BAHAN BELAJAR MANDIRI MATAPELAJARAN

PTK BELAJAR MODEL BERMUTU KAJIAN PENGAJARAN (Curriculum, Subject mater, Teaching practice) PTK LESSON STUDY CASE STUDY BBM PTK Generik (1) BBM PTK Bidang Studi SD (5) BBM PTK Bidang Studi SMP (4) BBM ICT BBM  untuk KS dan Pengawas PAKET BELAJAR BBM Suplemen BBM ? PROPOSAL+LAPORAN PTK , KAJIAN KRITIS, PORTOFOLIO

Proses Belajar Guru (1 semester – 1 tahun) 16 x pertemuan dalam waktu 1 semester - 1 tahun I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI Generik PTK ICT Bidang Studi Laporan Pendahuluan (Model BER MUTU Identifikasi Masa lah Peren cana an Tindakan Pelak sana an Tindakan Anali sis dan Inter pretasi Refleksi dan Tindak Lanjut Keteram pilan ICT 1& 2 Identi fikasi Masa lah Pere ncanaan Tindakan Penyusunan Proposal Pelaksana an Tindakan Anali sis dan Inter preta si Refleksi dan Perencana an Siklus 2 Penyusunan Laporan

TUJUAN PENYUSUNAN BBM Memberikan panduan bagi guru Pemandu SD/SMP dalam proses diskusi di KKG/MGMP dan interaksi guru dengan berbagai sumber belajar dalam membahas permasalahan pembelajaran di SD/SMP .

KOMPONEN BAHAN BELAJAR MANDIRI IDENTITAS 1. PENGANTAR 2. KOMPETENSI DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3. PERSIAPAN 5. KEGIATAN BELAJAR 4. SUMBER BELAJAR 6. PENILAIAN LAMPIRAN-LAMPIRAN

TOPIK YANG DIBAHAS IDENTIFIKASI MASALAH PERENCANAAN PENYUSUNAN PROPOSAL PELAKSANAAN TINDAKAN ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA REFLEKSI DAN TINDAK LANJUT PENYUSUNAN LAPORAN

Fortofo-lio:Proposal PTK Proses Belajar Tugas Terstruktur 1 dan belajar mandiri Melaksanakan pembelajaran dan diamati oleh rekan sejawat Menyusun studi kasus Menentukan masalah dan rumusan masalah Mempelajari sumber belajar terkait topik identifikasi masalah (Langkah 1 PTK) Perencanaan Tindakan (berdasarkan masalah yg ditemukan (Langkah 2 PTK) Tugas Terstruktur 2 dan belajar mandiri Melanjutkan penulisan rencana tindakandan menentukan instrumen Mempelajari sumber belajar terkait topik Fortofo-lio:Proposal PTK Tugus Terstruktur 3 dan belajar mandiri Melanjutkan penulisan proposal Mempelajari sumber belajar Menyiapkan persiapan open class Penyusunan proposal (Langkah 2 PTK) Pelaksanaan Tindakan (langkah 3 PTK) Tugus Terstruktur 4 dan belajar mandiri Melaksanakan pelaksanaan tindakan di sekolah masing-masing sesuai masalah guru

Forto-folio: Lapor-an PTK Tugas Terstruktur 5 dan belajar mandiri Melanjutkan analisis data dan nterpretasi Menuliskan hasil analisis dan interpretasi data Mempelajari sumber belajar Analisis dan interpretasi data (Langkah 4 PTK) Forto-folio: Lapor-an PTK Tugas Terstruktur 6 dan belajar mandiri Melanjutkan hasil refleksi dan penyusunan rencana tindakan pada siklus 2 Melaksanakan tindakan silus 2 di sekolah masing-masing Mempelajari sumber belajar Refleksi dan Tindak Lanjut (Langkah 5 PTK) Penyusunan Laporan (Langkah 6 PTK) Tugas Terstruktur 7 dan belajar mandiri 1. Melanjutkan penulisan Laporan PTK

Contoh Topik: Identifikasi masalah Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi Guru mampu: melakukan refleksi diri terhadap pembelajaran yang telah dilakukan, sebagai dasar perbaikan kinerja guru dalam pembelajaran Mengidentifikasi masalah-masalah pembelajaran IPA di SMP yang terkait dengan aspek pengembangan kurikulum, materi subjek, dan strategi pembelajaran; menyusun langkah pertama dalam perencanaan Penelitian Tindakan Kelas Menganalisis masalah berdasarkan faktor-.faktor penyebab timbulnya masalah pada pembelajaran IPA yang dilaksanakan

Merumuskan masalah yang terkait dengan pembelajaran materi IPA di SMP ( contoh pada materi pokok klasifikasi zat di kelas VII SMP yang dituangkan dalam suatu studi kasus). Mengklasifikasi masalah–masalah yang terindentifikasi dari pembelajaran ke dalam aspek pengembangan kurikulum, materi subjek, dan pelaksanaan pembelajaran atau ke dalam komponen input, proses, dan output.

Materi yang dicontohkan Larutan Asam, Basa, Garam Standar Kompetensi : Memahami klasifikasi zat Kompetensi dasar : Melakukan percobaan sederhana dengan bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari hari. Kelas/semester : VII SMP/1

Contoh Proses Belajar Identifikasi masalah (Langkah 1 PTK) Curah pendapat, latihan mengidentifikasi masalah Daftar masalah yang dihadapi guru Diskusi dan Pengkajian studi kasus “Sulitkah mempertahankan minat belajar siswa” Rumusan masalah Identifiksi masalah Rumusan masalah Berlatih menentukan masalah dan merumuskan masalah Tugas Terstruktur 1 dan belajar mandiri Melaksanakan pembelajaran dan diamati oleh rekan sejawat Menyusun studi kasus Menentukan masalah dan rumusan masalah Mempelajari sumber belajar terkait topik Berlatih mengklasifikasikan masalah Perangkuman

Tugas Terstruktur Laksanakan pembelajaran di kelas masing-masing! Pengajaran tersebut diamati oleh pengamat (rekan sejawat) di sekolah. Mintalah guru sejawat mencatat hasil observasinya sesuai dengan format yang disediakan. Renungkan/refleksikan pembelajaran yang telah dilakukan, tuliskan pengalaman mengajar ini dalam bentuk studi kasus! Diskusikan dengan teman sejawat masalah- masalah yang teridentifikasi dari pembelajaran tersebut! Klasifikasikan masalah ke dalam aspek pengembangan kurikulum, materi subjek, dan praktek pembelajaran.

Tugas Mandiri Mempelajari bahan belajar dari sumber-sumber belajar yang terkait dengan proses pengembangan perangkat pembelajaran (gunakan sumber belajar 3: Teaching Strategy, Modul DBE2) Membuat ringkasan hasil bacaan mengenai pengembangan perangkat pembelajaran (penyusunan silabus dan RPP, pengembangan bahan ajar, dan metode-metode penilaian, serta strategi atau model-model pembelajaran berorientasi pada PAKEM.

Portofolio guru: laporan tugas terstruktur berupa daftar identifikasi masalah, rumusan masalah pembelajaran, dan deskripsi kondisi penyebab timbulnya masalah.

Proses Belajar Guru (Siklus 1; 5 kali pertemuan) Belajar Mandiri 1 & Tugus Terstruktur 1 Mempelajari sumber belajar (cetak dan online) ttg langkah 1 PTK identifikasi masalah di kelas KKG - 1 Kajian identifikasi masalah (Langkah 1 PTK) Belajar Mandiri 2 7 Tugus Terstruktur 2 Mempelajari sumber belajar tentang Langkah 2 PTK Melakukan perencanaan individu KKG - 2 Pelatihan Perencanaan berdasarkan masalah yg ditemukan (Langkah 2 PTK) Portofolio: Laporan Siklus 1 KKG - 3 Pelatihan pelaksanaan dan kumpulan data (Langkah 3 PTK) Belajar Mandiri 3 & Tugus Terstruktur 3 Mempelajari sumber belajar kumpulan data Pelaksanaan RPP & pengumpulan data & refleksi KKG - 4-5 Pelatihan analisa data & penyusunan laporan Langkah 4 &5 PTK Belajar Mandiri 4 & Tugus Terstruktur 4 Mempelajari sumber belajar analisa data dan penyususan laporan Penyusun laporan Siklus 1

… terima kasih.