ASSALAMU’ALAIKUM WR WB Anggota Kelompok : Septina Dwi L A510 110 106 Lusy Prabawati A510 110 116 Yuli Rahmawati A510 110 118 Rina Puspita A510 110 123

PELAKSANAAN MBS MBS merupakan konsep yang dimaksudkan untuk dapat meningkatkan mutu pendidikan yang selama ini disadari mutu pendidikan khususnya di Indonesia masih sangat memprihatinkan. Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) atau School Berbasis Manajemen merupakan strategi untuk mewujudkan sekolah yang efektif dan produkif. Hal ini disebabkan dalam konsep MBS, pengambilan keputusan diletakkan pada posisi yang paling dekat dengan pembelajaran yaitu sekolah, meskipun standar pelayanan minimumnya ditetapkan oleh pemerintah, akan tetapi sekolah lebih leluasa dalam mengelola sumber daya, sumber dana, sumber belajar dalam mengalokasikannya sesuai dengan prioritas kebutuhan di sekolah.

Peningkatan mutu pendidikan atau sekolah melalui MBS ini tugas dan fungsi birokrasi berbeda dengan masa lalu, khususnya bagi kepala sekolah.

Bekerja dengan tim manajemen. Mulyana (2003 :126) kepimimpinan kepala sekolah yang efektif dalam MBS dapat dilihat berdasarkan criteria berikut ini : Mampu memberdayakan guru-guru untuk melaksanakan proses pembelajaran dengan baik, lancer, dan produktif Dapat menyelesaikan tugas dan pekerjaan sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan Mampu menjalin hubungan yang harmonis dengan masyarakat sehingga dapat melibatkan mereka secara aktif dalam rangka mewujudkan tujuan sekolah dan pendidikan. Berhasil menerapkan prinsip kepemimpinan yang sesuai dengan tingkat kedewasaan guru dan pegawai lain di sekolah. Bekerja dengan tim manajemen. Berhasil mewujudkan tujuan sekolah secara produktif sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan.

Model MBS di Indonesia Model MBS di Indonesia disebut Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS). MPMBS dapat diartikan sebagai model manajemen yang memberikan otonomi lebih besar kepada sekolah, fleksibilitas kepada sekolah, dan mendorong partisipasi secara langsung warga sekolah dan masyarakat untuk meningkatkan mutu sekolah berdasarkan kebijakkan pendidikan nasional serta peraturan perundang-undangan yang berlaku.

SUBSTANSI YANG DIKELOLA SEKOLAH Bidang Teknis Edukatif Manajemen bidang teknis edukatif di sekolah yang sangat penting adalah aspek kurikulum dan implementasinya (pelaksanaannya) di sekolah. Bidang Ketenagaan Fungsi-fungsi manajemen dalam urusan ketenagaan di antaranya mencakup perencanaan mencakup perencanaan kebutuhan, seleksi, pengangkatan, penempatan, pengembangan, dan pemberhentian

LANJUTAN . . . Bidang keuangan Terutama untuk pendanaan pendidikan di sekolah merupakan salah satu elemen MBS yang sangat penting Bidang Sarana dan Prasarana Kasus-kasus terjadi yang menunjukkan inisiatif sekolah untuk memenuhi sendiri sarana prasarana pendidikan. Diantara sekolah banyak yang membangun tambahan ruang kelas baru atau memperbaiki ruang kelas yang rusak secara mandiri (dengan bantuan orang tua peserta didik dan BP3 atau komite sekolah)

Lanjutan . . . Bidang Kesiswaan Siswa atau peserta didik merupakan komponen yang sangat penting karena menjadi muara dan seluruh upaya perbaikan komponen-komponen lainnya dalam manajemen pendidikan

TERIMA KASIH Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Sesi tanya jawab Septina rinawati 139 Mengapa MBS penting untuk meningkatatkan mutu pendidikan? Beri alasannya? 2. Amin haryanto 126 Bagaimana tanggapan dan solusi kelomp. Anda dalam mengenai hal penerapan MBS oleh pemerinta untuk sekolah.? 3. Ubaid khasanah 137 Bagaimana caranya agar kepsek dapat menjalankan tugasnya secara efektif? 4. Sudirji Bagaimana menurut kelompok anda sistem mbs pada saat ini? 5. Irma setiani Bagaimana kunci keberhasilan mbs di sekolah?

penambah Andrika R