Hakekat Manusia & kebutuhan akan Pendidikan

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Sosialisasi dan Pembentukan Kepribadian
Advertisements

Sasaran pendidikan Manusia, maka perlu tahu sifat hakikatnya
HAKEKAT MANUSIA Fenomena logis 1. Manusia sejak lahir merdeka
HAKEKAT KODRAT MANUSIA
Materi ALAM PIKIRAN MANUSIA DAN PERKEMBANGANNYA Outline
MANUSIA DAN TANGGUNG JAWAB Oleh: Antarin Prasanthi.
Hakekat Manusia & kebutuhan akan Pendidikan Pengantar Ilmu Pendidikan.
Hakikat Manusia dan Perkembangannya
BAB I PERLUNYA PENDIDIKAN BAGI MANUSIA
HAKEKAT MANUSIA HARYONO.AS NIP
ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR
SCHEIN (1992): Oleh para antropolog budaya digunakan untuk menunjuk pada kebiasaan-kebiasaan yang dikembangkan oleh masyarakat sepanjang sejarah mereka.
HAKEKAT MANUSIA Pandangan tentang hakikat manusia adalah bagian dari filsafat antropologi manusia yang merupakan karya Tuhan yang paling sempurna/istimewa.
MANUSIA SEBAGAI MAHLUK BUDAYA
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
WIDANINGSIH.  Bimbingan : adalah proses bantuan terhadap individu untuk mencapai pemahaman diri dan pengarahan diri yang dibutuhkan bagi penyesuaian.
Pengertian kebudayaan
Komunikasi, Bahasa, Simbol ? Individualitas-sosialitas ?
Pembentukan Sikap Dan Tingkah Laku
NEXT... Hallo guys, Tepangkeun nami abdi WIYANTI ASTUTI NURWULAN SEPTIYANI CLASS ENGLISH STUDY PROGRAM 1.A Tong hilap nya !!
Landasan Filosofis dan Alternatif Model Pendidikan Bagi Anak CI-BI, Ravik Karsidi, 29 Desember  SEBAGAI MAHLUK SOSIAL, anak berbakat mengalami.
KEMUNGKINAN DAN KEHARUSAN PENDIDIKAN
UPAYA-UPAYA PENGEMBANGAN PESERTA DIDIK
MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK INDIVIDU DAN SOSIAL
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
Hakekat Manusia dan Pengembangannya
Manusia Dan Kebudayaan
Pengertian pendidikan
PROGRAM DIKLAT PENINGKATAN MOTIVASI DAN KINERJA TENAGA KEPENDIDIKAN
Teori ERICH FROMM.
KONSIDERANSI ( HAKIKAT MANUSIA )
FILSAFAT MANUSIA HAKEKAT MANUSIA.
UPAYA-UPAYA PENGEMBANGAN PESERTA DIDIK
MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK INDIVIDU, SOSIAL, DAN BUDAYA
SIKAP DAN TINGKAH LAKU. TINGKAH LAKU MANUSIA DAN LINGKUNGAN SOSIAL (HUMAN BEHAVIOR AND SOCIAL ENVIRONMENT)
Lola Sarjayanti
Empat Teori Psikologi Tentang Manusia
Sejarah dan Perkembangan Psikologi.
MANUSIA SEBAGAI MAHLUK BERBUDAYA
MANUSIA DAN PENDIDIKAN
PANCASILA SEBAGAI SISTEM ETIKA
DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN “HAKEKAT MANUSIA”
FILSAFAT MANUSIA ESENSI MANUSIA.
Empat Teori Psikologi Tentang Manusia
FILSAFAT MANUSIA HAKEKAT MANUSIA.
UNSUR-UNSUR KEBUDAYAAN UNIVERSAL
HAKIKAT MANUSIA DAN PENGEMBANGANNYA Jaya Dwi Putra, M.Pd
1. Latar Belakang Manusia disebut sebagai makhluk yang berbudaya tidak lain adalah makhluk yang senantiasa mendayagunakan akal budinya untuk menciptakan.
KEGIATAN BELAJAR 1. HAKIKAT MANUSIA
Masyarakat, Norma dan Hukum
Manusia Manusia atau orang dapat diartikan berbeda-beda menurut biologis, rohani, dan istilah kebudayaan, atau secara campuran. Secara biologis, manusia.
KEGIATAN BELAJAR 2. HUBUNGAN HAKIKAT MANUSIA DENGAN PENDIDIKAN
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
Materi HAKIKAT POLA PENGASUHAN ANAK
Manusia dan Harapan Ilmu Budaya Dasar.
Manusia Manusia atau orang dapat diartikan berbeda-beda menurut biologis, rohani, dan istilah kebudayaan, atau secara campuran. Secara biologis, manusia.
LANDASAN KONSELING LINTAS AGAMA BUDAYA
HAKIKAT DAN PERAN MANUSIA
ILMU BUDAYA DASAR Oleh : Rakhma Diana Bastomi, SEI, MM
Hakikat Manusia 9/16/ :07 PM.
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
OLEH : NUR ENDAH JANUARTI
FEM 3301 Etika dan Nilai dalam Pembangunan TAJUK 5 MANUSIA DAN PEMBANGUNAN:FUNGSI DAN PERANAN Menghuraikan dengan lebih mendalam perbincangan tajuk.
Sasaran pendidikan Manusia, maka perlu tahu sifat hakikatnya
KARAKTERISTIK PKN SEBAGAI PENDIDIKAN NILAI DAN MORAL Pertemuan Ke-3 Nurul Febrianti, M.Pd Prodi PGSD FKIP.
HUBUNGAN MANUSIA – KEBUDAYAAN
PENDEKATAN EKSISTENSIAL-HUMANISTIK
UPAYA-UPAYA PENGEMBANGAN PESERTA DIDIK
KONSEP DIRI REMAJA T U J U A N Dapat memahami dan menemukan unsur- unsur konsep diri serta memahami dan menerima kelebihan dan kekuarangan secara wajar.
Chintya Apriliani Siti Nur Arisah SIFAT DAN HAKIKAT JIWA MANUSIA hakikat manusia adalah rohani atau jiwa. Jasmani dan nafsu merupakan alat atau bagian.
Transcript presentasi:

Hakekat Manusia & kebutuhan akan Pendidikan

Pengertian Manusia Manusia : Mahluk yang pandai bertanya, bahkan mempertanyakan dirinya, keberadaannya dan dunia seluruhnya Istilah lain manusia: Homo sapiens, homo faber, homo economicus & homo religiosus (animal rationale, animal symbolicum dan animal educandum)

Manusia menurut pola Pemikiran Biologis manusia dan kemampuan kreatifnya dikaji dari struktur fisiologisnya. Meskipun ada kesamaan dengan binatang, tapi ada yang khas dari aktivitasnya yaitu bahasa, posisi vertikal tubuhnya, dan ritme pertumbuhannya. Psikologis Menurut aliran psikoanalisa, manusia pada dasarnya digerakkan dari dorongan dari dalam yang bersifat instrinsik Menurut Aliran Humanistik: menentang aliran psikoanalisa, manusia itu rasional, tersosialisasi dan dapat menentukkan nasibnya sendiri Behavioristik, manusia merupakan mahluk reaktif yang tingkahlakunya dikontrol oleh faktor luar

Lanjutan pola pemikiran Pemikiran sosio-budaya Kodrat manusia tidak hanya mengenal satu bentuk yang uniform melainkan berbagai bentuk (animal symbolicum, zoon politicon) Pemikiran Religius Tipe manusia yang hidup dalam suatu alam yang sakral, penuh dengan nilai-nilai religius dan dapat menikmati sakralitas yang ada.

Wujud Sifat Hakekat Manusia Kemampuan menyadari diri, manusia berbeda dengan mahluk lain. Kemampuan bereksistensi, manusia mampu menembus dan mengatasi batas yang membelenggu dirinya. Kata hati, kemampuan membuat keputusan tentang yang baik dan buruk bagi manusia sebagai manusia. Tanggungjawab, kesediaan menanggung akibat dari perbuatan yang menuntut jawab. Rasa kebebasan, perasaan yang dimiliki manusia untuk tidak terikat oleh sesuatu. Kewajiban dan hak Kemampuan menghayati kebahagiaan

Hakekat Manusia & Kebutuhan akan Pendidikan Pentingnya hakekat anak sebagai manusia Anak merupakan salah satu unsur/komponen sistem pendidikan Urusan utama pendidikan adalah manusia Hakekat anak sebagai manusia Anak manusia ketika lahir dibekali bermacam-macam potensi Anak adalah calon manusia yang dapat tumbuh & berkembang Dalam mengembangkan dirinya ia membutuhkan lingkungan hidup berkelompok

Kebutuhan Manusia akan Pendidikan Kenapa manusia membutuhkan pendidikan ?. Anak manusia lahir dengan bermacam-macam potensi Agar potensi sebagai modal dasar dapat berkembang maka perlu bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari orang-orang yang bertanggungjawab. Pendidikan bertujuan membantu mengembangkan potensi kearah yang lebih baik. Pendidikan tidak hanya berarti penyampaian pengetahuan tetapi merekomendasikan nilai-nilai Manusia tidak akan menjadi manusia kalau tidak dibesarkan dalam lingkungan manusia

Dimensi-dimensi kemanusiaan Manusia sebagai individu Tidak ada orang yang dilahirkan yang sama persis Setiap orang ingin mengaktualisasikan dirinya. Setiap orang bertanggungjawab atas dirinya, pikiran, perasaan, pilihan dan perilakunya. Manusia sebagai mahluk sosial Anak menemukan akunya, membedakan antara akunya dan aku-aku lain yang ada disekitarnya

Manusia sebagai Mahluk Beragama Sejak dulu manusia percaya ada kekuatan di luar dirinya di luar alam ini. Manusia pada dasarnya Homo Religioso Manusia sebagai mahluk Susila