Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan kemampuan melaksanakan tugas sebagai pendidik PAUD dengan menggunakan pola berlapis berulang yang meliputi.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Pembekalan Pembimbing PKP/PKM PGSD/PGPAUD
Advertisements

MODEL-MODEL PERENCANAAN PENGAJARAN
PELATIHAN KURIKULUM BAGI PENGAWAS DAN KEPALA SEKOLAH
MENYIMAK HAKIKAT MENYIMAK PROSES MENYIMAK FAKTOR PEMENGARUH
SISTEM PPL PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU
LESSON STUDY SEBAGAI PILIHAN SARANA PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN
MAGANG MELATIH SEPAKBOLA
PENGEMBANGAN KURIKULUM PAUD
Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif & Menyenangkan (Pakem)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
(Manajemen, transisi, inovasi, transformasi)
LESSON STUDY Sebagai Salah Satu Model Pembinaan Profesi Pendidik
PEMBELAJARAN MICRO TEACHING
PENGEMBANGAN KURIKULUM PPG KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
Metode Pengembangan Moral dan Nilai-nilai Agama
TUTOR PKP/PKM (SUPERVISOR 1) TEMAN SEJAWAT (SUPERVISOR 2)
LAYANAN PEMINATAN DENGAN BIMBINGAN KELOMPOK
Penelitian tindakan kelas
Konsep Dasar PKM & Penyelenggaraannya
: Pendidikan Akuntansi :
Wawan Laksito YS, S.Si, M. Kom
KEPEMPIMPINAN PEMBELAJARAN
Konsep Dasar Micro Teaching
MENYUSUN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
Sosialisasi dan Pelatihan Penguatan Pendidikan Karakter
PRAKTIKUM PAU-PPAI-UT.
TUGAS AKHIR PROGRAM (TAP) PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS PBIS 4500 Materi 2
PERMENDIKBUD 2016 KEBIJAKAN BARU SUASANA BARU
PROGRAM PENDAMPINGAN IN DAN ON DI SMP
Konsep CBSA.
Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif & Menyenangkan (Pakem)
PAUD4501 PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL (PKP) Sri Tatminingsih
RAPAT KOORDINASI PELAKSANAAN PROGRAM LATIHAN PROFESI (PLP) SEMESTER GENAP TAHUN 2009/2020 UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA Bandung, 28 Januari 2010.
Pelaksanaan Bimbingan PKM, PKP dan Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD S1 PGPAUD Universitas Terbuka Oleh: La Tahang.
PEMBEKALAN MAGANG 1,2 &3 SELAMAT DATANG.
(Manajemen, transisi, inovasi, transformasi)
Perencanaan dan Pelaksanaan Simulasi Model Connected
PEMBEKALAN MAGANG III FKIP UMSIDA
STRATEGI BELAJAR MENGAJAR
Writing III (BING4206 ) Kompetensi Umum:
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
PENILAIAN HASIL BELAJAR
STRATEGI PENGAMATAN TAYANGAN VIDEO PEMBELAJARAN
DESAIN PKM DAN PKP PGSD dan PGPAUD
TVE CHANNEL 2 Pelaksanaan Bimbingan PKM, PKP dan Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD S1 PGPAUD Universitas Terbuka Oleh: Mukti Amini.
PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
Dosen Pengampu: Musa’adatul Fithriyah, M.Pd.I NIDN
Pembelajaran dan Komponen Pembelajaran
Writing III (BING4206 ) Kompetensi Umum:
PENGERTIAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN TAHUN 1994
PRAKTIK MENGAJAR MIKRO
Sosialisasi dan Bimbingan Teknis
MENYUSUN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
STANDAR PENJAMINAN MUTU PMRI
STRUKTUR BUKU GURU PPT – 3.2.
BAHAN BELAJAR MANDIRI SUPERVISI
Oleh : Drs. Suhaimi Syukur
PANDUAN TUGAS PENILAIAN AUTENTIK PADA PROSES PEMBELAJARAN
TIM DOSEN BIOEDUTAINMENT JURUSAN BIOLOGI FMIPA UNNES DASAR-DASAR BIOEDUTAINMENT.
Kontrak Perkuliahan // DNJ // PBM
Evaluasi Pembelajaran
Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif & Menyenangkan (Pakem)
STRATEGI BELAJAR MENGAJAR SBM 2
Prinsip-prinsip Merancang Media Pembelajaran
Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif & Menyenangkan (Pakem)
STRATEGI BELAJAR MENGAJAR
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) PPG TAHUN 2019 PRAJABATAN Tim PPG Universitas Mulawarman 2019.
(Silabus, Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Kontrak Perkuliahan)
STRATEGI PENGAMATAN TAYANGAN VIDEO PEMBELAJARAN
Transcript presentasi:

Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan kemampuan melaksanakan tugas sebagai pendidik PAUD dengan menggunakan pola berlapis berulang yang meliputi aktivitas menyusunan RKH, melaksanakan RKH tersebut, melakukan refleksi setelah pelaksanaan kegiatan, dan merevisi RKH untuk pelaksanaan kegiatan selanjutnya.

Dalam mata kuliah ini mahasiswa dituntut untuk berlatih menerapkan keterampilan dasar mengajar, mengelola berbagai kegiatan pengembangan di TK, melakukan refleksi dan perbaikan kegiatan pengembangan serta menulis laporan PKM. Kemampuan mahasiswa dievaluasi melalui laporan PKM dan ujian praktik mengajar.

 Mahasiswa diharapkan dapat menerapkan berbagai pengetahuan, keterampilan dan sikap yang telah dipelajari dalam kegiatan merancang, melaksanakan dan mengevaluasi kegiatan pengembangan di TK

 Metode Pengembangan  Strategi Pengembangan  Pembelajaran Terpadu  Media dan Sumber Belajar  Kurikulum TK/Paud  Permendinas No. 58 Tahun 2009(Lampiran I,II,III)  Permnendikbud No 137 Tahun 2014(Lampiran I,II,III)

 Supervisor 1  Di tempat tutorial  Supervisor 2  Di sekolah

 30% Nilai Tugas  40% Nilai Ujian Praktek  30% Nilai Laporan

GOOD LUCK!!!