan perwujudan proses yang terjadi dari dalam pribadi anak dan merupakan hasil pengaruh yang timbul dari lingkungan kehidupan.

Berbagai istilah dari dua faktor tersebut : Bakat ---------- pengalaman Keturunan ------ lingkungan Endogen -------- eksogen Kematangan ---- belajar Diperoleh ------- memperoleh Nativisme ------- empirisme