PRAKTIKUM MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
BANGUN RUANG SISI LENGKUNG
Advertisements

BANGUN RUANG SISI LENGKUNG
BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANG
VOLUME BANGUN RUANG.
Bangun Ruang Tiga Dimensi
MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS IT BANGUN RUANG SISI LENGKUNG KELAS IX SMP
Kelompok 7 Alfa Robi Hany Zahira Mayu Syahwela Septi Ayuningsih PMT IVD.
BRSL (Bangun Ruang Sisi Lengkung) KELAS IX SMP Hak Cipta : Anna Rachmawati, SMP muhdela Jogja.
BRSL (Bangun Ruang Sisi Lengkung) KELAS IX SMP Desain Ulang : Sulistyana, SMP 1 Wno Jogja.
Bangun Ruang Sisi Lengkung ( BRSL )
BANGUN RUANG SISI LENGKUNG
Rumus Matematika Dasar Bangun Ruang
Bangun Ruang Sisi Lengkung
VOLUME BANGUN RUANG.
BANGUN RUANG SISI LENGKUNG
LUAS DAN VOLUME SILINDER
Bangun datar By : bethi vb.
Induktif Geometri Ruang
BRSL (Bangun Ruang Sisi Lengkung) KELAS IX SMP
Pembelajaran Interaktif
KELOMPOK 1 Dibuat: Farah Itsna Pradipta Kelas 5C.
TUGAS MEDIA PEMB. MATEMATIKA
MENEMUKAN RUMUS TABUNG DENGAN PENDEKATAN PRISMA
Ada yang tau unsur – unsur dari tabung disamping, ?
Assalammualikum, Wr. Wb Siswa sekalian, sebelumnya ibu minta maaf karena hari ini ibu tidak bisa masuk. tetapi walaupun ibu tidak masuk, kalian semua.
Kompetensi 2.1 Mengidentifikasi unsur- unsur tabung, kerucut dan bola. 2.1 Menghitung luas selimut dan volume tabung, kerucut dan bola. 2.3 Memecahkan.
SIMETRI LIPAT & PUTAR MUCHLIS ICHSAN, S.Si Matematika SMP Kelas VII.
Macam-Macam Bangun Ruang
LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME BANGUN RUANG
TUGAS Media Pembelajaran
Prisma & Limas Kelompok 2: Amalia Permata I. (8 – 9/03)
RUMUS LUAS selimut bOLA
Media Pembelajaran Matematika
Assalamu’alaikum. WR.WB
Mengidentifikasikan Sifat- Sifat Bangun Datar
Menggambar Bangun Ruang
Assalamu’alaikum Wr. Wb
MENU PENDAHULUAN MATERI LATIHAN THE END. MENU PENDAHULUAN MATERI LATIHAN THE END.
BANGUN RUANG SISI LENGKUNG
ASSALAMU’ALAIKUM WR WB
TABUNG KSM Kiat Sukses Matematika Menuju Ujian Nasional.
BANGUN RUANG SISI LENGKUNG
WORKSHOP MATEMATIKA BANGUN RUANG TABUNG
PERSEGI.
GEOMETRI TIGA DIMENSI.
Bangun ruang sisi lengkung
SMP Kelas IX Semester II
O.
Kelompok Penyusun Pembaca RESET LOGIN
Pelatihan komputer Padang 26 s/d 31 Juli 2009 By
BANGUN RUANG Dosen : Dina Octaria, S.si, M.pd DISUSUN:
Selamat belajar semoga sukses
BISMILLAHIRROHMANIRROHIM,
Disusun oleh : EMI SURYANI ( )
Bangun bangun ruang yang sisi alas dan atas bentuknya sama
BOLA Disusun oleh : Nina Octaviani Nugraheni ( )
PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMP/MTs PENGENALAN BANGUN RUANG
Sifat-siafat Bangun Ruang Dan Hubungan Bangun Ruang
MEDIA PRESENTASI PEMBELAJARAN
SUSY FEBRIYA DAN LINDA PURNAMASARI
Volume Bangun Ruang Bersisi Lurus
BANGUN DATAR. BANGUN RUANG SISI LENGKUNG BANGUN RUANG : TABUNG KERUCUTBOLA BALOKKUBUS PRISMA.
TABUNG, KERUCUT DAN BOLA KELAS IX SEMESTER I
BANGUN RUANG VOLUME Disampaikan oleh SUTIYONO GURU SD 2 BESITO
Peta Konsep. Peta Konsep E. Merumuskan dan Menghitung Volume Benda Putar.
Peta Konsep. Peta Konsep E. Merumuskan dan Menghitung Volume Benda Putar.
LUAS BANGUN RUANG SISI LENGKUNG
LUAS DAERAH LAYANG-LAYANG
LUAS DAERAH BELAH KETUPAT
1 NAMA :KIRISMAN, S.Pd TTL:HANDIWUNG, 2 APRIL 1997 PANGKAT/GOL:PENATA TK. I, III/d UNIT KERJA:SDN 3 TELANGKAH ALAMAT:JL. TJILIK RIWUT DESA HAMPALIT, KAB.
Transcript presentasi:

PRAKTIKUM MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA PEMBIMBING : SUTOPO, S.Pd., M.Pd. NIP. 19780509 200801 1 012 NEXT

KELOMPOK 4 TMT 5C - 2013 IAIN TULUNGAGUNG PRESENTED BY ; KELOMPOK 4 TMT 5C - 2013 IAIN TULUNGAGUNG NEXT

3214113102 M. ALI AZIZ AL-HABBAH 321411071 FARIDHOTUS SHOLIHAH 3214113075 FUTIQO ZEN 3214113101 LUTHFATUR ROHMAH NEXT

MENEMUKAN VOLUME BANGUN RUANG SISI LENGKUNG SIMETRI dan MENEMUKAN VOLUME BANGUN RUANG SISI LENGKUNG NEXT

Simetri Putar dan Lipat NEXT

STANDAR KOMPETENSI : NEXT Memahami Sifat-sifat antar bangun dan hubungan antar bangun NEXT

Simetri Lipat NEXT

Simetri Lipat NEXT

Simetri Cermin / Lipat Gambar bidang di atas merupakan contoh simetri cermin dari sebuah bidang CERMIN NEXT

Simetri Cermin Dari Ikan Simetri Cermin / Lipat Cermin Simetri Cermin Dari Ikan NEXT

SIMETRI PUTAR NEXT

BINGKAI PERSEGI PANJANG SIMETRI PUTAR 90◦ BINGKAI PERSEGI PANJANG D A B C D C A B 180◦ 270◦ NEXT

VOLUME BANGUN RUANG SISI LENGKUNG NEXT

VOLUME TABUNG Bangun disamping adalah bangun yang dibatasi dua bidang lingkaran yang kongruen dan sejajar serta bidang lengkung. Bangun tersebut disebut tabung. Volum bangun disamping dapat dicari dengan membagi bangun tersebut menjadi 12 bagian yang sama. Maka akan di dapatkan bangun prisma. t Jari – jari (r) NEXT

Menemukan VOLUME TABUNG Tabung di bagi menjadi 12 bagian yang sama r r t Potongan Tabung disusun hingga membentuk prisma NEXT

Menemukan Rumus VOLUME TABUNG Dari kegiatan memotong tabung menjadi 12 bagian dan di susun menjadi sebuah prisma didapat; Volume Tabung = Volume Prisma = L. alas Tabung x t Tabung = luas lingkaran x t = r2 x t = r2t VOLUME TABUNG = r2t NEXT

Menemukan Rumus Volume Kerucut Misalkan kita mempunyai wadah yang berbentuk kerucut dan tabung yang memilki tinggi dan jari-jari sama. Kita isi air hingga penuh dalam wadah kerucut lalu di tuangkan kedalam tabung. Jadi, tabung terisi penuh dengan menuangkan air dalam kerucut sebanyak 3 kali kedalam tabung. NEXT

Menemukan Volume Kerucut Melalui kegiatan tersebut, didapatkan; Volume Tabung = 3 x Volume Kerucut r2t = 3 x Volume Kerucut (r2t)/3 = Volume Kerucut 1/3 r2t = Volume Kerucut Volume Kerucut = 1/3 r2t NEXT

Menemukan Rumus Volume Bola Sediakan wadah yang berbentuk setengah Bola & Kerucut yang mempunyai jari-jari dan tinggi yang sama. Isilah kerucut dengan air sampai penuh, kemudian tuangkan pada setengah bola!! Jadi Setengah bola tersebut terisi penuh dengan 2 kali menuang air dengan menggunakan wadah kerucut NEXT

Menemukan Rumus Volume Bola Jadi Setengah bola tersebut terisi penuh dengan 2 kali menuang air dengan menggunakan wadah kerucut Dari kegiatan tersebut dapat disimpulkan: Volume ½ Bola = 2 x volume kerucut = 2 x 1/3 r² t = 2/3 . r² t = 2/3 . r³ →( t=r ) Volume Bola = 2 x Volume ½ bola = 2 x 2/3 r³ = 4/3 . r³ Jadi Volume Bola = 4/3 . r³ NEXT

Thank You For Your Attantion “Wish this presentation will profitable for all”