LESSON STUDY Sebuah Model Pembinaan dan Pelatihan Guru (Disampaikan oleh MM. Endang Susetyawati Pada sosialisasi Lesson Study Tahap III

UNDANG-UNDANG NO 14 TH 2005 TENTANG GURU DAN DOSEN Pasal 32: Pembinaan dan Pengembangan gruu meliputi pembinaan dan pengembangan profesi dan karier Pembinaan dan Pengembangan profesi guru meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi profesional

UNDANG-UNDANG NO 14 TH 2005 TENTANG GURU DAN DOSEN Pasal 34: Pemerintah dan pemerintah daerah wajib membina dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi guru pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah, pemerintah daerah dan/atau masyarakat.

Pendidik Profesional? (UU NO. 14 th 2006 Guru dan Dosen) Kompetensi Pedagodi meliputi merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pembelajaran. Kompetensi Profesional meliputi penguasaan materi, ICT dan PTK Kompetensi Kepribadian meliputi idealisme, dedikasi, evaluasi kinerja sendiri dan mau menerima kritik Kompetensi Sosial meliputi berkomunikasi efektif, berkontribusi terhadap pengembangan pendidikan, memanfaatkan ICT

Tujuan Utama Lesson Study Meningkatkan pengetahuan tentang materi ajar Meningkatkan pengetahuan tentang pembelajaran Meingkatkan kemampuan mengobservasi aktivitas belajar Meingkatkan hubungan kolegalitas Meningkatkan hubungan antara pelaksanaan pembelajaran sehari-hari dengan tujuan jangka panjang yang harus dicapai Meningkatkan motivasi belajar, baik guru maupun siswa untuk selalu berkembang Meningkatkan kualitas rencana pembelajaran

Bagaimana Lesson Study? Plan (perencanaan) See (refleksi Do (Pelaksanaan)

Lesson study berbasis bidang studi MGMP Bentuk Lesson Study 1. Ls berbasis bidang studi MGMP 2. Ls berbasis Sekolah Pkn Sekolah A Sains Sekolah B Sains Sekolah C Sains Sekolah D Sains Lesson study berbasis bidang studi MGMP Kim Bio Sosbud Seni Mat Fis Ind Ingg

Mengapa LS Perlu diimplementasikan? LS merupakan suatu cara efektif yang dapat meningkatkan kualitas pemeblajaran yang dilakukan guru dan siswa. Ls yang didesain dengan baik akan menghasilkan guru yang profesional dan inovatif

Manfaat LS Mengurangi keterasingan guru (dari komunitasnya), khususnya dalam pembelajaran Membantu guru untuk mengobservasi dan mengkritisi pembelajarannya Memperdalam pemahaman guru tentang materi pelajaran, cakupan dan urutan materi dalam kurikulum Membantu guru memfokuskan bantuannya pada seluruh aktivitas belajar siswa Menciptakan terjadinya pertukaran pengetahuan tentang pemahaman berpikir dan belajar siswa Meningkatkan kolaborasi pada sesama guru

Dampak LS Peningkatan mutu guru dan mutu pembeljaran yang pada gilirannya berakbiat pada peningkatan mutu lulusan Guru memiliki banyak kesempatan untuk membuat ide-ide pendidikan dalam praktek pembelajarannya sehingga dapat merubah perspektif tentang pembelajaran, dan belajar praktek pembelajaran dari perspektif siswa Guru mudah berkonsultasi kepada pakar dalam hal pemebljaran atau materi pelajaran Perbaikan praktek pembelajaran di kelas Penibgkatan kolaborasi antar guru dalam meningkatkan kualitas pembeljaran Peningkatan ketrampilan menulis karya tulis ilmiah atau buku ajar

JADI Lesson study Model pembinaan profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif dan berkesinambungann berlandasakan prinsip-prinsip kolegalitas dan mutual learning untuk membangun komunitas belajar profesionalime