Oleh: JAMALUDDIN S. A. TAFALAS NIM: 13.01.0033 Sabtu, 15 Agustus 2015 Presentase seminar proposal Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilm Pengetahuan (STKIP) Hidayatullah Batam “Pengaruh BUKU BERGAMBAR Terhadap MINAT BACA Siswa DI SMPII Lukman Al-Hakim Hidayatullah Batam” Oleh: JAMALUDDIN S. A. TAFALAS NIM: 13.01.0033 Sabtu, 15 Agustus 2015

I. Latar belakang Menurut Lynch-Brown, Carl M dan Tomlinson (1999:68) buku bergambar adalah buku- buku bergambar banyak mengandung ilustrasi, untuk berbagai derajat dan penting untuk dinikmati dalam cerita. Untuk alasan ini, ilustrasi gambar dalam buku-buku dikatakan integral cerita. Ilustrasi dalam buku-buku bergambar menyediakan plot aktual atau informasi konsep serta petunjuk untuk jalan tokoh, setting, dan suasana hati. Selama periode waktu, evoluation dan seleksi buku gambar menjadi kenikmatan membaca bagi anak. Menurut Online Dictionary For Library and Information Science menjelaskan “picture book” merupakan sebuah buku yang terutama terdiri dari konten visual, dengan teks. Bakat atau pembudayaan minat baca, menurut Sidik (2007:3) yang dipengaruhi lingkungan bertumpu pada tiga pilar utama, yaitu lingkungan keluarga; lingkungan sekolah; dan lingkungan masyarakat. Kebiasaan anak dekat dengan buku bergambar akan menimbulkan keaktifan membaca yang dapat menumbuhkan/meningkatkan kebiasaan membaca anak. Karena buku bergambar dirancang untuk menarik anak agar mau membaca.

Rumusan masalah Bagaimana keadaan buku bergambar di SMPII Lukman Al-Hakim Hidayatullah Batam? Bagaimana Keadaan minat baca siswa di SMPII Lukman Al-Hakim Hidayatullah Batam? Bagaimana pengaruh buku bergambar terhadap minat baca siswa di SMPII Lukman Al-Hakim Hidayatullah Batam?

TUJUAN PENELITIAN Untuk memaparkan kondisi buku bergambar di SMPII Lukman Al-Hakim Hidayatullah Batam. Untuk mendeskripsikan kondisi minat baca siswa di SMPII Lukman Al-Hakim Hidayatullah Batam. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh buku bergambar terhadap minat baca siswa di SMPII Lukman Al-Hakim Hidayatullah Batam.

II. TEORI Menurut Lynch-Brown, Carl M dan Tomlinson (1999:68) buku bergambar adalah buku-buku bergambar banyak mengandung ilustrasi, untuk berbagai derajat dan penting untuk dinikmati dalam cerita. Bakat atau pembudayaan minat baca, menurut Sidik (2007:3) yang dipengaruhi lingkungan bertumpu pada tiga pilar utama, yaitu lingkungan keluarga; lingkungan sekolah; dan lingkungan masyarakat.

TEORI Hipotesis: - Ha : Ada pengaruh yang signifikan antara buku bergambar terhadap minat baca siswa SMPII Lukman Al-Hakim Hidayatullah Batam.

III. Metode Penelitian 2. Jenis Penelitian - Penelitian Kuantitatif - Variabel X adalah Buku Bergambar - Variabel Y adalah Minat Baca

a. Frekuensi buku bergambar III. METODe PENELITIAN 3. Definisi Operasional - Variabel X a. Frekuensi buku bergambar b. Keadaan buku bergambar - Variabel Y a. Frekuensi minat baca b. Jumlah minat baca

III. METODe PENELITIAN Populasi dan Sampel Populasi : Seluruh siswa SMPII Lukman Al-Hakim Hidayatullah Batam. Sampel :

kesimpulan Peran seorang guru sangatlah berpengaruh terhadap prestasi siswa karena apa yang didapatkan oleh siswa berupa prestasi, tidak terlepas dari peran seorang pendidik atau guru. Peran seorang guru bukan hanya mentransferkan ilmu pengetahuan saja akan tetapi seorang guru juga haarus membentuk karakter dan pola tingkah laku siswa. Prestasi yang diraih seorang anak didik akan menjadi sebuah hasil dari pengalaman dan perubahan yang diperoleh setelah mengikuti keiatan belajar mengajar yang ditandai dengan adanya perubahan aspek kognitif, afektif dan psikomotorik.

Syukron katsiron,,,,,,,, Wassalam…………..