PENILAIAN HASIL BELAJAR Penilaian hasil belajar merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dalam ranah sikap (spiritual dan sosial), ranah pengetahuan, dan ranah keterampilan yang dilakukan secara terencana dan sistematis, selama dan setelah proses pembelajaran suatu kompetensi muatan pembelajaran untuk kurun waktu tertentu.
Pengetahuan + Keterampilan Sikap + Pengetahuan + Keterampilan PARADIGMA PENILAIAN SAAT INI 2 Curriculum Learning Assessment Assessment as Learning Assessment for Learning Assessment of Learning Summative Formative Individual-Formative 1 3 Cenderung Menilai Pengetahuan + Keterampilan Menilai Sikap + Pengetahuan + Keterampilan
Lanjutan … Assessment for Learning (Penilaian untuk Pembelajaran-PuP) Memungkinkan guru untuk menentukan langkah dalam perbaikan dan peningkatan kualitas pembelajaran. Guru menilai perkembangan dan “kebutuhan” pembelajaran siswa sesuai dengan tujuan kurikulum, standar, dan kompetensi Assessment as Learning (Penilaian sebagai Pembelajaran-PsP) Memandu dan memberi kesempatan siswa untuk memotret dan merefleksi kondisi pembelajaranya serta serta menentukan langkah selanjutnya Siswa memikirkan tentang pembelajarannya, strategi memperbaiki pembelajarannya Assessment of Learning (Penilaian atas Pembelajaran-PaP) Membantu guru untuk mengukur capaian pembelajaran siswa terhadap tujuan kurikulum, standar, dan kompetensi Guru memberikan informasi kepada orang tua dan pihak lain yang relavan tentang hasil penilaian siswa secara komprehensif