PENILAIAN BERBASIS KELAS WAKTU: 75 MENIT

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Advertisements

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MENYUSUN PROGRAM TAHUNAN atau PROGRAM SEMESTER MATAPELAJARAN DI MI KELAS ATAS 120 menit –
KAJIAN SK - KD sebagai PENGANTAR PENGEMBANGAN SILABUS.
Peraturan Mendiknas Nomor: 20 Tahun 2007 tentang
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PANDUAN TUGAS PRAKTIK.
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TENTANG STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
Standar dan Mutu Pendidikan Sekolah Menengah
Paket 5 Matakuliah Pembelajaran BI MI
Paket 7 Metode dan Media dalam Pembelajaran PKn MI
(RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Paket 6 Mata Kuliah Pembelajaran Tematik
Pembelajaran bahasa Indonesia
PEMBELAJARAN MENYIMAK
Pengertian, Ruang Lingkup, dan Tujuan Pembelajaran IPS
Paket 4 Pengembangan Materi Pembelajaran PKn MI
DRS. H. ENDANG ABUTARYA,M.PD Koordinator Pengawas SMA/SMK
PERTEMUAN 14 PENGEMBANGAN RPP 150 Menit.
PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
KONSEP DASAR PERENCANAAN PEMBELAJARAN
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
BRAINSTORMING DALAM MANAJEMEN PRODUKSI IKLAN
(RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Evaluasi Pembelajaran (2 SKS)
Puji Priyono Dinas P dan K Kendal
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.20/2007
PENILAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK berdasarkan PERMENDIKNAS RI NOMOR 20 TAHUN 2007 Tanggal 11 Juni 2007 TENTANG STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN Oleh:
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Petunjuk Teknis Pelaksanaan GP TM Waktu: 2 JP
Kegiatan 6a Pengenalan Fitur-Fitur Sistem Guru Pembelajar Moda Daring Waktu: 30 JP Disampaikan oleh: Disiapkan oleh: Tim Pengembang.
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
Kegiatan 6b Kajian dan Simulasi Penggunaan Modul GP Waktu: 14 JP
PERMENDIKBUD 2016 KEBIJAKAN BARU SUASANA BARU
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Sumatera Selatan Lampung Banten Jawa Barat Jawa Tengah Jawa Timur Bali
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
DIREKTORAT PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT PEMBINAAN SMA
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MANAJEMEN PEMBELAJARAN ( RPP)
ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR
STRUKTUR BUKU GURU.
PERANGKAT PEMBELAJARAN Oleh: SUTIKNO LPTK IAIN SUNAN AMPEL SURABAYA
Kegiatan 7c Simulasi Fasilitasi Moda Tatap Muka
Apa itu PAKEM?.
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
PANDUAN TUGAS PRAKTIK PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEER TEACHING
STRUKTUR BUKU GURU PPT – 3.2.
Sesuai dengan Permendikbud No. 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
Penyusunan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
Pengembangan RPP.
Penyusunan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
2.3.b. REVIEW HASIL PRAKTIK PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN 2 JP
TEKNIK PENILAIAN HASIL BELAJAR
Kegiatan 6a Pengenalan Fitur-Fitur Sistem Guru Pembelajar Moda Daring Waktu: 30 JP Disampaikan oleh: Disiapkan oleh: Tim Pengembang.
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR
‘.
PENYUSUNAN RPP.
ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR
PETUNJUK PENGISIAN SOAL ONLINE
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Transcript presentasi:

PENILAIAN BERBASIS KELAS WAKTU: 75 MENIT DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

Mampu memahami dan merancang penilaian berbasis kelas (PBK) KOMPETENSI Mampu memahami dan merancang penilaian berbasis kelas (PBK)

LANGKAH KEGIATAN BRAINSTORMING PENGUATAN PENGANTAR (25’) (25’) (5’) REFLEKSI (5’) KERJA KELOMPOK (20’)

PENGANTAR (5’) Fasilitator menyampaikan pentingnya kompetensi yang akan dicapai

BRAINSTORMING (15’) Setiap kelompok menerima kartu dan menuliskan pendapatnya tentang lingkup penilaian (cakupan, KKM, prinsip penilaian, teknik dan bentuk penilaian, instrumen penilaian, mekanisme dan prosedur penilaian) Peserta menempelkan kartu pendapat di kertas plano sesuai dengan kelompok Salah satu kelompok membacakan kartu pendapatnya dan kelompok yang lain menambahkan atau melengkapi.

PENGUATAN (25’) Fasilitator memberikan penguatan tentang lingkup penilaian (cakupan, KKM, prinsip penilaian, teknik dan bentuk penilaian, instrumen penilaian, mekanisme dan prosedur penilaian)

KERJA KELOMPOK (20’) Setiap kelompok membuat pemetaan penilaian mata pelajaran yang ditentukan fasilitator untuk satu unit/semester. Hasil kerja dikumpulkan ke fasilitator untuk mendapatkan balikan.

REFLEKSI (5’) Peserta yang ditunjuk diminta untuk mengemukakan hal-hal yang telah dipelajari .