Selamat Datang Mahasiswa Program Magister Manajemen Universitas Esa Unggul Angkatan XLV Jakarta, 4 Februari 2012

  Visi Program Studi menjadi pusat unggulan (center of exellence) dalam pengembangan sumberdaya manusia yang mandiri, berkualitas internasional, dan berkewirausahaan tinggi. Tujuan Program Studi Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang manajemen melalui sistem pendidikan aplikatif dan holistik yang diformulasikan untuk peningkatan daya saing. Melakukan penelitian terapan dalam bidang manajemen yang diarahkan untuk pengembangan bisnis. Mendorong terciptanya manajer, yang memiliki kematangan intelektualitas, kemampuan berinovasi dan berpikir kritis serta berjiwa kewirausahaan yang tinggi.

Profit Business profit Economic profit Normal profit Frictional profit Monopoly profit Innovation profit Efficiency profit Bagaimana cara memperoleh keuntungan yang sebesar-besarnya dengan biaya yang sekecil-kecilnya ? Merampok !

Jumping the Curve Q D Q*** C Q** B Q* A O X’ X* X** X New Techology/Method Q*** C Q** Old Techology/Method B Q* A O X’ X* X** X

Pasar Persaingan Sempurna Surplus Konsumen E P* Profit D Cost Cost O Q* Q

Pasar Persaingan Sempurna Surplus Konsumen E ST P* F P’ Profit Profit D Cost Cost O Q* Q’ Q

Monopoly P E P’ Profit AC Cost D MR O Q’ Q* Q

Monopoly P F P’ Profit AC D AC Cost O Q’’ Q** Q

Monopoly P E F P’ AC AC D D O Q’ Q’’ Q Profit Profit Profit Profit Cost D D O Q’ Q’’ Q

Kurikulum PS MM UEU I II Semester Mata Kuliah SKS 1. Ekonomi Manajerial 2. Manajemen Pemasaran 3. Manajemen Keuangan 4. Manajemen Sumberdaya Manusia 3 II 5. Metodologi Riset Bisnis 6. Mata kuliah konsentrasi 1 7. Mata kuliah konsentrasi 2 8. Mata kuliah pilihan 1 (konsentrasi) III 9. Manajemen Operasional 10. Manajemen Stratejik 11. Mata kuliah pilihan 2 (bebas) IV Tesis 6 Jumlah 39

Konsentrasi Pemasaran II 5. Metodologi Riset Pemasaran 6. Manajemen Pemasaran Internasional 7. Pemasaran Stratejik 8. Mata Kuliah Pilihan 1 (konsentrasi) 3 III 9. Manajemen Operasional 10. Manajemen Stratejik 11. Mata Kuliah Pilihan 2 (bebas) IV Tesis 6 Jumlah 39 Mata Kuliah Pilihan 1 Perilaku Konsumen Manajemen Bisnis Ritel Sistem Informasi Manajemen Pemasaran

Konsentrasi Keuangan II 5. Metodologi Riset Keuangan 6. Manajemen Keuangan Internasional 7. Inalisis Investasi & Manajemen Risiko 8. Mata Kuliah Pilihan 1 (konsentrasi) 3 III 9. Manajemen Operasional 10. Manajemen Stratejik 11. Mata Kuliah Pilihan 2 (bebas) IV Tesis 6 Jumlah 39 Mata Kuliah Pilihan 1 Institusi Depositori & Pasar Modal Analisis Sekuritas Derivatif Sistem Informasi Manajemen Keuangan

Konsentrasi Sumberdaya Manusia II 5. Metodologi Riset Sumberdaya Manusia 6. Manajemen Kinerja 7. Manajemen SDM Stratejik 8. Mata Kuliah Pilihan 1 (konsentrasi) 3 III 9. Manajemen Operasional 10. Manajemen Stratejik 11. Mata Kuliah Pilihan 2 (bebas) IV Tesis 6 Jumlah 39 Mata Kuliah Pilihan 1 Perilaku Organisasi Perencanaan SDM Sistem Informasi Manajemen SDM

Konsentrasi Bisnis Internasional II 5. Metodologi Riset Bisnis Internasional 6. Manajemen Pemasaran Internasional 7. Manajemen Keuangan Internasional 8. Mata Kuliah Pilihan 1 (konsentrasi) 3 III 9. Manajemen Operasional 10. Manajemen Stratejik 11. Mata Kuliah Pilihan 2 (bebas) IV Tesis 6 Jumlah 39 Mata Kuliah Pilihan 1 Manajemen Bisnis Internasional Perdagangan Internasional Kajian Bisnis Internasional

Konsentrasi Manajemen Rumah Sakit II 5. Metodologi Riset Manajemen Rumah Sakit 6. Manajemen Pemasaran Rumah Sakit 7. Manajemen Keperawatan 8. Mata Kuliah Pilihan 1 (konsentrasi) 3 III 9. Manajemen Operasional 10. Manajemen Stratejik 11. Mata Kuliah Pilihan 2 (bebas) IV Tesis 6 Jumlah 39 Mata Kuliah Pilihan 1 1. Manajemen Pelayanan Rumah Sakit 2. Bisnis & Kewirausahaan Rumah Sakit 3. Manajemen K3

Pendidikan sebagai Investasi Secara umum pendidikan di USA dapat dikatakan sebagai investasi yang menghasilkan IRR antara 5-15 %, sehingga tampak sebaik investasi pada bidang lainnya, seperti saham, surat berharga, dan real estate (Flanagan et al., 1989). Pendidikan menengah yang dipandang sebagai investasi di negara-negara maju menghasilkan rata-rata IRR 11 %, sedangkan di negara-negara kurang berkembang sekitar 15-18 %. Untuk pendidikan tinggi masing-masing IRR-nya adalah 9 % dan 13-16 % (Psacharopoulos, 1985). Pendidikan tinggi di USA menghasilkan IRR antara 10-15 %, tetapi belum mempertimbangkan bahwa pekerjaan lebih enak dan penerimaan selain gaji yang lebih besar (McConnell and Brue, 1989).

Hedonic Price Theory u2 P π2 P** B u1 π1 P* A q* q** O 17