Nama Kelompok : Aulia Fiva Larasati ( ) Dinda Andreanti ( )

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
BAHAN STRATEGI PEMBELAJARAN AUD
Advertisements

ARTI PENTING SOCIAL LIFE SKILL DITANAMKAN SEJA K USIA DINI
PEDOMAN LATIHAN ATLET MUDA
Perkembangan dan pertumbuhan dan sifat atau karakteristik perkembangan
THE POWER OF PLAY OLEH FRANCISCA, M. PSI. 10 MEI 2014.
PENJAS ADAPTED BAGI TUNAGRAHITA
APE SESUAI DENGAN TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK PRA SEKOLAH, SD DAN SMP
KELOMPOK Arista Saptarini Ahmad Fatoni Ani Suryani Kartika 1.
MUSIK UNTUK ANAK BEGERAK DALAM MUSIK.
Oleh Kelompok V : 1. Erniyati 5. Sally 2. Delfi Rosmayana 6. Sofia Sitorus 3. Jenni Sihombing 7. Tri Yuniati 4. Retno Utaminingsih 8. Isma Juanita.
MUSLIM ANGGRAENI, KEMAMPUAN MENOLONG DIRI SENDIRI (SELF HELP) PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG (PENELITIAN PADA SISWA BINA DIRI DI SEKOLAH LUAR.
KETERAMPILAN MOTORIK PPM-Aprilia Tina Lidyasari PPM TK ABA KSATRIAN KP-by. aprilia.
BINA GERAK DEWI SRI REJEKI,S.Pd,M.Pd
OLeh : Yuliati,SKp,MM. Komunikasi Dengan Keluarga  Proses segitiga antara perawat, orang tua dan anak  Langkah-langkah-nya; 1.Mendorong orang tua untuk.
OLAHRAGA / PENJAS Fungsi-fungsi yg harus dirangsang agar bisa tumbuh dan berkembang dg baik sesuai dg arah / tujuan yg diinginkan: Fisik Mental Emosional.
Masa Kanak-Kanak Akhir/ Masa Sekolah
MOTOR LEARNING ASEP MAULANA RIESTYANI
KONSEP DASAR GERAK.
LATIHAN FISIK PADA LANSIA
BERMAIN DAN JENIS PERMAINAN
KECERDASAN KINESTETIK
PRINSIP–PRINSIP Perkembangan
BERMAIN DAN PERMAINAN ANAK
Pertemuan II Psikologi Perkembangan Anak
Karakteristik Biografis
Konsep psikologi perkembangan & Perkembangan Anak Batita
Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini
PROGRAM PENGEMBANGAN KEKHUSUSAN
ABSTRAK Salasiah Pengembangan Model Permainan untuk Mengembangkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia 7-9 Tahun di SDN Karang Besuki I Malang. Skripsi,
PHYSICAL DEVELOPMENT Early. Middle. Late Childhood
Oleh : Visvidya Husna Pratiwi NIM :
PENDIDIKAN OLAH RAGA Agus Sumitra Nunu Mahmud Firdaus Pertemuan 2.
PERKEMBANGAN ANAK USIA TK
GANGGUAN PEMUSATAN PERHATIAN DAN HIPERAKTIVITAS (GPPH) atau ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD)
KELOMPOK 5 Fastry Upi Azmy ( ) Galih Trihanyoko ( )
Kemampuan Gerak Dasar.
Belajar Sosial.
Perkembangan Fisik & Motorik wien/pgsd_perk.
TUMBANG PReNATAL, NEONATAL, BAYI
Keterkaitan Sosial Emosional dengan Perkembangan Lainnya
Denver Development Screening Test (DDST)
PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI
Disusun oleh : NIRA ANDRIYANA
PENANGANAN PENYAKIT CEREBRAL PALSY PADA ANAK DENGAN TERAPI
Perkembangan fisik adalah Perkembangan fisik atau pertumbuhan biologis (biological growth) merupakan salah satu aspek penting dari perkembanagan individu.
Oleh: Bambang Dibyo Wiyono, M.Pd.
DDST (Denver Development Screening Test)
DDST ( Denver Development Screening Test )
Perkembangan masa kanak-kanak akhir (Usia Sekolah)
TUJUAN DAN KARAKTERISTIK BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH
FISIOTERAPI PADA KETERLAMBATAN PERKEMBANGAN
Peranan Guru Untuk Membantu Pengembangan Kemampuan Fisik Motorik Anak
Kelompok 4 PENGEMBANGAN SARANA DAN PRASARANA kelas A
Prinsip-Prinsip Pengembangan Kemampuan Fisik Motorik Anak Usia Dini
Kelompok 3 Emy Linda Suraeni ( ) Zhaffira Fairuz S ( ) Febri Cahyaningtyas ( ) Ike Nuri Pratiwi ( )) Peran.
Pengasuhan Anak Usia Sekolah Dasar PERTEMUAN 8
PEMBERDAYAAN DAN PARTISIPASI WARGA KOMUNITAS
GANGGUAN PEMUSATAN PERHATIAN DAN HIPERAKTIVITAS (GPPH) atau ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD)
LANDASAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN
Oleh: Wilddan Rezzy Septiand
PENGEMBANGAN 6 ASPEK KEMAMPUAN ANAK USIA DINI
PERKEMBANGAN MASA ANAK-ANAK DAN REMAJA
PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN ANAK USIA SEKOLAH (6-12 Thn)
PERKEMBANGAN ANAK USIA 4 -6 TAHUN
PEDOMAN LATIHAN ATLET MUDA
Perkembangan anak Usia SD
Tumbuh Kembang 1 Iis Sri Patmawati, S.Kep. TUMBUH KEMBANG USIA BAYI.
OLAHRAGA PADA ANAK DISUSUN OLEH : KELOMPOK 2 ROY HAHOLONGAN FIRDIAN NUHARI ANWAR FAUZI NUR SYAMSUDIN
By. Faradilla Safitri, S.ST., M.Kes
Transcript presentasi:

Perkembangan Kemampuan Fisik Motorik Kasar dan Kemampuan Fisik Motorik Halus Anak Usia Dini Nama Kelompok : Aulia Fiva Larasati (160210205007) Dinda Andreanti (160210205011) Musyayyadah (160210205031) Elisia (160210205035) Friska Dwi Ratnasari (160210205039)

Pokok Bahasan Perkembangan Kemampuan Fisik Motorik Hal Penting Dalam Mempelajari Keterampilan Kemampuan Fisik Motorik Cara mempelajari Keterampilan Kemampuan Fisik Motorik Fungsi Keterampilan Kemampuan Fisik Motorik Peningkatan Keterampilan Kemampuan Fisik Motorik Bahaya Dalam Perkembangan Keterampilan Kemampuan Fisik Motorik

Perkembangan Kemampuan Fisik Motorik Kasar dan Kemampuan Fisik Motorik Halus Anak Usia Dini Macam-macam kemampuan motorik gerak dasar yang dapat dikembangkan pada anak usia dini, meliputi: Lokomotor : Keterampilan motorik kasar melibatkan otot otot besar yang ada pada tubuh. Non lokomotor: kemampuan yang digunakan tanpa berpindah tempat atau gerak ditempat. Manipulatif : kemampuan yang dikembangkan saat anak sedang menguasai berbagai macam objek (alat) dan kemampuan ini lebih banyak melibatkan tangan dan kaki.

Hal Penting Dalam Mempelajari Keterampilan Kemampuan Fisik Motorik Delapan hal penting dalam mempelajari keterampilan motorik, yaitu : Kesiapan Belajar. Kesempatan Belajar. Kesempatan berpraktek. Model yang baik. Bimbingan. Motivasi. Setiap Keterampilan Motorik Harus Dipelajari Secara individu. Keterampilan Sebaiknya Dipelajari Satu Demi Satu.

Cara mempelajari Keterampilan Kemampuan Fisik Motorik Cara mempelajari kemampuan fisik motorik antara lain: 1. Belajar Coba dan Ralat (Trial and Error). 2. Meniru. 3. Pelatihan.

Kategori Fungsi Keterampilan Kemampuan Fisik Motorik Anak Usia Dini Keterampilan Bantu Diri (Self-Help) Keterampilan Bantu sosial (Social-Help) Keterampilan Bermain Keterampilan Sekolah.  

Peningkatan Keterampilan Kemampuan Fisik Motorik. Kekuatan Kecepatan Power Ketahanan Kelincahan Keseimbangan Fleksibilitas Koordinasi

Bahaya Dalam Perkembangan Keterampilan Kemampuan Fisik Motorik Bahaya yang dapat menghambat perkembangan keterampilan kemampuan fisik motorik antara lain: Keterlambatan Keterampilan Motorik Harapan Keterampilan Yang Tidak Realistis Kegagalan Mempelajari Keterampilan Yang Penting Bagi Penyesuaian Sosial Dan Pribadi Anak