PRODUKSI MEDIA AUDIO VISUAL Klasifikasi program media TV/Video terbagi menjadi 3 bagian, yaitu:TV Pembelajaran. Program ini dibuat untuk mencapai tujuan.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Media Audio Visual sebagai media iklan
Advertisements

PROMOSI Pengertian : Upaya memperkenalkan produk kepada konsumen
Bapak/ibu Bergabung Di Materi
STRATEGI PEMILIHAN DAN PENYUSUNAN BAHAN AJAR
PERKEMBANGAN DAN PENGENALAN BEBERAPA MEDIA
Pemanfaatan teknologi informasi dalam pengembangan media pembelajaran.
Pertemuan 8 Materi pembelajaran : Efesiensi kerja sekretaris
PENGANTAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Pertemuan IV: Pengaruh Media Komunikasi Terhadap Tingkah Laku.
Joesana Tjahjani, M.Hum. Program Studi Prancis FIB UI
PERTEMUAN KE 3 AGAMA ISLAM
I s i 6 Katagori berita dan informasi analisis dan interpretasi
KONSEPSI MEDIA PEMBELAJARAN
Media = Perantara/pengantar,
Ciri Universal Sistem Medis
FORMAT ACARA AUDIO VISUAL (TELEVISI) Pertemuan 03 Matakuliah: U0152 – Audio Visual I Tahun: 2007.
S0192 – Metode Penelitian dan Penulisan Telnik Sipil PERTEMUAN : 1
1 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM KURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN.
Penyusunan program tahunan dan program semester
PEMANFAATAN MEDIA BERBASIS TEKNOLOGI OLEH GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH Atmariki Saputro
MEDIA DAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Pengembangan Media pembelajaran Matematika
TUGAS Pengembangan Media Pembelajaran Matematika
MEDIA KOMUNIKASI PEMBELAJARAN
BUDI WALUYO KHARIS SULAIMAN HASRI ASWAN STAIN SULTAN QAIMUDDIN KENDARI
Modul 6 Strategi Pembelajaran/PDGK4105
HAMBATAN DALAM EVALUASI PELATIHAN
DEPARTEMEN ILMU KOMUNIKASI UNIVERSITAS GADJAH MADA
SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
ACCOUNT EXECUTIVE MANAGEMENT
PEMANFAATAN DAN PENGEMBANGAN LKS DAN MEDIA PEMBELAJARAN
SENI RUPA PAMERAN SENI RUPA.
TEKNIK PRESENTASI.
Media Pembelajaran.
MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
PENGEMBANGAN MATERI AJAR IPA SD
PELAYANAN KOMUNIKASI 4.1. Definisi 4.2. Sarana Komunikasi
KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR
SENI SEBAGAI PENGALAMAN
PENGGUNAAN MEDIA PERIKLANAN
SITI SRI WULANDARI, S.Pd. M.Pd
MEDIA PEMBELAJARAN IPS
Struktur Semantis Bahasa
ASSALAMU’ALAIKUM WR. WB.
NOVITA PRIYANTIWI, PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGAPRESIASI DONGENG DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK JIGSAW.
PENERAPAN MEDIA ( TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI )
EKOLOGI DALAM PENGEMBANGAN & PEMANFAATAN MEDIA KOMUNIKASI
Konvergensi Media dan Trend Media Massa Saat Ini Pertemuan 25 & 26
BUDAYA 5R/5S.
Prinsip-Prinsip Pemilihan Media Pembelajaran
Media Pembelajaran dalam PAKEM
Modul 5 Disain grafis di media cetak
Klasifikasi Media Pembelajaran
KONSEPSI MEDIA PEMBELAJARAN
By : ijaa.wordpress.com.
STRATEGI PEMILIHAN DAN PENYUSUNAN BAHAN AJAR
MULTIMEDIA Interaktif
PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR PRODUKSI MEDIA VIDEO/TV S2 – TEP Unipa a&a.
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
STRATEGI PEMILIHAN DAN PENYUSUNAN BAHAN AJAR - APA DAN BAGAIMANA - APA DAN BAGAIMANA - SEBERAPA PENTING - SEBERAPA PENTING.
MODEL-MODEL PSB OLEH: ELCE PURWANDARI.
Nama kelompok Fetty afrianti Kinayom warih hidayat Lulu’ul jannah
PERTEMUAN V (KELIMA) MATA KULIAH : PENULISAN NASKAH SEMESTER : GANJIL
SUKATAN PELAJARAN STPM BAHARU 922 KESUSASTERAAN MELAYU KOMUNIKATIF
KONSEPSI MEDIA PEMBELAJARAN
Bapak/ibu Bergabung Di Materi
UNIT 10: INTERAKTIVITI DALAM KOMUNIKASI
PELAYANAN KOMUNIKASI 4.1. Definisi 4.2. Sarana Komunikasi
INTEGRAL TAK TENTU & TENTU FUNGSI ALJABAR. Integral Tak Tentu.
Seni Seni Budaya Kelas X Yusriati, S.Pd
KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR Oleh : Marsianus Pendidikan Bahasa dan Sastra STKIP PK.
Transcript presentasi:

PRODUKSI MEDIA AUDIO VISUAL Klasifikasi program media TV/Video terbagi menjadi 3 bagian, yaitu:TV Pembelajaran. Program ini dibuat untuk mencapai tujuan pembelajaran/pengajaran, dengan harapan terjadinya perubahan tingkah laku pada diri sasaran. Ciri dari program TV Pembelajaran adalah: 1)Merupakan bagian integral dari sistem pembelajaran sebagai bahan pembelajaran, sehingga isi program bersumber dari kurikulum. Program tersebut biasanya dilengkapi dengan bahan penyerta sebagai petunjuk pemanfaatan. 2)Pendidikan. Program lebih mengarah pada informasi, apresiasi, sosial budaya dan ilmu pengetahuan. Evaluasi tidak dilakukan untuk menilai sasaran/penonton, tetapi untuk mengevaluasi program yang dilakukan dalam jangka waktu tertentu. 3)Hiburan. Program bersifat rekreatif, sentuhan artistik dan konstruk gramatikal lebih diutamakan. Beberapa program hiburan kadang-kadang memasukkan unsur pendidikan.