Prinsip-Prinsip Pemilihan Media Pembelajaran

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PEMBELAJARAN DI KELAS, LAB & LAPANGAN
Advertisements

PISIKOLOGI PENDIDIKAN K E L O M P O K XIII DANI N.S. MUBAROKAH JOHAN PURBA JONI SAHMULIADI HASIBUAN Model Pengajaran Langsung.
LATAR BELAKANG DSI-PK UU OTONOMI DAERAH DAN UU SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL MEMBERIKAN KELELUASAAN / OTONOMI UNTUK BERIMPROVISASI SESUAI DENGAN KARAKTERISTIK.
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
LANDASAN Proses pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara interaktif, inspiratif , menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik.
MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH/IPS
PERENCANAAN DAN PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN KIMIA (P4KIM) Drs
UNIT 2B Bagaimana Memanfaatkan Media dalam Pembelajaran?
Fungsi dan Manfaat Teknologi Media Pembelajaran
MODEL-MODEL KURIKULUM
PENDEKATAN DALAM PENGAJARAN MATEMATIKA
Konsep Pendekatan Sistem dalam Desain Instruksional
APA, MENGAPA DAN BAGAIMANA
Media = Perantara/pengantar,
Prinsip-Prinsip Pemilihan Media Pembelajaran
Ragam Alat Bantu Media Pembelajaran
Nama kelompok Putri Devi SiswandaniA Ida Dwi PrasiwiA Windhie Ayu AA
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Matematika
Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan Jawa Tengah
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN
Oleh: Devi Ayu Anggraeni (136806) Monalisa (136840)
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN
Pemilihan Media.
MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR PADA PEMBELAJARAN MENULIS PUISI
“MEDIA PEMBELAJARAN” Disusun Oleh: JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
PERTEMUAN 9 HARLINDA SYOFYAN, S.Si., M.Pd
Media Pembelajaran PKn SD
Keterampilan Membelajarkan Kelompok Kecil
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
PRINSIP-PRINSIP BELAJAR
Strategi Pembelajaran Ekspositori
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
MOVING CLASS (SUBJECT-BASED CLASSROOM) SMA NEGERI 78 JAKARTA
MEDIA PEMBELAJARAN HAKIKAT.
Media Audio Disusun Oleh: Desi Muji Hartanti ( ) Tutut Widiyanti ( ) Mega Ayu Setyana ( ) Kelas: A5-14.
Oleh : Laila Nursafitri, S.Pd, M.Pd
PERENCANAAN PEMBELAJARAN.
TUMBUHAN SEBAGAI MEDIA SEDERHANA
Mengenal Karakteristik Peserta didik
MEDIA PEMBELAJARAN By: Durinda Puspasari.
Workshop Pembuatan RPP
Pengertian Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
MANFAAT MEDIA PEMBELAJARAN
Media Pembelajaran.
Ika Oktavianti, S.Pd., M.Pd UNIVERSITA MURIA KUDUS
PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Kuliah Pertama MPK HAKIKAT MEDIA DAN MEDIA PEMBELAJARAN 11/9/2018.
Prinsip-Prinsip Pemilihan Media Pembelajaran
Menuju Pembelajaran yang “PAKEM”
KLASIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN
Strategi Pembelajaran
MEDIA AUDIO Disusun Oleh: Angga Fabrian Hidayat Febrika Suci Andriani
Perencanaan Pembelajaran Berbasis Komputer
Model Pembelajaran Picture And Picture
FAKULTAS ILMU KOMUNIKASI
STRATEGI PEMBELAJARAN BERORIENTASI PADA AKTIVITAS SISWA (PBAS)
Makalah Proses & Evaluasi Belajar Matematika Disusun Oleh : Kelompok 2
Pengenalan Media Pembelajaran
REVIEW MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN PAI
Prinsip-prinsip Merancang Media Pembelajaran
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan Jawa Tengah
MANAJEMEN PENGELOLAAN
KELOMPOK 7 EKA HARTATI (A1A51038) NURHAYATI (A1A513054)
PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN
* Guru : a) menjadi kritik membangun bagi guru untuk melecut semangat sehingga performa mengajarnya akan semakin meningkat dari waktu ke waktu, b) menjadi.
KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYERAP MATERI PELAJARAN DALAM SEHARI.
Transcript presentasi:

Prinsip-Prinsip Pemilihan Media Pembelajaran Ismail, M.Pd

Prinsip-prinsip pemilihan media pembelajaran merujuk pada pertimbangan seorang guru dalam memilih dan menggunakan media pembelajaran untuk digunakan atau dimanfaatkan dalam kegiatan belajar mengajar. Hal ini disebabkan adanya beraneka ragam media yang dapat digunakan atau dimanfaatkan dalam kegiatan belajar mengajar

Menurut Rumampuk (1988:19) bahwa prinsip-prinsip pemilihan media adalah harus diketahui dengan jelas media itu dipilih untuk tujuan apa, pemilihan media hams secara objektif, bukan semata- mata didasarkan atas kesenangan guru atau sekedar sebagai selingan atau hiburan. pemilihan media itu benar-benar didasarkan atas pertimbangan untuk meningkatkan efektivitas belajar siswa, tidak ada satu pun media dipakai untuk mencapai semua tujuan. Setiap media memiliki kelebihan dan kelemahan. Untuk menggunakan media dalam kegiatan belajar mengajar hendaknya dipilih secara tepat dengan melihat kelebihan media untuk mencapai tujuan pengajaran tertentu,

Lanjutan… pemilihan media hendaknya disesuaikan dengan metode mengajar dan materi pengajaran, mengingat media merupakan bagian yang integral dalam proses belajar mengajar, untuk dapat memilih media dengan tepat, guru hendaknya mengenal ciri-ciri dan masing-masing media, dan pemilihan media hendaknya disesuaikan dengan kondisi fisik lingkungan

Sedangkan Ibrahim (1991:24) menyatakan beberapa pedoman yang dapat digunakan untuk memilih media pembelajaran, antara lain: sebelum memilih media pembelajaran, guru harus menyadari bahwa tidak ada satupun media yang paling baik untuk mencapai semua tujuan. masing-masing media mempunyai kelebihan dan kelemahan. penggunaan berbagai macam media pembelaiaran yang disusun secara serasi dalam proses belajar mengajar akan mengefektifkan pencapaian tujuan pembelajaran, pemilihan media hendaknya dilakukan secara objektif, artinya benar-benar digunakan dengan dasar pertimbangan efektivitas belajar siswa, bukan karena kesenangan guru atau sekedar sebagai selingan, pernilihan media hendaknya memperhatikan syarat-syarat (a) sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, (b) ketersediaan bahan media, (c) biaya pengadaan, dan (d) kualitas atau mutu teknik.

Jadi prinsip-prinsip pemilihan media pembelajaran adalah media yang dipilih harus sesuai dengan tujuan dan materi pelajaran, metode mengajar yang digunakan serta karakteristik siswa yang belajar (tingkat pengetahuan siswa, bahasa siswa, dan jumlah siswa yang belajar) untuk dapat memilih media dengan tepat, guru harus mengenal ciri-ciri dan tiap tiap media pembelajaran, pemilihan media pembelajaran harus berorientasi pada siswa yang belajar, artinya pemilihan media untuk meningkatkan efektivitas belajar siswa pemilihan media harus mempertimbangkan biaya pengadaan, ketersediaan bahan media, mutu media, dan lingkungan fisik tempat siswa belajar.

Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan Media adalah: tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, karakteristik siswa atau sasaran jenis rangsangan belajar yang diinginkan keadaan latar atau lingkungan kondisi setempat, dan luasnya jangkauan yang ingin dilayani (Sadiman 2002:82).

Sumber Materi http://endonesa.wordpress.com/