PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Hakikat Manusia dan Perkembangannya
Advertisements

PENTINGNYA PANCASILA DALAM KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGARA
PANCASILA SEBAGAI PARADIGMA PEMBANGUNAN
Filsafat Pancasila.
Anggota kelompok : Heri Fatkhurrokhim Sri Mila Lestari Danik Lestari
Pendidikan Kewarganegaraan
Technique Informal School
PANCASILA SEBAGAI SISTEM NILAI
UPACARA SEBAGAI ALAT PENDIDIKAN
PANCASILA SEBAGAI SISTEM FILSAFAT
Hakikat dan Landasan Pendidikan
BAB VIII SEJARAH PENDIDIKANDI INDONESIA
Pancasila Sebagai SistemFalsafah Bangsa
MAKNA LIMA SILA DALAM PANCASILA
PENDIDIKAN PANCASILA PANCASILA SEBAGAI SISTEM FILSAFAT Kelompok 3 :
ETIKA & ETIKET.
PENGANTAR ILMU PENDIDIKAN
Merajut Manusia dan Masyarakat Berdasarkan Pancasila
36 Butir Pedoman Penghayatan & Pengamalan Pancasila
Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa
PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT
AKTUALISASI PANCASILA DALAM BIDANG POLITIK
Manusia Dan Kebudayaan
Pertemuan I Pendahuluan Poni Sukaesih Kurniati, S.IP., M.Si.
PANCASILA SEBAGAI ETIKA POLITIK
Pancasila Sebagai Sistem Filsafat
PANCASILA SISTEM FILSAFAT TM 5
BAB VI TINJAUAN SOSIOLOGIS PENDIDIKAN
KELOMPOK 8 SUCI KUSUMAWATY NUR FADILAH MUH. ARFAN MUH. AKBAR
PANCASILA SISTEM FILSAFAT TM 5
Pert. 2 Dosen: Dr. Syahrial Syarbaini, MA.
PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT
Pancasila Sebagai Etika Politik (2)
Pertemuan 3 Filsafat Pancasila Mahendra P. Utama.
APA YG DIMAKSUD DENGAN DASAR PELAKSANAAN PENDIDIKAN?
PENGANTAR ILMU PENDIDIKAN
Pancasila Sebagai Etika Politik (2)
CITA CITA PENDIRI NEGARA
DISUSUN OLEH : RAHAYU SETIYANINGSIH
Pancasila Sebagai Sistem Filsafat
Ketentuan Mengikuti Perkuliahan
TEORI PEMBELAJARAN PLS
PENDIDIKAN MERUPAKAN KEBUTUHAN VITAL MANUSIA
LANDASAN DAN TUJUAN PENDIDIKAN PANCASILA
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN Oleh DANIEL ARNOP HUTAPEA, S
Dinamika aktualisasi Pancasila sebagai dasar Negara dan pelaksanaan UUD 1945 Dinamika pelaksanaan UUD 1945.
Etika Pancasila.
Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa
PANCASILA SEBAGAI SISTEM FILSAFAT
Undang Undang Sisdiknas no. 20 Tahun 2003
Manusia Manusia atau orang dapat diartikan berbeda-beda menurut biologis, rohani, dan istilah kebudayaan, atau secara campuran. Secara biologis, manusia.
MARS MAJULAH KOPERASI WAHAI BANGSA INDONESIA,
Bab 1 Hak Asasi Manusia.
MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK BUDAYA
Manusia Manusia atau orang dapat diartikan berbeda-beda menurut biologis, rohani, dan istilah kebudayaan, atau secara campuran. Secara biologis, manusia.
DASAR-DASAR PELAKSANAAN PENDIDIKAN
Kelompok Anggota kelompok : Intan Febriyanti Winoto A
CARA BERPIKIR FILSAFAT
Hakikat Manusia 9/16/ :07 PM.
PANCASILA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI. INDONESIA MASA KINI PANCASILA MASA GITU DISUSUNO L E H : 1. DISUSUNO L E H :
LANDASAN DAN ASAS-ASAS PENDIDIKAN SERTA PENERAPANNYA ILMU PENDIDIKAN.
DNJ //Landasan Pendidikan
Kelompok Anggota kelompok : Intan Febriyanti Winoto A
PENDIDIKAN SEUMUR HIDUP
IMPLEMENTASI SISTEM SOSIAL DAN BUDAYA
Sikap Positif terhadap Pancasila
RIA KURNIASARI. KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN Mahasiswa mampu menganalisis hakikat, fungsi dan tujuan Pendidikan Kewarganegaraan di SD.
“PANCASILA SEBAGAI IDENTITAS NASIONAL”
PANCASILA SEBAGAI SISTEM NILAI. PENGERTIAN NILAI Nilai adalah kualitas yang melekat pada sesuatu atau keberhargaan dari sesuatu. Nilai adalah kualitas.
KRITIK TERHADAP “KEMANUSIAAN” VERSI PANCASILA
Transcript presentasi:

PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT

Belajar Sepanjang Hayat Pertemuan 3 Belajar Sepanjang Hayat Konsep Agama (Islam) Menuntut ilmu dari buaian sampai liang lahat Menuntut ilmu kewajiban Allah mengangkat derajat orang yang berilmu Meninggalnya orang berilmu ibarat hancurnya alam Tegaknya suatu negara, rangking pertama oleh orang berilmu Orang berilmu adalah ahli syurga www.themegallery.com

Belajar Sepanjang Hayat Dasar-dasar filosofis Filosofis hakikat kodrat martabat manusia merupakan kesatuan integral segi-segi: Manusia sebagai makhluk pribadi (individualbeing). Manusia sebagai makhluk social (sosialbeing). Manusia sebagai makhluk susila (moralbeing). www.themegallery.com

Belajar Sepanjang Hayat Dasar-dasar psikofisis Merupakan dasar-dasar kejiwaan dan kejasmanian manusia. Realitas psikofisis manusia menunjukkan bahwa pribadi manusia merupakan kesatuan antara: Potensi-potensi dan kesadaran rohaniah baik dari segi psikis, rasa, karsa, cipta, dan budi nurani. Potensi-potensi dan kesadaran jasmaniah yang sehat dengan pancaindra yang normal secara fisiologis bekerjasama dengan sistem saraf dan kejiwaan. Potensi-potensi psikofisis berada di dalam suatu lingkungan hidupnya, baik alamiah maupun sosial budaya www.themegallery.com

Belajar Sepanjang Hayat Dasar-dasar sosio-budaya Meskipun manusia adalah makhluk ciptaan Tuhan namun manusia terbina pula oleh tata nilai sosio-budaya sendiri. Inilah segi-segi budaya bangsa dan sosio psikologis manusia yang wajar diperhatikan oleh pendidikan. Dasar-dasar segi sosio-budaya bangsa mencakup: Tata nilai warisan budaya bangsa seperti nilai keutuhan, musyawarah, gotong-royong dan tenggang rasa yang dijadikan sebagai filsafat hidup rakyat. Nilai-nilai filsafat Negara yakni pancasila. Nilai-nilai budaya nasional, adat istiadat, dan lain-lain. Tata kelembagaan dalam hidup kemasyarakatan dan kenegaraan baik bersifat formal maupun nonformal. www.themegallery.com

Pendidikan sepanjang hayat di negara berkembang dan negara industri Buat Kajian Mandiri Berkenaan dengan penyelenggaraan Pendidikan Luar Sekolah di negara-negara industri tertentu www.themegallery.com