STRATEGI PENGAMATAN TAYANGAN VIDEO PEMBELAJARAN PPT – 4.1
Kompetensi dan Indikator Mengkaji pelaksanaan pembelajaran yang menerapkan pendekatan saintifik dengan memperhatikan karakteristik peserta didik baik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, maupun, intelektual. Indikator Menganalisis simulasi pembelajaran melalui tayangan video pembelajaran. Tujuan Melalui pengamatan video pembelajaran, peserta mampu menganalisis pelaksanaan pembelajaran yang menerapkan pendekatandan model pembelajaran sesuai dengan Kurikulum 2013.
Langkah Kegiatan
Kegiatan Awal Apersepsi dan Motivasi Apa yang dilakukan guru untuk menggali pengetahuan awal atau memotivasi siswa Bagaimana respons siswa? Apakah siswa bertanya tentang sesuatu masalah terkait dengan apa yang disajikan guru pada kegiatan awal?
Kegiatan Inti Materi Ajar Apakah guru memberikan penjelasan umum tentang materi ajar atau prosedur kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa? Bagaimana keterkaitan antara pembelajaran dengan realita kehidupan, lingkungan dan pengetahuan lainnya? Pengelolaan sumber belajar/media dan pendekatan yang digunakan Apakah guru terampil dalam memanfaatkan dan mampu memanfatkan media pembelajaran? Bagaimana interaksi siswa dengan sumber belajar/media? Apakah siswa dapat mengikuti alur kegiatan belajar?
Kegiatan Inti Pendekatan SCIENTIFIC Bagaimana cara guru memberikan arahan yang mendorong siswa untuk mengamati, bertanya, berpikir dan beraktivitas secara analitik? Apakah siswa aktif melakukan kegiatan fisik dan mental (berpikir)
Kegiatan Penutup Refleksi Evaluasi Bagaimana cara guru memberikan refleksi (mereview, merangkum atau menyimpulkan) Apakah guru memberi tugas Pekerjaan rumah Evaluasi Bagaimana cara guru melakukan evaluasi pembelajaran? (Sikap, Keterampilan, dan Pengetahuan.)
Komentar Pengamat Terima Kasih Keterlaksanaan skenario pembelajaran Pelajaran berharga yang dapat dipetik oleh pengamat Kesimpulan hasil tayangan video dst. Terima Kasih