PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) PURWATI
HAKIKAT PTK STUDI SECARA SISTEMATIS UNTUK MEMPERBAIKI PRAKTIK-PRAKTIK PENDIDIKAN DENGAN MELAKUKAN TINDAKAN (ACTION) PRAKTIS DAN REFLEKTIF
KARAKTERISTIK PRAKTIS, RELEVAN DENGAN KONDISI MASALAH LAPANGAN (SEKOLAH/KELAS) KERANGKA PEMECAHAN MASALAH (TINDAKAN) TERENCANA, TERATUR, ADA PENGEMBANGAN TINDAKAN, MENDASARKAN PADA HASIL OBSERVASI PERILAKU FLEKSIBEL, ADAPTIF, INOVATIF DI LAPANGAN
4. SAMPEL TERBATAS (KURANG REPRESENTATIF), VALIDITAS INTERNAL DAN EKSTERNAL LEMAH 5. KOLABORATIF (DALAM PELAKSANAAN PENELITIAN ADA KERJASAMA ANTAR GURU DAN ATAU DENGAN PENELITI LAIN)
PRINSIP-PRINSIP DILAKUKAN GURU SECARA PROFESIONAL, DUA KEGIATAN (MENGAJAR DAN MENELITI), SALING MENDUKUNG SELAMA PROSES PEMBELAJARAN MENERAPKAN METODE PENELITIAN ILMIAH SESUAI PERMASALAHAN YG DIKAJI MERUPAKAN FAKTA & KEJADIAN SEHARI-HARI DALAM
4. DIORIENTASIKAN PADA UPAYA PERBAIKAN PENGEMBANGAN KONTEKS PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS / SEKOLAH 4. DIORIENTASIKAN PADA UPAYA PERBAIKAN PENGEMBANGAN 5. DILAKUKAN GURU SECARA KRITIS, EVALUATIF, DAN REFLEKTIF
TUJUAN PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN EFISIENSI PENGELOLAAN PENDIDIKAN KUALITAS HASIL PENDIDIAN
MANFAAT TEORITIS/AKADEMIK : MENGHASILKAN PENGETAHUAN YANG VALID DAN RELEVAN BAGI PERBAIKAN PEMBELAJARAN (NO THEORY WITHOUT PRACTICE NO PRACTICE WITHOUT THEORY) PRAKTIS : INOVASI PEMBELAJARAN DAN PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU
PROSEDUR PTK 1. IDENTIFIKASI 2. PERUMUSAN MASALAH 3. PERUMUSAN HIPOTESIS 4. PELAKSANAAN TINDAKAN PERENCANAAN PELAKSANAAN OBSERVASI EVALUASI&REFLEKSI
PROPOSAL PTK SPESIFIK JUDUL SINGKAT-PADAT-JELAS TERSIRAT MASALAH UPAYA TINDAKANNYA
LATAR BELAKANG MENGURAI SITUASI PROBLEMATIK YANG PERLU DIATASI (EVIDENT, DUKUNG DATA HASIL PENGAMATAN, DOKUMENTASI, INTERVIEW DSB) MENGURAI KELEBIHAN ALTERNATIF TINDAKAN YANG DIREKOMENDASIKAN (METODE, TEKNIK, MODEL DAN SEJENISNYA)
PERUMUSAN MASALAH TERSURAT DESKRIPSI MASALAH DAN UPAYA TINDAKANNYA MENGARAHKAN PADA SOLUSI PEMECAHAN MASALAH SERINGKALI BERBENTUK KALIMAT TANYA