Belajar adalah P E N G A L A M A N

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Suasana Penataan Kelas
Advertisements

Gaya Belajar Disusun oleh : Rochmawati Pratamasiwi( ) Agustin Anggara Eni( ) Anis Saputri( ) Farah Maulida Rizkya( ) Tuyati( )
Assalamu'alaikum....
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK SD KELAS I-III
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK SD KELAS I-III
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
METODOLOGI PENELITIAN
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK SD KELAS I-III
Anggota : 1. Ratri Wahyuning Rahayu. ( ) 2. Riska Nurdianah
KIAT-KIAT MEMOTIVASI SISWA BELAJAR DI RUMAH PURWADI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN 2013.
POTENTIAL MANAGEMENT II
PENDAHULUAN 1. Cara setiap siswa untuk berkonsentrasi, memproses dan menyimpan informasi yang baru dan sulit 2.
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK
KESULITAN PEMROSESAN INFORMASI
Media Pembelajaran Matematika
LAPORAN PENDAHULUAN PENELITIAN PERUBAHAN POLA BELAJAR MAHASISWA FASILKOM MEMASUKI DUNIA PERKULIAHAN SETELAH LULUS DARI SMU Christiono H Herry.
KONSEP BELAJAR Esty Aryani Safitrhry, M.Psi, Psikolog
Indra | Sulastri.  Teori ini berpendapat bahwa kita membangun kemampuan kognitif kita melalui tindakan yang termotivasi dengan sendirinya terhadap lingkungan.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Matematika
Perkembangan Kognitif Menurut Piaget
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK SD KELAS I-III
Mengenal TIPE BELAJAR ANAK (AUDITORY, VISUAL, & KINESTETIK)
Pengertian Microteaching
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK SD KELAS I-III
Intelegensi dan Kreativitas
MENYIMAK PERTEMUAN 10 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
NAMA : JOEL NPM : FKIP MATEMATIKA 2012 MEDIA PEMBELAJARAN
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
BAB PERSEPSI DAN ATRIBUSI
Pembelajaran Dalam Kebidanan
GARIS GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN
Psikologi Anak Berbakat Olivia Tjandra W., M. Si., Psi
PRINSIP-PRINSIP BELAJAR
Media Pembelajaran PLS
PROFIL GAYA BELAJAR.
GAYA-GAYA BELAJAR BK SMAK PENABUR.
proses pembelajaran Tujuan Pembelajaran (Kompetensi Umum)
PEMBAHASAN PRAKTEK MENGAJAR
Belajar Efektif dan Efisien
PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF, DAN MENYENANGKAN
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK
TEORI PEMBELAJARAN HUMANISTIK
Brainstorming tentang Nilai-Nilai Karakter Anak di Indonesia
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
PENGENALAN TERHADAP AFEKSI DAN KOGNISI
SALAM HORMAT UNTUK IBU DAN BAPAK GURU
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
GAYA BELAJAR SISWA KELOMPOK 3 PENGERTIANNYA.
Pengenalan Alat Peraga
Belajar adalah P E N G A L A M A N
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK SD KELAS I-III
NAURI ANGGITA TEMESVARI, SKM., MKM
SIFAT UMUM AKTIVITAS MANUSIA
PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR MELALUI KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS
KESULITAN PEMROSESAN INFORMASI
PERAN KONTEKS DALAM PENGAJARAN BAHASA
PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN ANAK USIA SEKOLAH (6-12 Thn)
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK
PRINSIP-PRINSIP PELATIHAN (TOT 01). SASARAN MODUL Mendefinisikan “ Pendidikan dan Pelatihan “ dan menunjukan perbedaan antara keduanya; Mendefinisikan.
BAB PERSEPSI DAN ATRIBUSI
Bab VI Bakat Untuk Melengkapi Tugas Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik Yang Dibina Oleh Prof. Dr. Sumarmi, M.Pd Tahun 2013 Oleh : 1.Ghossi Fafengki.
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK SD KELAS I-III
Belajar adalah P E N G A L A M A N
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK SD KELAS I-III
Pelayanan Kesejahteraan Siswa Perawat dan dokter sekolah
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN STUDENT CENTERED LEARNING (SCL)
MINAT DAN BAKAT.
Transcript presentasi:

Belajar adalah P E N G A L A M A N MENGENAL GAYA BELAJAR Belajar adalah P E N G A L A M A N Implikasi belajar Kognitif, Afektif dan Psikomotorik GAYA BELAJAR ??????? Cara yang cenderung dipilih seseorang untuk menerima informasi dari lingkungan dan memproses informasi tersebut dan cara yg digunakan untuk mempermudah proses belajar Menurut David Kolb ada 4 kutub proses belajar : Kutub Perasaan Kutub Pemikiran Kutub Pengamatan Kutub Tindakan Kutub Tindakan Kombinasi Gaya belajar : Gaya Diverger = Perasaan + Pengamatan Gaya Assimillator = Berpikir + Pengamatan Gaya Converger = Berpikir + Berbuat Gaya Accomodator = Perasaan + Tindakan

Gaya Belajar dipengaruhi faktor bawaan (alamiah) dan faktor Lingkungan Gaya belajar SMA ≠ Perguruan Tinggi Gaya Belajar Secara Umum Kolaboratif – Independen Tactile – Verbal, Tectile = banyak menggunakan gambar, diagram, hitungan, praktek Verbal = Membaca dan menulis Persepsi konkrit – Analisa Abstrak Persepsi konkrit = berdasarkan pengalaman yang nyata Analisa Abstrak = menggali sendiri dan blj. Dng memfokuskan pada pemahaman suatu makna. Auditori – Visual Auditori = lebih mudah mendengarkan keterangan dari dosen Visual = Cara melihat atau membaca bahan kuliah Terstruktur – Tidak Terstruktur Terstruktur = membutuhkan petunjuk dan batasan yang jelas. Tidak terstruktur = menjabarkan dan menggali labih dalam hal yang dipelajari

Sprinter - Maraton Gaya belajar berdasarkan perkembangan : Tahap anak anak ( < 6 ) Tahun TK = Kedisiplinan = bangun pagi, sarapan, memakai seragam dan atribut. Tahap anak anak (6-11) Tahun SD = Untuk Mandiri Tahap Remaja awal (12 – 15) Tahun Tahap Remaja Madya (15-18) Tahun Tahap Remaja Akhir (19-22) Tahun Hal yang perlu untuk meningkatkan usaha belajar Buat suasana belajar menyenangkan Memberikan perasaan mampu Memberi penjelasan lebih lanjud

Gaya Belajar lainnya : Belajar dengan kata-kata Belajar dengan pertanyaan Belajar dengan Gambar Belajar dengan Musik Belajar dengan bergerak Belajar dengan Bersosialisasi Belajar dengan kesendirian Belajar dengan melihat Belajar dengan mendengar