جَارُ الْمَجْرُوْرِ Jer Majrur.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Pendahuluan Setiap hari kamu menyimak berbagai informasi. Ada yang berupa berita, pertanyaan, ataupun perintah. Informasi tersebut ada yang diungkapkan.
Advertisements

KALIMAT BERITA NEGATIF.
OLEH : ETI SULEMAN,S.Pd.I N I P :
Selamat Datang di Guildford dan GGS! Di tulis oleh Nick B.
Lesson 27 Percakapan: “Sebentar”. Ibu Gah:Halo? Laras:Bu? Ibu Gah? Ini dari Laras. Ibu Gah:Laras? Kamu mau berbicara dengan siapa? Laras:Dengan Ibu. Ibu.
OBSERVASI GANGGUAN PERKEMBANGAN PADA ANAK
KALIMAT BERITA NEGATIF.
PELAJARAN ISTIMA’ KELAS VIII SEMESTER 1 MTSn SUNAN AMPEL SURABAYA
Menentukan Objek Penelitian
STRATEGI PENYIAPAN DAN PELAKSANAAN LOMBA GUGUS OLEH: SUTANTO HABSI
Soal analisis kombinatorik
PELAJARAN ISTIMA’ KELAS VIII SEMESTER 1 MTSn SUNAN AMPEL SURABAYA
PELAJARAN ISTIMA’ KELAS VIII SEMESTER 1 MTSn SUNAN AMPEL SURABAYA
KALIMAT.
MATERI ISTIMA’ KELAS VII SEMESTER 2 MTS SUNAN AMPEL SURABAYA
المادة التعليمية للغة العربية
Unsur-unsur Kebahasaan
ULANGAN PKn.
Kalimat Al-Khabar Nasaruddin Idris Jauhar.
HURUF JAR DAN HURUF ATHAF
POLA ISMIYYAH DAN FI`LIYYAH
اَلْقَوَاعِدُ الأَسَاسِيَّةُ فِي الْعَرَبِيَّةِ
Tanda Baca Materi 4.
Penggunaan afiks ter- Siswa dapat menggunakan afik ter- dengan tepat baik dalam tulisan maupun lisan.
Hukum Nun Sukun atau Tanwin
STRATEGI PENINGKATAN DAYA SIMAK
أهْلاً وَسَهْلاً وَمَرْحَباً بِكُمْ إلى
BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
HUKUM BACAAN ALIF LAM SYAMSIYAH DAN ALIF LAM QAMARIYAH (LAM TA`RIF)
Al-qur’an Surat Yusuf (2)
Bab Kalam dan Pembagiannya
BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
السَّلَامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُه
(Hadits dari Riyadhus Shalihin no 1389)
PERTEMUAN KESEMBILAN SAHIBUL HAL DAN AMIL.
STRATEGI PENINGKATAN DAYA SIMAK
(Hadits dari Riyadhus Shalihin no 1389)
الدَّرْسُ الثَّامِنُ Pelajaran ke 8
Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi Informasi
ISIM MAUSUL TATA BAHASA ARAB PEMBAGIAN KATA ISIM ‘ALAM ISIM ISYAROH
Rumah DiJual Rumah mewah di Jakarta Selatan, Pasar Minggu
التعبيرات الشفهية والمــحادثـات اليومية في اللغة العربية
Pembelajaran Epektif tentang Jumlah Fi’liyah
Huruf-huruf DALAM BAHASA ARAB
JUMLAH DALAM BAHASA ARAB
SUBTEMA I AKU DAN TEMAN BARU.
Assalammualaikum Buat sahabat anak PBA B
JUMLAH ISMIYAH   (KALIMAT NOMINA) .
Rudi Hartono, Lc. MPI Metodologi Terjemah.
KHABAR KANA WA AKHAWATUH
Materi Bahasa Arab kelas III Ibtidaiyyah
Mubtada dan Khobar (المبتدا والخبر) Di Susun Oleh MAR’ATUS SHOLIKHAH
الإسم (Isim/Kata benda), الفعل (Fi’il/kata kerja), الحرف (Harf/huruf)
مُضَافٌ+ مُضَافٌ إِلَيْهِ
BBA 24O2 BAHASA ARAB 2.
قُلْ هَلْ يَسْتَوِى الذِّينَ يَعْلَمُوْنَ وَالَّذِيْنَ لَايَعْلَمُوْنَ
أ- طَبَاشِيْرُ ج- قَلَمٌ ب- كِتَابٌ
إعداد : محمد مأمون ســـــــلمان
BAHASA ARAB II BBA 2402.
Jl. K.H. Ahmad Dahlan Cireundeu Homepage:
Selamat Datang, Siswa! Nama Guru.
Kerjakan perubahan berikut : كتب خرج ذهب جلس
Pelayanan Kesejahteraan Siswa Perawat dan dokter sekolah
Pengajaran Membaca Intensif
Paragraf narasi Ketika aku sedang dalam perjalanan menuju ke sekolah, aku melihat Budi yang sedang berjalan dengan sangat cepat. Dia terlihat seolah –
Al-Insya Al Arobiyy DEDE HARIS. Mukoddimah Dalam pembelajaran Bahasa Arab terdapat tiga macam keterampilan yang harus di kuasai siswa, salah satunya adalah.
harapan (roja’) Bahasa Arab
حَيَّا نَتَعَلَم العَرَبِيَّة
PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP Tahun pelajaran 2018/2019 Mata Uji : BAHASA ARAB Kelas / Bid. Keahlian : X TSM / TKR Hari /Tanggal : Waktu : 90 MENIT Guru.
كَانَ ظَلَّ بَاتَ صَارَ لَيسَ أَضْحَى أَصْبَحَ أَمسَى مادَامَ - مَازَالَ Kaana Bersaudara 1 إنَّ أَنَّ كَأَنَّ لَكنَّ لَعَلَّ لَيْتَ Inna Bersaudara 2.
Transcript presentasi:

جَارُ الْمَجْرُوْرِ Jer Majrur

حُرُوْفُ الْجَرِّ Huruf-Huruf Jer حروف الجر تمرينات الأولى الاستفهام تمرينات الثانية Huruf-Huruf Jer

فِى مِنْ لِ إِلَى بِ عَلَى كَ من إلى على فى ل ب ك Ke Di atas Dari Di dalam مِنْ من Dari إلى على لِ Untuk فى إِلَى ل Ke ب بِ Dengan ك عَلَى Di atas كَ Seperti

مِنْ يَنْزِلُ الْمَطَرُ مِنَ السَّمَاءِ من Dari إلى على فى ل يَنْزِلُ الْمَطَرُ مِنَ السَّمَاءِ ب ك يَرْجَعُ أَحْمَدٌ مِنَ الْمَدْرَسَةِ

إِلَى يَمْشِى الفَلاَّحُ إِلَى الْمَزْرَعَةِ من Ke إلى على فى ل تَذْهَبُ فَاطِمَةٌ إِلَى السُّوْقِ ب ك يَمْشِى الفَلاَّحُ إِلَى الْمَزْرَعَةِ

عَلَى الْكِتَابُ عَلَى الْمَكْتَبِ عَلَى الْمَكْتَبِ كِتَابٌ Di atas من Di atas إلى على فى الْكِتَابُ عَلَى الْمَكْتَبِ ل ب Buku itu di atas meja ك عَلَى الْمَكْتَبِ كِتَابٌ Di atas meja ada buku

فِى الْكُرْسِىُّ فِى الْفَصْلِ فِى الْفَصْلِ كُرْسِىٌّ Di dalam من إلى على فى الْكُرْسِىُّ فِى الْفَصْلِ ل ب Kursi itu di dalam kelas ك فِى الْفَصْلِ كُرْسِىٌّ Di dalam kelas ada kursi

لِ الْقَلَمُ لِلْكِتَابَةِ الْكِتَابُ لِلْقِرَاءَةِ Untuk من إلى على فى الْكِتَابُ لِلْقِرَاءَةِ ل ب ك الْقَلَمُ لِلْكِتَابَةِ

بِ أَذْهَبُ إِلَى الشِّرْكَةِ بِالْمَشْىِ من إلى Dengan على فى ل أَذْهَبُ إِلَى الشِّرْكَةِ بِالْمَشْىِ ب ك يَقْطَعُ بُوْدِى الْحَبْلَ بِالسِّكِّيْنِ

كَ آنِيْتَا كَالْقَمَرِ هَمْزَة كَاْلأَسَدِ Seperti من إلى على فى ل ب

تَمْرِيْنَاتُ الأُوْلَى حروف الجر تمرينات الأولى تَمْرِيْنَاتُ الأُوْلَى الاستفهام تمرينات الثانية Latihan-latihan

تَرْجِمْ إِلَى اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ ! Terjemahkan ke Bahasa Arab 1. Di sekolah ada perpustakaan 2. Lisan untuk berbicara 3. Jendela itu di atas pintu 4. Kamu (pr) bagaikan rembulan

Isilah titik-titik di bawah ini dengan huruf-huruf jer yang tepat ! اِمْلاَءِ الْفَرَاغَ فِيْمَا يَأْتِى بِحُرُوْفِ الْجَرِّ مُنَاسِب ! Isilah titik-titik di bawah ini dengan huruf-huruf jer yang tepat ! فِى الْفَصْلِ ..... الْكُرْسِىُّ ...... ..... الْبِلاَطِ سَبُّوْرَةٌ الْكِتَابُ ..... الْقِرَاءَةِ ......... الْمَطْبَخِ كُوْبٌ وَمِلْعَقَةٌ اَلزَّهْرَةُ ........ الْمَكْتَبِ

Penggunaan Jer Majrur dan Istifham (kata tanya) حروف الجر الاِسْتِفْهَامُ تمرينات الأولى الاستفهام تمرينات الثانية Kata Tanya Penggunaan Jer Majrur dan Istifham (kata tanya)

أَيْنَ لِمَنْ مَنْ مَاذَا بِمَاذَا مِنْ أَيْنَ إِلَى أَيْنَ من أين إلى أين أين لمن مَن ماذا بماذا مِنْ أَيْنَ Dari mana إِلَى أَيْنَ مَنْ siapa Ke mana مَاذَا أَيْنَ apa Di mana بِمَاذَا Dengan apa Untuk siapa لِمَنْ

مِنْ أَيْنَ يَنْزِلُ الْمَطَرُ ؟ يَنْزِلُ الْمَطَرُ مِنَ السَّمَاءِ من أين مِنْ أَيْنَ إلى أين Dari mana أين لمن مَن ماذا بماذا مِنْ أَيْنَ يَنْزِلُ الْمَطَرُ ؟ يَنْزِلُ الْمَطَرُ مِنَ السَّمَاءِ مِنْ أَيْنَ يَرْجَعُ أَحْمَدٌ ؟ يَرْجَعُ أَحْمَدٌ مِنَ الْمَدْرَسَةِ

من أين إِلَى أَيْنَ إلى أين أين Ke mana لمن مَن ماذا بماذا إِلَى أَيْنَ تَذْهَبُ فَاطِمَةٌ ؟ تَذْهَبُ فَاطِمَةٌ إِلَى السُّوْقِ إِلَى أَيْنَ يَمْشِى الفَلاَّحُ ؟ يَمْشِى الفَلاَّحُ إِلَى الْمَزْرَعَةِ

أَيْنَ Di mana أَيْنَ الْكِتَابُ ؟ الْكِتَابُ عَلَى الْمَكْتَبِ من أين إلى أين Di mana أين لمن مَن أَيْنَ الْكِتَابُ ؟ الْكِتَابُ عَلَى الْمَكْتَبِ ماذا بماذا Di mana buku itu ? buku itu di atas meja أَيْنَ الْكُرْسِىُّ ؟ الْكُرْسِىُّ فِى الْفَصْلِ Di mana kursi itu ? kursi itu di dalam kelas

لِمَنْ لِمَنْ الْكِتَابُ ؟ الْكِتَابُ لِلتِّلْمِيْذَةِ من أين لِمَنْ إلى أين Untuk siapa أين لمن مَن ماذا بماذا لِمَنْ الْكِتَابُ ؟ الْكِتَابُ لِلتِّلْمِيْذَةِ لِمَنْ الْقَلَمُ ؟ الْقَلَمُ لِلأُسْتَاذِ

مَنْ Siapa مَنْ فِى السُّوْقِ ؟ فِى السُّوْقِ تَاجِرٌ من أين مَنْ إلى أين Siapa أين لمن مَن ماذا بماذا مَنْ فِى السُّوْقِ ؟ فِى السُّوْقِ تَاجِرٌ مَنْ عَلَى الْكُرْسِىِّ ؟ عَلَى الْكُرْسِىِّ تِلْمِيْذٌ

مَاذَا Apa مَاذَا عَلَى السَّقْفِ ؟ عَلَى السَّقْفِ سَمَاءٌ من أين مَاذَا إلى أين Apa أين لمن مَن ماذا بماذا مَاذَا عَلَى السَّقْفِ ؟ عَلَى السَّقْفِ سَمَاءٌ مَاذَا فِى اْلإِدَارَةِ ؟ فِى اْلإِدَارَةِ كُتُبٌ

من أين بِمَاذَا إلى أين Dengan apa أين لمن مَن ماذا بماذا بِمَاذَا تَذْهَبُ إِلَى الشِّرْكَةِ ؟ أَذْهَبُ إِلَى الشِّرْكَةِ بِالْمَشْىِ بِمَاذَا يَقْطَعُ بُوْدِى الْحَبْلَ ؟ يَقْطَعُ بُوْدِى الْحَبْلَ بِالسِّكِّيْنِ

تَمْرِيْنَاتُ الثَّانِيَةِ حروف الجر تمرينات الأولى تَمْرِيْنَاتُ الثَّانِيَةِ الاستفهام تمرينات الثانية Latihan-latihan

تَرْجِمْ إِلَى اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ ! Tarjamah Perjodohan تَرْجِمْ إِلَى اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ ! Isian Susunan Terjemahkan ke Bahasa Arab Tugas 1. Di mana Dika bermain? Dika bermain di halaman 2. Untuk siapa mobil itu? Mobil itu untuk pak guru 3. Apa di dalam rumah? Di dalam rumah ada kamar dan kursi 4. Siapa di dalam kamar mandi? Di dalam kamar mandi murid (lk) 5. Dengan apa kamu (pr) berjalan? Saya berjalan dengan kaki 6. Dari mana Fatimah datang? Fatimah datang dari pasar 7. Ke mana Aisyah pergi? Aisyah pergi ke kantin

Isilah titik-titik di bawah ini dengan kalimat tanya yang tepat ! Tarjamah اِمْلاَءِ الْفَرَاغَ فِيْمَا يَأْتِى بِاِسْتِفْهَامٍ مُنَاسِبٍ ! Perjodohan Isian Isilah titik-titik di bawah ini dengan kalimat tanya yang tepat ! Susunan ......... ؟ رَجَعَ أَحْمَدٌ مِنَ اْلإِدَارَةِ ......... ؟ أَمْشِى إِلَى الْمَزْرَعَةِ ......... ؟ الصُّوْرَةُ عَلَى الْجِدَارِ ......... ؟ الْكُرْسِىُّ لِلتِّلْمِيْذِ ......... ؟ نَتَكَلَّمُ بِاللِّسَانِ ......... ؟ فِى الْمُسْتَشْفَى طَبِيْبٌ Tugas أَيْنَ لِمَنْ مِنْ أَيْنَ بِمَاذَا مَنْ إِلَى أَيْنَ

Isilah titik-titik di bawah ini dengan kalimat yang tepat! Tarjamah اِمْلاَءِ الْفَرَاغَ فِيْمَا يَأْتِى بِكَلِمَةٍ مُنَاسِبَةٍ ! Perjodohan Isian Isilah titik-titik di bawah ini dengan kalimat yang tepat! Susunan ............. الْقِرْطَاسُ ؟ .............. فِى الْمَحْفَظَةِ ............. تَذْهَبِيْنَ ؟ ............ السُّوْقِ ............. فِى الْمَطْبَخِ ؟ ........... كُوْبٌ وَمِلْعَقَةٌ ............ تَذْهَبُ سَارِى إِلَى الدُّكَّانِ ؟ ............. بِالْجَوَّالَةِ ............. أَنْتِ ؟ ............. مِنْ جَاكَرْتَا مَنْ فِى اْلإِدَارَةِ ؟ ................... Tugas

Susunlah kalimat di bawah ini ! رَتِّبْ كَلِمَاتِ الآتِيَةَ ! Susunlah kalimat di bawah ini ! وَكُرْسِىٌّ - الْبَيْتِ - ؟ - فِى - مَاذَا - الْبَيْتِ - مَكْتَبٌ - فِى جَاكَرْتَا - ؟ - جَاءَ - أَنْدِى - مِنْ أَيْنَ - أَنْدِى - جَاءَ - مِنْ إِلَى - الْمُسْتَشْفَى - ؟ - أَجْرِى - إِلَى أَيْنَ - تَجْرِيْنَ أَيْنَ - ؟ - الْمَزْبَلَةُ - الْبِلاَطِ - عَلَى - الْمَزْبَلَةُ لِلنَّاسِ - لِمَنْ - ؟ - الْعَيْنُ - الْعَيْنُ نَشْرَبُ - بِالْكُوْبِ - بِمَا - نَشْرَبُ - ؟ Tarjamah Perjodohan Isian Susunan Tugas

وَظِيْفَةُ الْمَنْزِلِيَّةِ Tarjamah Perjodohan وَظِيْفَةُ الْمَنْزِلِيَّةِ Isian Susunan TUGAS Tugas Buatlah 7 kalimat istifham yang terdiri dari jer majrur, dlomir, fi’il madli dan fi’il mudlari’.

مَعَ النَّجَاحِ * Good Luck * ** Semoga Sukses ** Smazapo_Arabia