PENGANTAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BAB I PENGANTAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Setelah Perkuliahan diharapkan: Mahasiswa dapat memahami PKn di beberapa Negara Mahasiswa dapat memahami tujuan PKn di Perguruan Tinggi. Mahasiswa dapat memahami sejarah Pkn di Indonesia Mahasiswa dapat membandingkan beberapa konsep PKn oleh beberapa Ahli Mahasiswa mengetahui Standar Kompetensi, Kompetensi dASar PKn Mahasiswa Mengetahui Ruang Lingkup PKn

PKn dalam Pendidikan Nasional Bukanlah Hal yang Baru….! Mengapa Pendidikan Kewarganegaraan..? (Civic Education) 1957/1962 Pelajaran Civics 1964; Pendidikan Kemasyarakatan 1968/1969; Pend. Kewgaan Negara PKn dalam Pendidikan Nasional Bukanlah Hal yang Baru….! ? Pend. Kewarganegaraan Civic dan Hukum 1973 PMP 1975-1984 PPKn 1994 Pend. Kewarganegaraan (berdasarkan SK Dikti No.38/Dikti/2002; ttg Rambu2 Pelaksanaan MK Pengembangan kepribadian di Perguruan TInggi

Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan pada dasarnya adalah menjadikan warga negara yang cerdas dan baik serta mampu mendukung keberlansungan bangsa dan negara. Upaya mewarganegarakan individu atau orang2 yang hidup dalam suatu negara merupakan tugas suatu negara

Konsep dasar Pend. Kewarganegaraan 1. M.Somantri Menrumuskan Pengertian Civics Sbg Ilmu Kwn yang membicarakan Hubungan.. Manusia dalam perkumpulan2 yang terorganisasi, (organisasi sosial, ekonomi, politik) Individu-individu dengan negara

sambungan 2. Azyumardi Azra PKn adalah Pendidikan yg cakupannya lebih luas dari pendidikan demokrasi dan pendidikan HAM seperti Karena mencakup kajian dan pembahasan banyak hal sprti: Pemerintahan Konstitusi Lembaga-lembaga Demokrasi Hak dan kewajiban WN Proses Demokrasi Partisipasi Aktif dan keterlibatan dlm masyr t Pengetahuan ttg lembaga2 Sistem yg terdapat didalam pemerintahan Politik, administrasi publik Sistem hukum Pengetahuan tetang HAM

Standar kompetensi Standar Kompetensi adalah Kualifikasi atau ukuran kemampuan dan kecakapan seseorang yang mencakup seperangkat pengetahuan,sikap, dan keterampilan. “ Menjadi warga negara yang cerdas dan berkeadaban” “Kemampuan seseorang untuk menyesuaikan diri, memilih, dan mengembangkan lingkungannya” Kemampuan Adaptasi Kemampuan Kosntruksi Kemampuan Selektif “kemampuan seseorang untuk mengetahui dan menghayati hak dan kewajibannya sbg warga masyarkat, serta mentransformasikan nilai-nilai tersebut dalam kehidupannya sehari-hari

Kompetensi Dasar Pengetahuan Kewarganegaraan civic knowledge Demokrasi HAM Masyarakat Madani Kompetensi Sikap Kewargaan civic dispositions Kesetaraan Gender Toleransi Kemajemukan Keterampilan Kewargaan civic skill Partisipasi Pembuatan kebijakan publik Kontrol

Demokrasi Berkeadaban Sikap Dan Kepribadian warga Kebajikan kewarganegaraan Kecakapan, partisipan dan tanggung jawab Komitmen warganegara

Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan Membangun Karakter (character building) Membentuk kecakapan partisipatif warga negara yg bermutu dan bertanggung jawab dalam kehidupan berbangsa dan negara Menjadikan warga negara indonesia cerdas,aktif,kritis, dan demokratis, namun tetap memiliki komitmen menjaga persatuan dan integritas bangsa Mengembangkan kultur demokrasi yang berkeadaban; kebebasan, toleransi, dan tanggung jawab

Ruang lingkup Masyarakat Madani Civic education Demokrasi HAM

Sambungan… Identitas Nasional dan globalisasi Demokrasi: Teori dan Praktik Konstitusi dan Tata Perundang2an Negara: Agama dan Warga Negara HAM Otonomi Daerah dalam rangak NKRI Tata kelola Pemerintahan yang Bersih dan Baik Masyarakata Madani M M DEMOKRASI HAM

evaluasi Jelaskan menurut pendapat anda, apakah ada relevansinya antara Jurusan anda dengan mata kuliah PKn. Pembelajaran PKn sudah dimulai dari SD,SMP,SMA. Jelaskan tujuan Pendidikan nasional dan Tujuan PKn. Sebutkan Ruang Lingkup PKn