100% 10% 60% 90% 10% 20% D2 D3 D1 D4 Keberhasilan WAJARAN MARKAH PBPPP

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
ILLUMINATIVE MODEL PENILAIAN PROGRAM. PENGENALAN Diperkenalkan oleh Malcom Parlett dan Hamilton (1976) Tokoh yang paling menonjol dalam model ini ialah.
Advertisements

TAKLIMAT PBS PEMANTAUAN
PENGURUSAN PANITIA.
STANDARD 4 Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc)
Pentaksiran Pusat PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)
100% 10% 60% 90% 10% 20% D2 D3 D1 D4 Keberhasilan WAJARAN MARKAH PBPPP
MESY GURU 1 BAH DISEMBER 2015 (ISNIN) PG – 1.00 PTG.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH (PLBS)
Penilaian Bersepadu Pegawai Perkhidmatan Pendidikan PBPPP
Pembelajaran dan Pengajaran (PdP)
Lagu NILAM. Lagu NILAM Nadi ILmu Amalan Membaca NILAM Nadi ILmu Amalan Membaca.
KEBERHASILAN 2016.
BUKU PENGURUSAN SEKTOR JAMINAN KUALITI
Penilaian Pengurusan Pusat Sumber Sekolah (PSS)
PENGURUSAN PANITIA.
STANDARD 1 KEPEMIMPINAN
ANUGERAH INOVASI PEMBELANJARAN DAN PENGAJARAN NEGERI JOHOR
PENCERAPAN KLINIKAL.
STANDARD 3.1: PENGURUSAN KURIKULUM
STANDARD 1 KEPEMIMPINAN
SEKOLAH KEBANGSAAN BANGI
Pengurusan Kes Khas.
KEBERHASILAN 2016.
PENDIDIKAN SENI VISUAL
Oleh: En. Ahmad b. Md Isa STAR 2012
TAKLIMAT PBS KSSM 2012.
100% 10% 60% 90% 10% 20% D2 D3 D1 D4 Keberhasilan WAJARAN MARKAH PBPPP
SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN
KEBERHASILAN = HASIL / OUTCOME
Kurikulum : Pengurusan JKS & Panitia Mata Pelajaran
PENYEBARAN DOKUMEN STANDARD SEKOLAH RENDAH (DSKP) KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) TAHUN
100% 10% 60% 90% 10% 20% D2 D3 D1 D4 Keberhasilan WAJARAN MARKAH PBPPP
PENILAIAN DAN REKOD PERKEMBANGAN MURID
BUKU PENGURUSAN SEKTOR JAMINAN KUALITI
KEBERHASILAN = HASIL / OUTCOME
KEBERHASILAN = HASIL / OUTCOME
Contoh Buku log PBPPP – bahan semakan
SARANA IBU BAPA DAN SARANA SEKOLAH
UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU
UNIT PENDIDIKAN KHAS JABATAN PENDIDIKAN PAHANG
KEBERHASILAN 2016.
RINTIS FASA 2 TAHUN 2013 Instrumen Penilaian Bersepadu Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PBPPP) Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Pembangunan dan.
PENILAIAN TAHAP SEKOLAH RENDAH & MENENGAH
PROFIL PPB INDIVIDU SMK BERAPIT Nama : Jawatan : Tempat Bertugas :
KEBERHASILAN = HASIL / OUTCOME
KEBERHASILAN 2016.
SET 46 HHHC 9201-KEMAHIRAN KOMUNIKASI
TAKLIMAT PERSEDIAAN PENGOPERASIAN SEKOLAH 2014
BENGKEL PENGURUSAN SISTEM FAIL
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID
TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH (PLBS)
TAKLIMAT PROGRAM PENGARAH TURUN PADANG 2013.
Pengurusan Kes Khas.
FAIL KOKURIKULUM SEKOLAH
FAIL MEJA.
Penilaian Bersepadu Pegawai Perkhidmatan Pendidikan PBPPP
PENYEBARAN DOKUMEN STANDARD SEKOLAH RENDAH (DSKP) KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) TAHUN
SISTEM PENGURUSAN LATIHAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Kajian Tabiat Membaca oleh Perpustakaan Negara 1996 mendapati
PELIBATAN IBU BAPA DAN KOMUNITI DALAM EKOSISTEM SEKOLAH
PENGHUBUNGKAITAN PENGENALAN
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 (PAK21) Bahagian Pengurusan Sekolah Harian
STANDARD 4 Pembelajaran dan Pemudahcaraan
ANUGERAH KECEMERLANGAN INDUSTRI & MASYARAKAT
PROFIL PPB INDIVIDU Nama : Jawatan : Tempat Bertugas :
BENGKEL PENGURUSAN FAIL PANITIA SEKOLAH RENDAH
Transcript presentasi:

100% 10% 60% 90% 10% 20% D2 D3 D1 D4 Keberhasilan WAJARAN MARKAH PBPPP Tugasan Tambahan Penglibatan 60% 20% Profesionalisme D4 D1 D2 D3 PENILAIAN KOMPETENSI KEBERHASILAN 100% Kemahiran Komponen generik mempunyai 3 dimensi iaitu D1 – Dimensi Profesionalisme (20%), D2 – Dimensi Tugasan Tambahan (10%) dan D3 - Dimensi Penglibatan (10%) -Komponen fungsional mempunyai 1 dimensi iaitu D4 - Dimensi Kemahiran (60%) -Komponen keberhasilan (100%) Jumlah keseluruhan wajaran adalah 100% di mana komponen generik dan fungsional sebanyak 90% sementara komponen keberhasilan adalah sebanyak 10%. 90% 10% GURU (SEKOLAH)

GURU (SEKOLAH)

DIMENSI 1 – PROFESIONALISME 20% DIMENSI 1 – PROFESIONALISME Nilai Profesional (6%) Sahsiah (4%) E2 A2.1 Mengutamakan pencapaian A2.2 Kepantasan bertindak A2.3 Kematangan emosi dan keyakinan diri A2.4 Budaya kerja sepasukan A2.5 Berfokuskan pelanggan E1 A1.1 Amalan profesional A1.2 Hubungan dengan pelanggan Potensi (4%) Keilmuan dan Pengetahuan (6%) E3 Elemen dan aspek bagi Dimensi 1 adalah seperti berikut: # BACA SLAID BERMULA PADA D1 E4 A3.1 Kepimpinan berwawasan dan membuat keputusan A3.2 Penyesuaian perubahan A3.3 Keinginan menimba pengetahuan A3.4 Pemikiran kreatif dan inovatif A4.1 Dasar-dasar kerajaan A4.2 Peraturan dan pekeliling A4.3 Penguasaan bidang tugas A4.4 Teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) GURU (SEKOLAH)

DIMENSI 2 – TUGASAN TAMBAHAN 10% DIMENSI 2 – TUGASAN TAMBAHAN Hubungan Luar (4%) Tugasan Sampingan (6%) E1 E2 A1.1 Jalinan dan jaringan (Networking and linkages) A2.1 Tugas-tugas lain selain tugasan hakiki 10% DIMENSI 3 – PENGLIBATAN Elemen dan aspek bagi Dimensi 2 dan 3 adalah seperti berikut: Maksud Jaringan ialah mewujudkan dan membina hubungan secara kolaboratif, perkongsian pintar dengan pihak lain yang meibatkan bidang akademik dan kokurikulum sama ada antara sekolah dalam daerah, luar negeri dan luar negara. Maksud jalinan ialah hubungan dengan institusi bukan sekolah (Universiti, swasta dan NGO) yang memberi faedah kepada pihak sekolah. Tugas Sampingan – tugas yang diarahkan oleh ketua jabatan dari semasa ke semasa berkaitan bidang tugas. Sumbangan profesional atau sosial – melibatkan diri dalam sumbangan selain daripada tugasan hakiki dan tugasan sampingan. **RUJUK GARIS PANDUAN TERKINI Sumbangan (10%) E1 A1.1 Bimbingan dan pementoran A1.2 Sumbangan profesional dan sosial GURU (SEKOLAH)

KAEDAH KAEDAH PENILAIAN Semakan Bahan Temu Bual Pencerapan Pemerhatian Pegawai penilai boleh menggunakan satu ATAU lebih daripada satu kaedah penilaian berdasarkan kesesuaian untuk meningkatkan kesahan dan kebolehpercayaan penilaian Kaedah Penilaian terdiri daripada 4 komponen iaitu: Semakan bahan (A) Temu bual (B) Pencerapan (C) Pemerhatian (D) PP boleh menilai dengan menggunakan satu atau lebih daripada kaedah penilaian berdasarkan kesesuaian untuk meningkatkan kesahan dan kebolehpercayaan penilaian Terpulang kepada pertimbangan PP supaya penilaian dapat diberikan dengan seberapa tepat agar ianya adil dan munasabah. Pemerhatian GURU (SEKOLAH)

CONTOH KAEDAH PENILAIAN SEMAKAN BAHAN PP menyemak bahan yang relevan dengan bidang tugas PYD A Rekod Pengajaran Harian (RPH) sijil penyertaan/ penghargaan fail surat lantikan kajian tindakan minit mesyuarat fail meja sasaran kerja tahunan kertas projek buku log gambar bahan-bahan lain yang berkaitan. Contoh Penggunaan Kaedah Semakan Bahan # BACA SLAID GURU (SEKOLAH)

B C D TEMUBUAL PENCERAPAN PEMERHATIAN Temu bual secara formal ataupun tidak formal tentang bidang tugas PYD Maklumat temu bual boleh dicatat untuk dijadikan bukti B PENCERAPAN Bersifat formal yang dijalankan semasa proses PdP dalam jangka waktu yang ditetapkan Senarai semak pencerapan hendaklah disediakan dan disimpan sebagai bukti C PEMERHATIAN Dilaksanakan secara berterusan oleh PP terhadap PYD bagi mendapatkan maklumat tentang kompetensi dan potensi D Temu bual dibuat secara formal atau tidak formal tentang bidang tugas PYD. Boleh juga dibuat secara bersemuka atau elektronik (FB, Whatsapp, telefon, emel). Dicadangkan bahan temu bual dicatat untuk dijadikan bahan bukti. Pencerapan yang dibuat semasa PdP dalam jangka waktu yang ditetapkan. Senarai semak pencerapan yang digunakan perlu disimpan sebagai bukti. - Pemerhatian yang dibuat secara berterusan akan memperoleh maklumat dari pihak lain (murid, rakan sekerja, PPD dan JPN ) GURU (SEKOLAH)

DIMENSI 1 – PROFESIONALISME 20% DIMENSI 1 – PROFESIONALISME Nilai Profesional (6%) E1 A1.1 Amalan profesional A1.2 Hubungan dengan pelanggan Elemen dan aspek bagi Dimensi 1 adalah seperti berikut: # BACA SLAID BERMULA PADA D1 GURU (SEKOLAH)

A1.1 Amalan Profesional Jika perlu

A1.2 Hubungan Dengan Pelanggan E-mel Surat Memo Video Keratan Khabar Bahan-bahan lain yang sesuai

DIMENSI 1 – PROFESIONALISME 20% DIMENSI 1 – PROFESIONALISME Sahsiah (4%) E2 A2.1 Mengutamakan pencapaian A2.2 Kepantasan bertindak A2.3 Kematangan emosi dan keyakinan diri A2.4 Budaya kerja sepasukan A2.5 Berfokuskan pelanggan Elemen dan aspek bagi Dimensi 1 adalah seperti berikut: # BACA SLAID BERMULA PADA D1 GURU (SEKOLAH)

A2.1 Mengutamakan Pencapaian Surat Arahan/ Memo Dokumen Program/ Latihan Kertas Maklum Balas terhadap sesuatu arahan Bahan-bahan lain yang sesuai

A2.2 Kepantasan Bertindak Surat arahan/Memo Jadual Kerja/Program Analisis Data Post-Mortem Laporan Bahan-bahan lain yang sesuai

A2.3 Kematangan Emosi dan Keyakinan diri Jika perlu

A2.4 Budaya Kerja Sepasukan Minit Mesyuarat Buku Program Laporan Post-Mortem Bahan-bahan lain yang sesuai

A2.5 Berfokuskan Pelanggan Jika perlu

DIMENSI 1 – PROFESIONALISME 20% DIMENSI 1 – PROFESIONALISME Potensi (4%) E3 A3.1 Kepimpinan berwawasan dan membuat keputusan A3.2 Penyesuaian perubahan A3.3 Keinginan menimba pengetahuan A3.4 Pemikiran kreatif dan inovatif Elemen dan aspek bagi Dimensi 1 adalah seperti berikut: # BACA SLAID BERMULA PADA D1 GURU (SEKOLAH)

A3.1 Kepimpinan Berwawasan dan Membuat Keputusan Visi dan Misi Perancangan Strategik Minit Mesyuarat Laporan Tahunan Analisis Data Sasaran Kerja Tahunan Bahan-bahan lain yang sesuai

A3.2 Penyesuaian Perubahan Jika perlu

A3.3 Keinginan Menimba Pengetahuan Kertas Kerja Dokumen Pekeliling /Dasar Bahan Ilmiah/Buku Ilmiah Latihan/LDP/Seminar/Kursus/Kejurulatihan Bahan-bahan lain yang sesuai

A3.4 Pemikiran Kreatif dan Inovatif Minit Mesyuarat Buku Program Kertas Kerja/Cadangan Laporan Program Bahan-bahan lain yang sesuai

DIMENSI 1 – PROFESIONALISME 20% DIMENSI 1 – PROFESIONALISME Keilmuan dan Pengetahuan (6%) E4 A4.1 Dasar-dasar kerajaan A4.2 Peraturan dan pekeliling A4.3 Penguasaan bidang tugas A4.4 Teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) Elemen dan aspek bagi Dimensi 1 adalah seperti berikut: # BACA SLAID BERMULA PADA D1 GURU (SEKOLAH)

A4.1 Dasar-dasar Kerajaan Jika perlu

A4.2 Peraturan dan Pekeliling Peraturan dan Pekeliling Utama yang Berkaitan

A4.3 Penguasaan Bidang Tugas Fail Meja Manual Prosedur Kerja Perancangan Tahunan KPI Bahan-bahan lain yang berkaitan

A4.4 Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) Laman Sesawang Portal Rasmi Media Sosial E-mel Buku Program Minit Mesyuarat Aplikasi Sistem Bahan-bahan lain yang berkaitan

DIMENSI 2 – TUGASAN TAMBAHAN 10% DIMENSI 2 – TUGASAN TAMBAHAN Hubungan Luar (4%) E1 A1.1 Jalinan dan jaringan (Networking and linkages) Elemen dan aspek bagi Dimensi 2 dan 3 adalah seperti berikut: Maksud Jaringan ialah mewujudkan dan membina hubungan secara kolaboratif, perkongsian pintar dengan pihak lain yang meibatkan bidang akademik dan kokurikulum sama ada antara sekolah dalam daerah, luar negeri dan luar negara. Maksud jalinan ialah hubungan dengan institusi bukan sekolah (Universiti, swasta dan NGO) yang memberi faedah kepada pihak sekolah. Tugas Sampingan – tugas yang diarahkan oleh ketua jabatan dari semasa ke semasa berkaitan bidang tugas. Sumbangan profesional atau sosial – melibatkan diri dalam sumbangan selain daripada tugasan hakiki dan tugasan sampingan. **RUJUK GARIS PANDUAN TERKINI GURU (SEKOLAH)

A1.1 Jalinan dan Jaringan (Networking and Linkages) Laporan Aktiviti Buku Program Minit Mesyuarat Kertas Kerja/Cadangan Bahan-bahan lain yang berkaitan

DIMENSI 2 – TUGASAN TAMBAHAN 10% DIMENSI 2 – TUGASAN TAMBAHAN Tugasan Sampingan (6%) E2 A2.1 Tugas-tugas lain selain tugasan hakiki Elemen dan aspek bagi Dimensi 2 dan 3 adalah seperti berikut: Maksud Jaringan ialah mewujudkan dan membina hubungan secara kolaboratif, perkongsian pintar dengan pihak lain yang meibatkan bidang akademik dan kokurikulum sama ada antara sekolah dalam daerah, luar negeri dan luar negara. Maksud jalinan ialah hubungan dengan institusi bukan sekolah (Universiti, swasta dan NGO) yang memberi faedah kepada pihak sekolah. Tugas Sampingan – tugas yang diarahkan oleh ketua jabatan dari semasa ke semasa berkaitan bidang tugas. Sumbangan profesional atau sosial – melibatkan diri dalam sumbangan selain daripada tugasan hakiki dan tugasan sampingan. **RUJUK GARIS PANDUAN TERKINI GURU (SEKOLAH)

A2.1 Tugas-tugas lain selain Tugas Hakiki Surat Arahan / Lantikan Perancangan Program Laporan Minit Mesyuarat Buku log Bahan-bahan lain yang Berkaitan

10% E1 A1.1 Bimbingan dan pementoran A1.2 Sumbangan profesional dan DIMENSI 3 – PENGLIBATAN 10% Sumbangan (10%) E1 A1.1 Bimbingan dan pementoran A1.2 Sumbangan profesional dan sosial Elemen dan aspek bagi Dimensi 2 dan 3 adalah seperti berikut: Maksud Jaringan ialah mewujudkan dan membina hubungan secara kolaboratif, perkongsian pintar dengan pihak lain yang meibatkan bidang akademik dan kokurikulum sama ada antara sekolah dalam daerah, luar negeri dan luar negara. Maksud jalinan ialah hubungan dengan institusi bukan sekolah (Universiti, swasta dan NGO) yang memberi faedah kepada pihak sekolah. Tugas Sampingan – tugas yang diarahkan oleh ketua jabatan dari semasa ke semasa berkaitan bidang tugas. Sumbangan profesional atau sosial – melibatkan diri dalam sumbangan selain daripada tugasan hakiki dan tugasan sampingan. **RUJUK GARIS PANDUAN TERKINI GURU (SEKOLAH)

A1.1 Bimbingan dan Pementoran Laporan Program Kertas Kerja/Cadangan Minit Mesyuarat Program Mentor Mentee Professional Learning Community Catatan dalam Buku Rekod Mengajar Surat Lantikan Sijil/Surat Penghargaan Kad Pelaporan Bimbingan Bahan-bahan lain yang berkaitan

A1.2 Sumbangan Professional dan/atau Sosial Surat Sijil Buku Program Buku log Bahan-bahan lain yang berkaitan