BERBASIS KECERDASAN ANAK (MULTIPLE INTELLIGENCES) KURIKULUM BERBASIS KECERDASAN ANAK (MULTIPLE INTELLIGENCES)

Howard Gardner Ahli psikologi perkembangan dan profesor pendidikan dari Graduate School of Education, Harvard University, Amerika Serikat 1983 menulis buku Frames of Mind 1993 menulis buku Multiple Intelligences 2000 menulis buku Intelligence Reframed

INTELIGENSI ? Kemampuan untuk memecahkan persoalan dan menghasilkan produk dalam suatu seting yang bermacam-macam dan dalam situasi yang nyata Inteligensi bukan hanya kemampuan seseorang untuk menjawab suatu tes IQ dalam kamar tertutup yang lepas dari lingkungannya

MULTIPLE INTELLIGENCES Linguistic Intelligence Existential Logical- Mathematical Intelligence MULTIPLE INTELLIGENCES Naturalist Intelligence Spatial Intelligence Intrapersonal Intelligence Bodily- Kinesthetic Intelligence Interpersonal Intelligence Musical Intelligence

INTELIGENSI LINGUISTIK Kemampuan untuk menggunakan dan mengolah kata-kata secara efektif baik secara oral maupun tertulis seperti dimiliki para pencipta puisi, editor, jurnalis, dramawan, sastrawan, pemain sandiwara maupun orator.

INTELIGENSI MATEMATIS-LOGIS Kemampuan yang lebih berkaitan dengan penggunaan bilangan dan logika secara efektif, seperti yang dimiliki seorang matematikus, saintis, programmer, dan logikus

INTELIGENSI RUANG-VISUAL Kemampuan untuk menangkap dunia ruang visual secara tepat, seperti yang dipunyai para pemburu, arsitek, navigator, dan dekorator

INTELIGENSI KINESTETIK-BADANI Kemampuan menggunakan tubuh atau gerak tubuh untuk mengekspresikan gagasan dan perasaan seperti ada pada aktor, atlet, penari, pemahat, dan ahli bedah.

INTELIGENSI MUSIKAL Kemampuan untuk mengembangkan, mengekspresikan, dan menikmati bentuk-bentuk musik dan suara. Di dalamnya kepekaan akan ritme, melodi dan intonasi, kemampuan memainkan alat musik, kemampuan menyanyi, mencipta lagu, menikmati lagu, musik dan nyanyiannya.

INTELIGENSI INTERPERSONAL Kemampuan untuk mengerti dan menjadi peka terhadap perasaan, intensi, motivasi, watak, temperamen orang. Inteligensi ini terkait dengan kemampuan seseorang untuk menjalin relasi dan komunikasi dengan berbagai orang.

INTELIGENSI INTRAPERSONAL Kemampuan yang berkaitan dengan pengetahuan akan diri sendiri dan kemampuan untuk bertindak secara adaptif berdasar pengenalan diri itu.

INTELIGENSI LINGKUNGAN Kemampuan seseorang untuk dapat mengerti flora dan fauna dengan baik, dapat membuat distingsi konsekuensial lain dalam alam natural, kemampuan untuk memahami dan menikmati alam dan menggunakan kemampuan itu secara produktif dalam berburu, bertani, dan mengembangkan pengetahuan akan alam.

INTELIGENSI EKSISTENSIAL Kepekaan dan kemampuan seseorang untuk menjawab persoalan-persoalan terdalam eksistensi atau keberadaan manusia. Orang tidak puas hanya menerima keberadaannya secara otomatis tetapi mencoba menyadarinya dan mencoba mencari jawaban yang terdalam.

CATATAN Dalam diri seseorang terdapat kesembilan intelegensi tersebut Hanya untuk orang-orang tertentu, suatu intelegensi lebih menonjol daripada intelegensi yang lain Kesembilan intelegensi itu bukanlah hal yang sudah mati tidak terkembangkan, melainkan masih dapat ditingkatkan

IMPLIKASI TERHADAP KURIKULUM Teori Multiple Intellegences banyak mempengaruhi penyusunan kurikulum terutama di Amerika Serikat. Pengaruh yang menonjol adalah pemilihan materi pelajaran lewat topik-topik tematik, bukan urutan daftar bab seperti model kurikulum klasik.