STRATEGI KOMUNIKASI I. MENGENAL KHALAYAK Untuk menciptakan persamaan kepentingan, maka komunikator harus mengerti dan memahami kerangka pengalaman dan kerangka referensi khalayak secara tepat dan saksama, yang meliputi : A. Kondisi kepribadian dan kondisi fisik khalayak . B. Pengaruh kelompok dan masyarakat serta nilai-nilai dan norma-norma kelompok dan masyarakat yang ada. C. Situasi di mana khalayak itu barada KLASIFIKASI KHALAYAK : 1. Innovator ataupun penemu idea adalah orang – orang yang kaya akan idea baru dan karenanya mudah atau sukar menerima idea baru orang lain. 2. Early adopters atau orang-orang yang cepat bersedia untuk mencoba apa yang dianjurkan kepadanya
lanjutan 3. Early majority atau kelompok orang – orang yang mudah menerima idea-idea baru asal saja sudah diterima oleh orang banyak 4. Majority atau kelompok dalam jumlah terbanyak yang menerima atau menolak idea baru, terbatas pada suatu daerah. 5. Non-adopters atupun orang-orang yang tidak suka menerima idea baru dan mengadakan perubahan – perubahan atas pendapatnya yang semula. II. MENYUSUN PESAN Wilbur Schramm mengajukan syarat-syarat untuk berhasilnya pesan sebagai berikut : 1. Pesan harus direncanakan dan disampaikan sedemikan rupa sehingga pesan itu dapat menarik perhatian sasaran yang di tuju-tuju. 2. Pesan haruslah menggunakan tanda-tanda yang didasarkan pada pengalaman yang sama antara sumber dan sasaran, sehingga kedua pengertian itu bertemu.
lanjutan III. MENETAPKAN METODA 3. Pesan harus membangkitkan kebutuhan pribadi daripada sasaran dan menyarankan cara-cara untuk mencapai kebutuhan itu. 4. Pesan harus menyarankan sesuatu jalan untuk memperoleh kebutuhan yang layak bagi situasi kelompok di mana kesadaran pada saat digerakkan untuk memberikan jawaban yang dikehendaki. III. MENETAPKAN METODA DAPAT DILIHAT DARI 2 ASPEK YAITU : MENURUT CARA PELAKSANAANNYA DAN MENURUT BENTUK ISINYA. MENURUT CARA PELAKSANAANNYA : 1. METODE REDUDANCY (REPETITION) 2. CANALIZING
LANJUTAN IV. SELEKSI DAN PENGGUNAAN MEDIA MENURUT BENTUK ISINYA : 1. INFORMATIF 2. PERSUASIF 3. EDUKATIF 4. KURSIF IV. SELEKSI DAN PENGGUNAAN MEDIA